VALUTARE LE COMPETENZE L esperienza CENFOP

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "VALUTARE LE COMPETENZE L esperienza CENFOP"

Filippa Speranza
6 anni fa
Visualizzazioni

1 C:\Users\SARA~1.GAS\AppData\Local\Temp\Sfondo orizzontale.jpg VALUTARE LE COMPETENZE L esperienza CENFOP C:\Users\SARA~1.GAS\AppData\Local\Temp\Sfondo orizzontale.jpg

2 La valutazione delle Competenze La competenza è la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacitàpersonali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale Definizione europea Presupposti metodologici: La valutazione è la rilevazione di dati attinenti i processi ed i risultati sui quali si basa il «giudizio di valore» La valutazione delle competenze implica la verifica della capacità di usare conoscenze e abilitàper non incorrere nella semplice rilevazione di apprendimenti meccanici o mnemonici Per un ragazzo l acquisizione di una competenza diventa capacità di utilizzare le proprie conoscenze e abilità adattandole al contesto con flessibilità e autonomia

3 La valutazione delle Competenze La formulazione di giudizi valutativi è maggiormente valida e affidabile se: le rilevazioni condotte sono numerose sono utilizzati prove e strumenti valutativi diversificati a seconda degli obiettivi da valutare

4 La valutazione delle Competenze La valutazione assume un ruolo «regolatore» e di posizionamento che rappresenta per il ragazzo e la sua famiglia un indicatore nel processo di apprendimento e di acquisizione progressiva delle competenze e delle capacità.

5 La valutazione delle Competenze Ruolo fondamentale èquello del formatore che ha il compito di facilitare e promuove l acquisizione dei saperi favorire l apprendimento multidisciplinare stimolare il lavoro di gruppo fornire valutazioni con feedback formativi agli allievi finalizzati al raggiungimento degli obiettivi previsti

6 La valutazione delle Competenze.per facilitare questo processo, in molte agenzie formative a seguito delle verifiche sono previsti momenti di feedback formativi strutturati con la modalità del cooperative learning

7 Modalità di valutazione delle Competenze Il formatore sceglie le modalitàdi verifica adeguate all obiettivo formativo da raggiungere ed alle metodologie didattiche utilizzate I principali sistemi valutativi utilizzati nei corsi dell Obbligo di Istruzione sono: Test, verifiche scritte Colloqui orali Casi studio, simulazioni di situazioni reali Verifiche pratiche

8 Modalità di valutazione delle Competenze Alcuni esempi La didattica laboratoriale, il lavoro per progetti e capolavori, lo sviluppo di Unità Didattiche di Apprendimento sono strumenti e modalità utilizzati nelle varie agenzie con differenti livelli di personalizzazione. L obiettivo è comune e prevede: la contestualizzazione delle competenze di base l acquisizione di competenze tecnico professionali specifiche il rafforzamento di abilitàtrasversali necessarie per lo sviluppo del senso di responsabilitàe di autonomia

9 Modalità di valutazione delle Competenze Tali modalitàpermettono di valorizzare non solo quello che l allievo conosce e riesce a mettere in pratica, ma anche il grado di autonomia e responsabilità che rivela nell utilizzo delle proprie soft skills. La valutazione diventa interdisciplinare, globale e complessiva proprio come la crescita professionale e personale del ragazzo

10 Modalità di valutazione delle Competenze L impianto della Regione Piemonte ha messo a disposizione alcuni strumenti per favorire questa tipologia di processo valutativo: le Prove per la verifica delle competenze per assolvimento Obbligo di Istruzione, che hanno avuto il merito di standardizzare l acquisizione di competenze e di suggerire strumenti e modalità di lavoro il Processo di Certificazione delle competenze, che ha favorito il passaggio tra i sistemi Istruzione e Formazione Professionale le PCV, che promuovono un apprendimento completo, con la verifica di conoscenze di tipo più teorico e l applicazione pratica di competenze professionali

11 Modalità di valutazione delle Competenze per concludere.. Il sistema di valutazione utilizzato nell Obbligo è finalizzato ad accompagnare la crescita globale del ragazzo. Di recente una formatrice in un corso rivolto a formatori, riferendosi alla didattica nei corsi dell Obbligo ha proiettato questa immagine... Conoscenze e Competenze Trasversali Competenze professionali

Documenti analoghi

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DELLA BASILICATA IN FORMAZIONE PER LA SCUOLA DELLA RIFORMA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DELLA BASILICATA IN FORMAZIONE PER LA SCUOLA DELLA RIFORMA Piano Regionale di Formazione per la scuola dell'infanzia e la scuola primaria INCONTRI DI STUDIO UFFICIO SCOLASTICO