PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ED EDUCATIVA A.S. 2012/13

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE E. BOGGIO LERA Via Vittorio Emanuele n Catania Tel fax cod. mecc. CTPS ctps02004@istruzione.it PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ED EDUCATIVA A.S. 2012/13 VERBALE N 1 DELLA RIUNIONE DISCIPLINARE DEL 5 settembre 2012 DISCIPLINA DISEGNO E STORIA DELL ARTE CLASSI CORSI SCIENTIFICO, LINGUISTICO,SCIENZE APPLICATE DOCENTI PRESENTI : CONSALVO FRANCESCO,GARIBALDI RITA,DI PIETRO ALDO, LAQUIDARA PAOLA,COZZA ADALGISA DOCENTI ASSENTI: FEBBRARINO SILVANA (malattia) CAVALLARO (per servizio) COORDINATORE: prof. COZZA ADALGISA Il giorno 5 settembre 2012 alle ore 9.30 in un aula del corridoio centrale del liceo Boggio Lera di Catania si riunisce il dipartimento di DISEGNO E STORIA DELL ARTE per discutere i seguenti ordini del giorno: 1) Analisi disciplinare e valutazione delle attività didattiche svolte nel precedente anno scolastico 2) Programmazione didattica e disciplinare per l anno scolastico 2012/13 3) Proposte di formazione e di aggiornamento professionale 4) Proposte di attività extracurriculari/interdisciplinari 5) Proposte di acquisto Il coordinatore, accertata la validità della seduta, ne dichiara l apertura ed espone sinteticamente ciò che il dipartimento ha concordato all unanimità nelle ultime riunioni e invita i colleghi a discutere in merito al primo punto dell ordine del giorno 1

2 ANALISI DISCIPLINARE : osservazioni e verifica delle attività didattiche svolte nel precedente anno scolastico; eventuale aggiornamento dei contenuti disciplinari e delle metodologie da utilizzare; individuazione degli obiettivi disciplinari generali: I componenti del dipartimento di disegno e storia dell arte, essendo stati riscontrati esiti positivi, confermano i percorsi educativi-didattici attuati dal dipartimento nello scorso anno scolastico L attività didattica cercherà di favorire: L espressione e la comunicazione mediante linguaggi figurati L acquisizione e l uso dei metodi per l analisi,la comprensione, la rielaborazione e la valutazione di messaggi artistico-visuali Lo sviluppo di un atteggiamento consapevole e critico nei confronti di ogni forma di comunicazione visiva La capacità di riconoscere, analizzare classificare e rappresentare graficamente le forme L abitudine al collegamento con le altre discipline La capacità di inserire un fatto artistico in un preciso contesto storico. L interesse verso il patrimonio artistico fondato sulla consapevolezza del valore esteticoculturale Sensibilizzare ed educare gli studenti al rispetto, alla tutela e alla valorizzazione del territorio e delle opere d arte. I componenti del dipartimento tenderanno a favorire,inoltre, il raggiungimento dei seguenti obbiettivi educativi comportamentali (alcuni estrapolati dal P.O.F.) : Educare al rispetto delle regole sociali Educare al confronto, alla diversità e alla tolleranza Stimolare la motivazione allo studio Maturare un metodo di studio corretto, ordinato e puntuale nel rispetto degli impegni e delle scadenze concordate Si passa,quindi,all esame del secondo punto all O.D.G. I componenti del dipartimento, dopo ampia discussione, decidono che gli obbiettivi della programmazione didattica disciplinare devono essere divisi per indirizzo e anche diversificati tra biennio e triennio 2

3 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE : a. Obiettivi : INDIRIZZO SCIENTIFICO Biennio Acquisire la conoscenza e l uso corretto degli strumenti tecnici per il disegno Acquisire la capacità di riconoscere,classificare e rappresentare le forme Acquisire la conoscenza del linguaggio specifico Acquisire la capacità interpretativa dello spazio grafico Acquisire la conoscenza delle opere più rappresentative dei periodi artistici esaminati Triennio Potenziare le capacità interpretative dello spazio Potenziare le capacità di identificare e analizzare contenuti e modi della raffigurazione e i loro usi convenzionalmente codificati Potenziare le conoscenze delle opere, autori e movimenti più rappresentativi dei periodi artistici esaminati Acquisire le abilità di operare collegamenti tra opere dello stesso artista e di autori diversi Acquisire le capacità di collocare l autore e la sua opera nel contesto storico di riferimento Saper utilizzare la terminologia specifica per una appropriata abilità espositiva INDIRIZZO SCIENZE APPLICATE Biennio Acquisire la conoscenza e l uso corretto degli strumenti tecnici per il disegno Acquisire la capacità di riconoscere,classificare e rappresentare le forme Acquisire la conoscenza del linguaggio degli elementi geometrici Acquisire la capacità interpretativa dello spazio grafico Acquisire la conoscenza e l utilizzo di forme del linguaggio grafico per la rappresentazione convenzionale di oggetti Acquisire la conoscenza delle fasi progressive della visualizzazione propria delle procedure progettuali con la realizzazione di modelli semplici Acquisire la conoscenza delle opere più rappresentative dei periodi artistici esaminati 3

4 Triennio Impiegare con proprietà i principi, i metodi e le convenzioni propri della rappresentazione grafica Usare la terminologia tecnica appropriata nell esame di soggetti dell ambiente urbano, dell architettura e dell espressione artistica nell ambito della cultura materiale o industriale Saper sviluppare in modo autonomo un tema dato applicando le regole convenzionali del disegno Sviluppare le capacità di lavoro cooperativo affrontando problemi di ordine pratico Potenziare le conoscenze delle opere, autori e movimenti più rappresentativi dei periodi artistici esaminati Acquisire le abilità di operare collegamenti tra opere dello stesso artista e di autori diversi Acquisire le capacità di collocare l autore e la sua opera nel contesto storico di riferimento INDIRIZZO LINGUISTICO Triennio Acquisire le capacità espositive mediante l uso dei linguaggi specifici Acquisire le capacità di analisi e comprensione dell opera d arte Acquisire le abilità di effettuare riferimenti sincronici multidisciplinari Acquisire la capacità di operare collegamenti tra opere dello stesso artista e di autori diversi Acquisire le abilità di collocare l autore e la sua opera nel contesto storico di riferimento Potenziare la capacità di riconoscere soggetti e temi iconografici e saperne descrivere caratteri stilistici e aspetti tecnici Sviluppare la capacità di elaborare percorsi multidisciplinari Sviluppare la capacità di saper leggere negli sviluppi urbanistici la stratificazione di culture diverse 4

5 b. Percorsi modulari e Contenuti : Il dipartimento concorda di adottare i percorsi educativi didattici attuati negli scorsi anni scolastici con la scansione dei programmi di storia dell arte uniformato per tutte le sezioni e diviso: - nei cinque anni dello scientifico - nei cinque anni delle scienze applicate - nei tre del linguistico Programma di disegno uniformato per tutte le sezioni e diviso -nei cinque anni dello scientifico -nei cinque anni delle scienze applicate STORIA DELL ARTE PER I CORSI SCIENTIFICI E SCIENZE APPLICATE 1 anno: Arte preistorica,sumera e assira, egizia, cretese-micenea, greca ed etrusca 2 anno: Arte romana, romanica e gotica 3 anno: Arte rinascimentale, manierista 4 anno: arte barocca, rococò, neoclassica 5 anno: ottocento e novecento STORIA DELL ARTE PER I CORSI LINGUISTICI 3 anno:arte cretese-micenea, greca, etrusca, romana e romanica 4 anno:arte gotica, rinascimentale, manierista, barocca e rococò 5 anno:arte neoclassica e le maggiori correnti artistiche dell ottocento e del novecento DISEGNO PER I CORSI SCIENTIFICI E ARTI APPLICATE 1 anno: Perpendicolari e parallele, costruzione di poligoni regolari, circonferenze, ovali, raccordi. Proiezioni ortogonali di punti,rette e di figure piane 2 anno: Proiezioni ortogonali di solidi e di solidi inclinati ai piani di proiezione. Sezioni di solidi e sezioni coniche 3 anno: Assonometrie di solidi e gruppi di solidi. Cenni di prospettiva 4 anno: Assonometrie prospettiche: accidentali, centrali e perpendicolari. Teoria delle ombre 5 anno: Il programma, usando le competenze raggiunte nei precedenti anni scolastici, sarà finalizzato allo studio dello spazio urbano e sarà affidato all esperienza e alle scelte didattiche di ciascun docente 5

6 I componenti del dipartimento si riservano,comunque, di operare una selezione in base alle potenzialità delle classi e alle capacità dei singoli alunni Nella programmazione di ciascun docente, inoltre,si potrà prevedere elementi della storia artistica della città di Catania e della provincia, al fine di una maggiore conoscenza e tutela del territorio di appartenenza c. Strumenti : Lezione frontale Lavoro di gruppo Esercitazioni in classe scritte e/o grafiche Test cartacei Discussioni strutturate Utilizzo autonomo e guidato dei libri di testo Utilizzo di schemi e mappe concettuali Uso dei mezzi sussidiari :DVD, CD-ROM, lavagne luminose, diapositive, internet,visite guidate L insegnante, inoltre, si servirà di materiali di sua proprietà quali monografie, lucidi, fotocopie, libri per ricerche e approfondimenti d. Strategie didattiche: Allo scopo di migliorare e far acquisire strategie di studio, far affrontare più proficuamente le tematiche della materia, recuperare i ritardi nel raggiungimento di risultati positivi e migliorare il profitto, i componenti del dipartimento cercheranno di abituare gli studenti a : Acquisire abilità per una lettura più efficace dei libri di testo Prendere appunti durante le spiegazioni Formulare schemi riassuntivi Formulare diagrammi e mappe Organizzare schizzi e schemi Si cercherà,inoltre,di incentivare la didattica di gruppo 6

7 e. Tipologia e quantificazione prove verifiche : I docenti del dipartimento per monitorare gli esiti di apprendimento degli alunni utilizzeranno osservazioni sistematiche desunte dai vari momenti di vita scolastica Le verifiche verranno effettuate per mezzo di: Verifiche orali : individuali di gruppo intervento partecipativo in numero di due/tre nel trimestre e tre quattro nel pentamestre Verifiche scritte : quesiti a risposta singola o multipla trattazione sintetica o saggio breve mappe concettuali relazioni in numero di una nel trimestre e due nel pentamestre Elaborati grafici : secondo le esigenze della classe comunque non inferiori ad una verifica per ogni argomento svolto f. Criteri e strumenti di valutazione : Per rendere più oggettiva possibile la valutazione e per abituare gli alunni all autovalutazione, strumento che dà loro la possibilità di un maggior controllo dei livelli di preparazione raggiunti, il dipartimento ha concordato i criteri e gli strumenti di valutazione necessari per la formulazione dei giudizi per l attribuzione di voti sia nelle prove orali che in quelle scritte,ma sempre riferimento ai parametri stabiliti da ogni consiglio di classe Nella valutazione finale si terrà conto anche della costanza, dell impegno, della partecipazione al dialogo educativo, della frequenza scolastica e del raggiungimento degli obbiettivi trasversali. I docenti del dipartimento elaborano e approvano la seguente griglia di valutazione: 7

8 CONOSCENZE ABILITA VOTO/10 Assenti Lo studente non conosce nessuna competenza 1-2 Scarse e lacunose Ignoranza dei contenuti essenziali Limitate Conoscenza dell argomento proposto, ma con diffuse carenze Sufficienti Conoscenza e comprensione dei contenuti disciplinari essenziali Adeguate e omogenee Conoscenza completa di contenuti disciplinari Sicure Conoscenza completa Propria e sicura dei contenuti disciplinari Approfondite Conoscenza profonda e solida dei contenuti disciplinari Rigorose Conoscenza e padronanza dei contenuti disciplinari complete ampie e approfondite a) espone con difficoltà b) riferisce in modo mnemonico c) rivela carenze grafiche specifiche della disciplina d) riferisce qualche nozione senza riuscire ad inserirla in un discorso grafico-artistico di senso compiuto a)argomenta in modo parziale e/o erroneo b)si esprime correttamente, ma in genere non sa organizzare le informazioni c)necessita di suggerimenti nella elaborazione grafica a)sa avviare un lavoro di sintesi b)argomenta in modo elementare c)sa contestualizzare e fare collegamenti solo su sollecitazione d)ha sviluppato in maniera sufficiente competenze grafiche a)espone in modo chiaro e preciso b)argomenta in modo corretto, coerente e sintetico c)conosce e utilizza correttamente il linguaggio specifico a)si esprime con linguaggio appropriato e specifico b)sa operare processi di sintesi c)sa operare collegamenti multidisciplinari d)conosce applica rielabora le competenze grafiche a)sa operare analisi e sintesi b)argomenta in modo convincente e documentato c)sa operare collegamenti disciplinari e multidisciplinari d)padroneggia il linguaggio specifico e si esprime con efficacia e) rielabora in modo autonomo le competenze grafiche a)sa orientarsi con padronanza su ogni argomento con approfondimenti personali e collegamenti interdisciplinari autonomi b)rivela capacità di analisi, sintesi e argomentazione supportate da ampia documentazione c)contestualizza e rielabora in modo personale

9 g. Modalità di recupero curricolare: In base ai risultati ottenuti dagli studenti, sia nelle prove orali che scritto-grafiche, i componenti del dipartimento adegueranno tempi e modi dell attività didattica, in modo che questa risulti appropriata alle reali esigenze degli alunni, programmando ed attuando eventuali azioni di recupero individuali. Approfondimento e potenziamento Gruppi di studio Strategie tutoriali Eventuali attività di recupero extracurricolari saranno avviate qualora se ne presenti la necessità Sportello didattico Corsi di recupero 6) PROPOSTE DI AUTOAGGIORNAMENTO PROFESSIONALE I docenti del dipartimento richiedono un corso di aggiornamento sul patrimonio artistico del territorio tenuto da esperti esterni e/o interni; la richiesta è motivata dal fatto che la nostra scuola ogni anno è sede di scambi culturali con conseguente necessità di far approfondire agli alunni le conoscenze storico-artistiche del territorio. L obbiettivo è, quindi,anche quello di fornire agli studenti l opportunità di arricchire la consapevolezza e la tutela delle straordinarie testimonianze delle epoche passate esistenti sia nella provincia che in tutta la Sicilia Inoltre i docenti chiedono,sentendone la necessità, un corso di aggiornamento sull utilizzo di strumenti interattivi ( LIM e CAD ) 7) PROPOSTE DI ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI / INTERDISCIPLINARI Il dipartimento, all unanimità, decide di proporre alle classi delle visite guidate diversificate per classi secondo periodo storico-artistico studiato nel corso dell anno scolastico: terme greco-romane, teatro greco-romano, castello ursino, complesso dei benedettini, itinerario barocco. Si propone,anche la visita al museo del cinema e a quello delle stampe nel complesso fieristico delle Ciminiere Il dipartimento si riserva di aderire alle eventuali attività proposte dalla scuola e ai progetti formulati dai singoli consigli di classe, compresi i viaggi d istruzione 9

10 In caso di eventi, mostre, conferenze svolte nel territorio tutti i componenti del dipartimento si riservano di aderire alle varie manifestazioni secondo il piano di studi concordato in seno al c.d.c. 8) PROPOSTE DI ACQUISTO I docenti del dipartimento ripropongono l acquisto di sussidi didattici multimediali in DVD di storia dell arte del XX sec. Dal costo di 230,40 euro come già richiesto nella riunione del dipartimento del 8/11/2011 (si allega fotocopia dell iniziativa al presente verbale ) I docenti del dipartimento propongono che si attivi per tutte le aule della scuola (comprese le succursali ) il collegamento WIFI per poter accedere ai contenuti presenti sul web per una più ampia possibilità di proiezione di immagini riguardante il patrimonio artistico. Inoltre,considerato che l attivazione degli strumenti audiovisivi per la proiezioni di immagini e video non è sempre possibile e veloce, si auspica una presenza di lavagne interattive in tutte le aule dell istituto o comunque in tutti i laboratori comprese le aule di disegno. Varie ed eventuali Inoltre, i docenti del dipartimento chiedono locali e strumentazioni (computer e stampante video proiettori ) per la didattica curriculare, per la correzione degli elaborati, per la formulazione degli stessi e per il lavoro del dipartimento in generale. Per quanto riguarda le aule da disegno (sede centrale e succursali) verrà attuato un metodo di rotazione dei docenti in modo tale che possano essere sfruttate adeguatamente. Viene anche precisata la necessità di una continua sorveglianza per impedire agli alunni di sporcare o danneggiare i tavoli da disegno, la strumentazione didattica e l arredo scolastico in genere per cui verrà istituito un registro nel quale verranno segnati dai singoli docenti le ore di utilizzo e i nomi dei ragazzi occupanti i singoli posti che dovranno essere fissi per la durata dell intero anno scolastico. 10

11 Oggetto: finanziamento del 60% da parte della V Commissione Consiliare Permanente Istruzione Cultura Turismo per l acquisto di sussidi didattici Commissione Consiliare Permanente Istruzione -Cultura Turismo Ministero della Pubblica Istruzione Direzione Generale per il diritto allo studio Capo dipartimento per l Istruzione richiesto protocollo d intesa Spett. Prelmultimedia Apprezzando la vostra sensibilità culturale e sociale volta a fornire la possibilità di migliorare le conoscenze informatiche e tecnologiche alle nuove generazioni, il Presidente, esaminata la richiesta di patrocinio formulata alla scrivente Commissione e verificato il contenuto di carattere culturale dell' iniziativa concede, il patrocinio all'iniziativa indicata in oggetto restando a disposizione per ogni futura collaborazione. Il Presidente Prot. 461 dell 11 febbraio OFFERTA DVD DIDATTICI A SOLI EURO 9,60 A PROGRAMMA E con grande piacere che Vi comunichiamo che, grazie ad un accordo raggiunto con la Commissione Cultura e Istruzione che patrocina questa iniziativa con un finanziamento del 60% dell'importo, e in attesa del completamento dell'iter per il protocollo d'intesa con il Ministero della Pubblica Istruzione (in cui offriamo la possibilità di scaricare direttamente da Internet i nostri programmi pagando solamente il diritto d autore), la nostra società offre a tutte le scuole la possibilità di acquistare sussidi didattici multimediali in DVD ad un costo del 40% rispetto al prezzo di listino e cioè 9.60 euro a programma invece di 24 euro. La Prelmultimedia si occuperà di espletare tutte le formalità necessarie al finanziamento in modo che la scuola debba solo saldare la fornitura al costo di 9,60 euro per ogni programma. Vi elenchiamo di seguito le serie proposte precisandovi che ogni serie e composta da più programmi che possono essere acquistati anche singolarmente al prezzo di euro 14,90 a programma. Per la serie completa, che prevede più programmi su un singolo DVD,il costo e di soli 9,60 a programma e il prezzo dell intera serie è indicato a fianco. Stampi questa mail e la porti a scuola,ci sono sempre fondi disponibili per i sussidi didattici. Titoli delle serie n. di programmi Esplorando la scienza 21 programmi da 20' l'uno (201,60 euro) Tecnologia dei materiali 29 programmi da 20' l'uno (278,40 euro) Argomenti scientifici 27 programmi da 30 l uno (259,20) Ecosistemi 20 programmi da 60' l'uno (192,00 euro) Storia dell'evoluzione 17 programmi da 45' l'uno (163,20 euro) Scienze naturali 24 programmi da 15' l'uno (230,40 euro) Fisica e chimica in azione 15 programmi da 20' l'uno (144,00 euro) Fisica 39 programmi da 30' l'uno (374,40 euro) Chimica 25 programmi da 30' l'uno (240,00 euro) Biologia 36 programmi da 30' l'uno (345,60 euro) Temi di biologia 10 programmi da 20' l uno (96,00 euro) Corpo umano 24 programmi da 45' l'uno (230,00 euro) Educazione sanitaria 9 programmi da 45' l'uno (86,40 euro) Il sesto continente 30 programmi da 30' l'uno (288,00 euro) L'universo 30 programmi da 30' l'uno (288,00 euro) Storia del XX secolo 24 programmi da 45' l'uno (230,40 euro) Storia d'italia 10 programmi da 45' l'uno (96,00 euro) Viaggio nella storia 26 programmi da 30' l'uno (249,60 euro) Storia dell'arte moderna 24 programmi 60' l'uno (230,40 euro) Storia dell'arte antica 24 programmi da 30' l'uno (230,40 euro) Per la visione del catalogo completo con tutti i titoli dei programmi all interno delle singole acquisto vi preghiamo di collegarvi al nostro sito serie e modalità di Per informazioni e contatti Prelmultimedia Srl Tel fax via Riccardo Forster, 81 ROMA

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