PROGRAMMA SVOLTO. 211 D Ed. 2 del 22/06/2004 Istituto di Istruzione Superiore J.C. Maxwell Data: 30/05/2017 Pag. 1 di 5

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1 211 D Ed. 2 del 22/06/2004 Istituto di Istruzione Superiore J.C. Maxwell Data: 30/05/2017 Pag. 1 di 5 PROGRAMMA SVOLTO MATERIA: INGLESE DOCENTE: CASI GEMMA CLASSE: 1^CLS (CLASSE DIGITALE) A.S. 2016/2017 ATTIVITA CONTENUTI PERIODO/DURATA MODULO 1 A.1 Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Funzioni linguistico comunicative e grammatica della frase e del testo BUILD UP - asking and giving personal - information. - asking and answering - questions about family. - talking about abilities. - talking about possessions. - talking about routines. UNIT 1: I m from Numbers and dates Countries and nationalities Differenza tra verbi ausiliari e verbi ordinari (Struttura della frase affermativa, negativa ed interrogativa al present simple) UNIT 2 : My family Aggettivi e pronomi possessivi Il Genitivo Sassone UNIT 3: Abilities Uso di can (forma affermativa, negativa ed interrogativa) UNIT 4 : At home Prepositions Uso di there is/are UNIT 5: Gadgets Uso di have got (forma affermativa, negativa, interrogativa) Short answers UNIT 6: Routines Differenza tra present simple e present continuous Gli avverbi di frequenza e la loro posizione Regole ortografiche relative alla 3 a persona singolare UNIT 7: Food Countable and uncountable nouns Uso dell articolo determinativo ed indeterminativo Uso di some/any/no Settembre /Ottobre Ottobre

2 MODULO 2 A2 Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo FOCUS AHEAD PRE-INTERMEDIATE UNIT 1: Personality - showing interest - present tenses: question forms - subject and object questions - wh- questions ending with prepositions - verb + -ing form or verb + infinitive - State verbs - Imperative - Object pronouns - Demonstrative adjectives and pronouns - personality adjectives - antonyms - adjectives + preposition and listening Teenage dreams and ambitions Information about Richard Branson and Aung San Suu Kyi to two volunteers, Karen and Martin What are teenagers really like? Showing interest, saying you are similar and saying you are different Ottobre/Novembre Dicembre Unit 2 Invention - telling a story - Past Continuous and Past Simple - used to - technology and science - computers - compound nouns - collocations - phrasal verbs Lavoro assegnato per le vacanze di Natale: Utilizzo di Quizlet e Adobe Spark Video per imparare i paradigmi dei verbi irregolari e per esercitare i tempi verbali studiati Dicembre

3 Recupero/approfondimento di due settimane tra pari and listening One small step for a man Houston, we have a problem Digital Firsts Becoming a scientist Eureka The opening paragraph from David Copperfield and Dracula About Isaac Asimov Telling a story about Ed by using the right tenses and linkers; say how you felt and make a final comment Unit 3 The Arts - describing a photo - Present Perfect with just, already, (not) yet e Past Simple - comparative and superlative adjectives - too and enough - the arts and the media - types of books and writers - films - music and listening How writers write A radio programme about a street artist Becoming a scientist A school for stars about Adele Film Club Favourites Literature Focus: Reason Speaking I can describe a situation in a photo and speculate about what is happening: beginning a description, saying where (place), saying where (in the photo), speculating, giving your opinion Gennaio Gennaio/Febbraio Marzo/Aprile

4 Unit 4 Living - making suggestions - Present Perfect with for or since - Present Continuous and Present Simple (con valore di futuro), be going to, will - Costruzione del doppio futuro - rooms and furniture - describing houses - places inside and outside the house - places in the city and in the country - phrases with make and do Teenagers rooms The Hobbit House Five places to visit before you die Six of the best things to do in London Making suggestions, agreeing and disagreeing with suggestions Maggio Tutte le unità sono state integrate con lo studio del lessico proposto dalle sezioni Focus e Word Store. Gli studenti hanno esercitato lo studio dei vocaboli utilizzando l app Box N.B.Tutti gli argomenti grammaticali sono stati maggiormente consolidati con esercizi sul testo in adozione and Multi Trainer MODULO 3 A3 Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi MODULO 4 A6 Utilizzare e produrre testi multimediali Funzioni linguistico comunicative e Grammatica della frase e del testo relative all asse A1 I can speak and write to someone and tell them about myself I can tell and write a story about an important past event I can summarize the plot of a film and give my opinion about it I can give travel information La classe digitale ha svolto le lezioni con l ausilio dell ipad. Sono state utilizzate diverse app che hanno favorito l acquisizione di competenze linguistiche a livello pre-intermediate, tra cui: Google Drive,e Edmodo (per la condivisione di materiali) Quizlet (per esercitare le strutture grammaticali proposte dalle diverse

5 unità didattiche del libro di testo) Box (per esercitare e memorizzare i vocaboli) Socrative (per test online) Pearson etext Global (per la consultazione dei libri di testo in adozione in formato ebook ) MyLab (per l esecuzione dei compiti a casa) Adobe Spark Video (per la realizzazione di video) Pixton (per la creazione di fumetti) Utilizzo del computer o dell ipad per cercare, leggere e comprendere informazioni relative ad argomenti trattati in classe. Utilizzo di materiale multimediale a disposizione degli studenti FIRMA DEGLI STUDENTI FIRMA DEL DOCENTE