CRITERI PER LA VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE IN SEDE DI SCRUTINIO

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1 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE Albert Einstein Vimercate (MB) CRITERI PER LA VALUTAZIONE DELLE DISCIPLINE IN SEDE DI SCRUTINIO Ogni docente definisce la propria proposta di voto opportunamente: per ciascuna delle discipline insegnate e utilizzando - le valutazioni conseguite dagli alunni nelle prove scritte, nelle prove orali, nelle prove pratiche e in altre forme di accertamento della preparazione - i dati riguardanti la partecipazione degli alunni ad attività di recupero (frequenza e profitto) o a percorsi di eccellenza (frequenza, risultati, riconoscimenti) - le informazioni relative alle valutazioni conseguite nel 1 quadrimestre e ai dati della valutazione intermedia Il profitto è ritenuto non gravemente insufficiente in una disciplina se: - Deriva da un alternarsi di esiti positivi e negativi, o comunque da esiti non particolarmente e insistentemente negativi - L alunno ha conseguito qualche risultato positivo in seguito ad attività di recupero frequentate con assiduità di presenza e studio e avendo partecipato a progetti disciplinari qualificanti - Il docente ritiene possibile che un recupero, anche guidato, delle conoscenze e delle abilità non raggiunte possa essere conseguito dall alunno nel corso delle vacanze estive, sia con la frequenza dei corsi di recupero organizzati dalla scuola dopo il termine delle lezioni del corrente a.s. e prima dell inizio delle lezioni dell a.s. successivo Il profitto è ritenuto gravemente insufficiente in una disciplina se: - è il risultato di valutazioni sistematicamente e gravemente insufficienti - Risultati altrettanto insoddisfacenti sono stati riportati al termine delle attività di recupero - Una valutazione non sufficiente nelle prove di settembre dell anno scolastico precedente rende la valutazione ulteriormente negativa, in quanto costituisce pregiudizio per il pieno apprendimento dei programmi della classe in corso, e nel caso della classe terminale, per affrontare con competenza gli esami conclusivi. in tutti i casi è di grande importanza che lo studente e la famiglia siano al corrente della situazione e che tutti i dati concorrenti sono pienamente documentabili. Allegato al POF (Piano dell Offerta Formativa)

2 Criteri per l attribuzione del giudizio finale Sulla base dei parametri indicati dal Consiglio di classe e con riferimento ai criteri definiti dal Collegio dei docenti, viene delineato un profilo dello studente che tenga conto: - del livello di partenza nelle singole discipline - del raggiungimento dei livelli intermedi sia per quanto riguarda le abilità specifiche che quelle trasversali - degli esiti dell eventuale partecipazione ad interventi di recupero - del grado di partecipazione e di interesse al dialogo didattico-educativo - dei progressi compiuti relativamente all acquisizione di conoscenze e abilità, della capacità di saper organizzare il proprio studio in maniera autonoma, della possibilità di seguire proficuamente i programma di studi dell anno successivo, in relazione sia ai livelli di partenza sia agli obiettivi predefiniti Deliberazione di ammissione alla classe successiva o agli esami conclusivi - Lo studente valutato sufficiente in tutte le discipline e nel voto di condotta è ammesso alla frequenza della classe successiva, con attribuzione del credito scolastico, se del triennio Deliberazione di sospensione del giudizio - il quadro degli esiti, pur testimoniando un profitto insufficiente, ma non gravemente, in una o più discipline, è tale da far ragionevolmente ritenere che l alunno, per qualità accertate, possa conseguire un recupero delle lacune individuate nell arco del periodo compreso tra il termine delle lezioni del corrente anno e l inizio delle lezioni dell a.s. successivo. - La sospensione del giudizio potrà essere effettuata per un massimo di tre discipline, in cui la somma dei voti non sia inferiore a 12. Deliberazione di non ammissione alla classe successiva o agli esami conclusivi Accertato che i docenti hanno messo in atto iniziative e strategie didattiche volte al recupero delle lacune rilevate nel corso dell'anno e pregresse, un alunno non è ammesso alla classe successiva o agli esami conclusivi se: - presenta una o più situazioni di profitto giudicate gravemente insufficienti e/o situazioni di profitto insufficiente, anche se non gravemente, in diverse discipline - non ha conseguito, a parere del Consiglio, del tutto o in parte consistente le conoscenze, le abilità e le competenze richieste per l ammissione alla classe successiva - Voto di condotta pari a 5 - la frequenza dei corsi di recupero non ha fatto registrare cambiamenti sostanziali della preparazione, poiché l alunno vi ha partecipato in modo discontinuo per presenza, attenzione e studio, non conseguendo miglioramenti degni di nota - in modo motivato, il Consiglio di classe non ritiene sussistere le possibilità per un recupero sostanziale delle lacune rilevate nell arco del periodo di vacanze estive; né il Consiglio ritiene sussistere la preparazione di base necessaria per affrontare gli esami conclusivi. Allegato al POF (Piano dell Offerta Formativa)

3 CRITERI PER LA VALUTAZIONE NELLO SCRUTINIO INTEGRATIVO Al fine di decidere l ammissione o la non ammissione alla classe successiva, il Consigli di Classe procede ad una valutazione complessiva dello studente. Pertanto, alla luce degli esiti della prova di verifica, il Consiglio di Classe attribuisce il voto finale che terrà conto anche dell intero anno scolastico. Qualora il Consiglio di classe, in considerazione dei progressi compiuti dallo studente e della sua possibilità di frequentare con successo la classe successiva, valuti di promuovere un alunno nonostante non abbia ottenuto un risultato pienamente sufficiente nella prova di verifica, la scuola provvederà a informare la famiglia e a inserire l alunno nelle iniziative di sostegno del primo quadrimestre. Allegato al POF (Piano dell Offerta Formativa)

4 CRITERI PER L ATTRIBUZIONE DEL CREDITO Credito scolastico La media dei voti, come da norma, stabilisce la banda di oscillazione. All interno della banda, il punto massimo verrà attribuito considerando i seguenti criteri: - assiduità della frequenza scolastica - interesse, impegno e pro positività nella partecipazione al dialogo educativo - voto di condotta non inferiore a 8 - presenza di eventuali crediti formativi L attribuzione del punteggio,nell ambito della banda di oscillazione, tiene conto anche del giudizio formulato dal docente di religione cattolica o dal docente delle attività didattiche e formative alternative, riguardanti l interesse con il quale l alunno ha seguito l insegnamento della religione cattolica ovvero dell attività alternativa e il profitto che ne ha tratto (O.M.21 maggio, n.90. prot.4042, comma 2,3). Credito formativo Il riconoscimento del credito formativo avviene su domanda scritta presentata dallo studente alla presidenza entro il 15 maggio. La documentazione va allegata a tale domanda. I coordinatori di classe sono delegati dalla presidenza alla ricezione e all esame preliminare delle domande e della relativa documentazione In base al D.M n. 452 art. 1 le esperienze sono acquisite in ambiti e settori della società civile al di fuori della scuola di appartenenza legati alla formazione della persona e alla crescita umana, civile e culturale, quali quelli relativi, in particolare, alle attività culturali, artistiche, (corsi e attestati linguistici, esperienze musicali), alla formazione professionale, al lavoro, alle attività sportive, di cooperazione di volontariato sociale e ambientale. Attività o esperienze che danno luogo all acquisizione di crediti formativi La documentazione relativa all esperienza che dà luogo ai crediti formativi deve comprendere in ogni caso una attestazione proveniente dagli enti, associazioni, istituzioni presso i quali il candidato ha realizzato l esperienza in cui siano descritti l iniziativa stessa, il tipo di impegno richiesto e un breve giudizio di merito. Dovranno essere rispettati per singola tipologia di credito i requisiti di seguito indicati: Attività Artistico - espressive - Partecipazione a esposizioni individuali e/o collettive promosse e organizzate da Gallerie d arte, Enti e/o associazioni e non organizzate autonomamente e esplicita menzione (con nome e cognome) nella pubblicità dell esposizione, o realizzazione di opere su committenza - Corsi di studio di strumenti musicali, presso Istituti o Enti riconosciuti - Partecipazione non sporadica a concerti, spettacoli e rassegne artistiche documentabile mediante inserimento nei programmi e/o nel restante materiale propagandistico degli eventi Formazione Professionale Corsi di formazione professionale promosse da Enti e/o associazione ai sensi e nel rispetto della vigente normativa sulla formazione professionale (ad es. Corsi di Primo soccorso, ecc.) Formazione Linguistica - Informatica Certificazioni internazionali di enti legalmente riconosciuti dal MIUR attestanti un livello linguistico pari o superiore rispetto alla classe di appartenenza (per la lingua inglese: B1 classi terze, B2 classi quarte e quinte). Certificati di frequenza di corsi linguistici rilasciati da scuole straniere con sede all estero e/o in Italia, provvisti di durata e/o valutazione delle competenze acquisite coerenti con la classe di appartenenza o l indicazione del livello raggiunto secondo il Quadro comune di riferimento europeo. I corsi di lingue che si svolgono nei locali del liceo in orario extracurricolare e che danno luogo all acquisizione di attestati qualificati (PET, FIRST), gli attestati della patente europea informatica possono rientrare all interno delle attività quantificabili con il credito formativo in quanto le certificazioni relative di qualificazione sono rilasciate da enti esterni alla scuola e i corsi stessi non sono riservati ai soli alunni della scuola. Allegato al POF (Piano dell Offerta Formativa)

5 Attività Lavorativa - non occasionalità della prestazione - attestazione della committenza circa l attività svolta o la prestazione resa - indicazione delle disposizioni normative che escludono l'obbligo dell'adempimento contributivo se non sono stati effettuati e dichiarati versamenti di contributi Attività Sportiva 1. Se sport individuale : - partecipazione a campionati non amatoriali di livello regionale con accesso alla fase finale 2. se sport di squadra : - partecipazione a campionati non amatoriali a livello regionale Attività Ricreative, Ambientali, di Volontariato, di Solidarietà, Cooperativistiche, di Formazione Culturali in Genere e Altre. - Durata di svolgimento dell attività di volontariato da almeno un anno - Assiduità dell impegno nell attività attestata nella certificazione dell Ente. - Descrizione dettagliata delle attività e/o dei compiti svolti. Allegato al POF (Piano dell Offerta Formativa)

6 Griglia voto di condotta Ogni Consiglio di Classe dovrà prendere in considerazione i seguenti elementi: - comportamento regolato dalla consapevolezza di appartenere ad una comunità, conformato al rispetto delle norme che ne regolano la vita e l'attività; - frequenza costante e regolare e puntualità alle lezioni - partecipazione attenta e costruttiva al lavoro didattico quotidiano e alle attività ed iniziative proposte dalla scuola ed attuate anche fuori dai locali dell'istituto (viaggi di istruzione, progetti, interventi di esterni e specialisti, ecc.) - diligenza nello svolgimento dei compiti, rispetto degli impegni di studio. La valutazione insufficiente del comportamento, soprattutto in sede di scrutinio finale, deve scaturire da un attento e meditato giudizio del Consiglio di classe, esclusivamente in presenza di comportamenti di particolare gravità riconducibili alle fattispecie per le quali lo Statuto delle studentesse e degli studenti -D.P.R. 249/1998, come modificato dal D.P.R. 235/2007 e chiarito dalla nota prot. 3602/PO del 31 luglio nonché i regolamenti di istituto prevedano l'irrogazione di sanzioni disciplinari che comportino l'allontanamento temporaneo dello studente dalla comunità scolastica per periodi superiori a quindici giorni (art. 4, commi 9, 9 bis e 9 ter dello Statuto). Voto di condotta : 10 - rispetto di tutti coloro che operano nella scuola; rispetto degli spazi (aule, laboratori, palestre, spazi comuni, servizi), degli arredi scolastici e dei beni altrui;costanza e puntualità nell'esecuzione dei compiti assegnati - essere sempre munito del materiale richiesto dai docenti (libri di testo, supporti didattici, ecc) - partecipazione attiva e collaborativa alle lezioni e alle attività proposte Voto di condotta : 9 - Comportamento corretto e rispettoso delle regole ricorrente costanza e puntualità nell'esecuzione dei compiti assegnati - munito del materiale richiesto dai docenti (libri di testo, supporti didattici, ecc) - disponibilità a collaborare costruttivamente con insegnanti e compagni al raggiungimento degli obiettivi formativi. Voto di condotta : 8 - Comportamento solitamente corretto e rispettoso delle regole, pur in presenza di qualche sporadica nota sul registro di classe - solitamente costante nell'esecuzione dei compiti assegnati e munito del materiale richiesto dai docenti (libri di testo, supporti didattici, ecc). - solitamente disposto a collaborare costruttivamente con insegnanti e compagni al raggiungimento degli obiettivi formativi Voto di condotta : 7 - Presenza di una ammonizione scritta da parte della Dirigenza, oppure: - Presenza di un congruo numero di inadempienze tra quelle previste dal regolamento Disciplinare. Voto di condotta : 6 Allegato al POF (Piano dell Offerta Formativa)

7 - sospensioni dalle lezioni. Voto di condotta : 5 D.M. n.5 16/1/2009: presenza di comportamenti di particolare gravità riconducibili alle fattispecie per le quali lo Statuto delle studentesse e degli studenti - D.P.R. 249/1998, come modificato dal D.P.R. 235/2007 e chiarito dalla nota prot. 3602/PO del 31 luglio nonché i regolamenti di istituto prevedano l'irrogazione di sanzioni disciplinari che comportino l'allontanamento temporaneo dello studente dalla comunità scolastica per periodi superiori a quindici giorni (art. 4, commi 9, 9 bis e 9 ter dello Statuto). Allegato al POF (Piano dell Offerta Formativa)

8 Griglia di misurazione per le prove orali DESCRITTORE Conosce in modo approfondito e critico gli argomenti trattati, li sa collegare, applicare ed elaborare in modo autonomo con apporti personali, usa un linguaggio corretto, appropriato e specifico. Conosce in modo approfondito gli argomenti trattati e li sa collegare, applicare ed organizzare; usa un linguaggio corretto, appropriato e specifico. Risolve problemi mai fatti prima. Conosce in modo completo gli argomenti e sa collegarli, usa un linguaggio corretto ed appropriato. Risolve esercizi di tipo già noto. Conosce in modo adeguato e consequenziale gli argomenti trattati, li sa applicare senza commettere errori sostanziali, usa un linguaggio corretto ma non sempre preciso 7 Conosce i contenuti fondamentali in maniera non approfondita,, con lievi errori nell analisi e nell enucleazione dei concetti. Esegue correttamente i compiti semplici. Qualche incertezza nella riapplicazione-rielaborazione di contenuti e procedure in compiti complessi. Esposizione semplice e invariata ma chiara. Conosce gli argomenti in modo elementare e/o parziale e risponde alle domande solo se aiutato. Espone in modo impreciso sia dal punto di vista dell ordine sia dal punto di vista linguistico Possiede informazioni molto frammentarie e molto confuse. Espone in modo lacunoso e linguisticamente improprio. Non conosce gli argomenti svolti, cerca di rispondere alle domande ma lo fa in maniera incoerente. Non conosce gli argomenti e non risponde alle domande 2 Non risponde ad alcuna domanda 1 VOTO Allegato al POF (Piano dell Offerta Formativa)