COMMISSIONE CONTINUITÀ PROVE DI VERIFICA DEL SECONDO QUADRIMESTRE LINGUA ITALIANA CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA A.S. 2017/18

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1 COMMISSIONE CONTINUITÀ PROVE DI VERIFICA DEL SECONDO QUADRIMESTRE LINGUA ITALIANA CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA A.S. 2017/18

2 Per i docenti Le prove dell area linguistica sono 11. Per ognuna è riportata in alto l abilità da verificare, estrapolata dal curricolo d Istituto, e in basso il punteggio da assegnare alla prova. Gli item delle prove sono 10 o multipli e sottomultipli di 10. Sommando i punteggi ottenuti e dividendoli per il numero di prove si ottiene il punteggio finale in base 10, evitando di applicare proporzioni. Le singole prove sono considerate positive con un punteggio di 6 su 10 che corrisponde alla sufficienza. Gli alunni sono liberi di scrivere usando il carattere che preferiscono. Le PROVE n contengono 10 item= 1 punto per ogni risposta corretta Le PROVE n contengono 5 item = 2 punti per ogni risposta corretta. La PROVA n 6 contiene 20 item = 0,5 punti per ogni risposta corretta. Non sarà assegnato alcun punteggio alle parole errate indipendentemente dal numero di errori che contengono. La PROVA n 7 fa riferimento a una rubrica di valutazione. La prova si ritiene superata se il testo prodotto contiene frasi coordinate e separate dal punto; significative e pertinenti all argomento; rispettose delle principali convezioni ortografiche. Si allega un esempio di rubrica di riferimento per la valutazione Livello non raggiunto 5 Livello base 6/7 Livello funzionale 8/9 Livello eccellente 10 Frasi non o poco comprensibili Frasi sufficientemente corrette e organizzate. Lessico semplice. Testo abbastanza chiaro ed adeguato. Frasi corrette. Lessico chiaro ed appropriato. Testo coerente. Frasi corrette e più complesse. Lessico ricco e personale. Testo originale Di seguito vengono fornite ulteriori indicazioni necessarie alla somministrazione.

3 ASCOLTO PROVA 1 Abilità: Saper ascoltare e mantenere l attenzione su un messaggio orale Saper comprendere e ricordare i contenuti di brevi testi ascoltati Consegna: Qual è il pagliaccio indicato nel testo? Colora solo gli elementi indicati nella lettura che hai ascoltato. Paolo ha disegnato un pagliaccio. Ha colorato i capelli di rosso, la cravatta di verde, la camicia e i polsini di giallo, i larghi pantaloni di rosa e le scarpe di nero. L insegnante legge tre volte il testo, mentre gli alunni hanno la scheda davanti a sè. I disegni dei pagliacci sono due: l alunno dovrà individuare e colorare correttamente quello giusto in base alle indicazioni fornite dalla lettura e lasciare in bianco l altro. Vanno colorati solamente i 5 elementi indicati nel testo e lasciati in bianco gli altri. Se viene colorato il pagliaccio sbagliato la prova è da considerarsi non superata. Gli item sono 5. Vanno assegnati 2 punti per ogni elemento colorato correttamente. Punteggio prova 10/10 LETTURA AUTONOMA E COMPRENSIONE PROVA 2 - Abilità: Saper leggere e comprendere brevi testi Consegna : Leggi con attenzione e barra con una X la risposta esatta. L alunno, dopo aver letto il testo in autonomia, dovrà barrare la risposta esatte scegliendo fra 3 possibilità. Gli item sono 5. Vanno assegnati 2 punti per ogni risposta esatta. Punteggio prova 10/ PROVA 3 - Abilità: Saper memorizzare semplici poesie e filastrocche Consegna : Inserisci le parole mancanti nella poesia che hai studiato a casa. La poesia va precedentemente assegnata da studiare a memoria per casa. Nel cortile della scuola Nel cortile della scuola ogni giorno il tempo vola, per le chiacchiere ed il gioco sempre il tempo sembra poco. C è chi gioca a nascondino, c è chi mangia il suo panino, c è chi ride ad alta voce, c è chi sfida il più veloce, chi si arrabbia e chi perdona poi la campanella suona. Gli item sono 5. Vanno assegnati 2 punti per ogni parola inserita correttamente. Punteggio prova 10/10

4 SCRIVERE E PRODURRE PROVA 4 - Abilità: Saper scrivere sillabe, parole, frasi Consegna: Scrivi i nomi accanto alle immagini. L alunno dovrà scrivere il nome accanto all immagine data. Non sarà assegnato alcun punteggio alle parole errate indipendentemente dal numero di errori che contengono. Gli item sono 10. Va assegnato 1 punto per ogni parola corretta. Punteggio prova 10/ PROVA 5 - Abilità: Saper scrivere sillabe, parole frasi Consegna: Completa le frasi Gli item sono 5. Vanno assegnati 2 punti per ogni frase completata correttamente. Punteggio prova 10/ PROVA 6 Abilità: Saper riconoscere e utilizzare le fondamentali convenzioni di scrittura L insegnante detterà le seguenti 20 parole: sciarpa acqua bagno quadro cuore pallone panca - strada- dente foglia- oche giostra gelo pancia - quaderno - gufo colla - banchi - aghi - giallo Gli item sono 20. Si assegneranno 0,5 punti per ognuna delle 20 parole scritte correttamente. Non sarà assegnato alcun punteggio alle parole errate, indipendentemente dal numero di errori che contengono. Punteggio prova 10/ PROVA 7 -Abilità: Saper produrre semplici testi relativi al proprio vissuto o seguendo una sequenza di immagini Consegna: Racconta la storia del coniglio scrivendo le didascalie accanto alle immagini L alunno dovrà scrivere una didascalia accanto a ogni sequenza dando vita a un testo semplice e sufficientemente corretto. Punteggio prova: come da rubrica di valutazione.

5 SCRIVERE E PRODURRE PROVA 8 - Abilità: Conoscere e utilizzare i segni di punteggiatura forte Consegna: Leggi le frasi e completale con il punto adatto scegliendolo tra. -? -! Gli item sono 10. Va assegnato 1 punto per ogni item corretto - Punteggio prova 10/ PROVA 9 - Abilità: Saper scrivere rime Consegna 1: Leggi la poesia poi scegli e trascrivi le parole che fanno rima con quelle sottolineate: bambino, piscina, fretta, sereno, colori. Nel primo esercizio l alunno dovrà inserire le 5 parole che fanno rima con quelle sottolineate, scegliendole da un elenco dato. Consegna 2: Trova una parola che faccia rima con quella data Nel secondo esercizio dovrà trovare, in autonomia, una parola che faccia rima con le 5 parole date. Gli item sono 10. Va assegnato 1 punto per ogni risposta corretta. Punteggio complessivo dei due esercizi 10/ PROVA 10 - Abilità: Saper trasformare parole date cambiandone il senso Consegna: Cambia la lettera sottolineata e ottieni una nuova parola. L alunno dovrà trasformare le 10 parole date sostituendo la lettera sottolineata con un altra. Le lettere da cambiare sono 7 vocali e 3 consonanti. Gli item sono 10. Va assegnato 1 punto per ogni risposta corretta. - Punteggio prova 10/10 RIFLETTERE SULLA LINGUA PROVA 11 - Abilità: Saper riconoscere parti del discorso Consegna: Leggi le parole, colora solo i riquadri che contengono un nome e fai il disegno vicino. Gli item sono 10. Va assegnato 1 punto per ogni risposta corretta. È da ritenersi corretta sia la coloritura dei nomi, sia la non coloritura delle altre parti del discorso. Punteggio prova 10/10

6 Alunno Prova Punteggio 1 /10 2 /10 3 /10 4 /10 5 /10 6 /10 7 /10 8 /10 9 /10 10 /10 11 /10 Alunno Prova Punteggio 1 /10 2 /10 3 /10 4 /10 5 /10 6 /10 7 /10 8 /10 9 /10 10 /10 11 /10 Alunno Prova Punteggio 1 /10 2 /10 3 /10 4 /10 5 /10 6 /10 7 /10 8 /10 9 /10 10 /10 11 /10 Tot /110 Tot /110 Tot /110 Media :11= Media :11= Media :11= La valutazione complessiva delle prove verrà riportata sul registro personale.

7 GRIGLIA RIASSUNTIVA da inviare al Coordinatore Scuola Primaria firmata e datata Scuola Primaria di Classe 1^ Sezione N alunni della classe N alunni che hanno effettuato la prova di cui con PDP N alunni ART 3 L. 104/92 Valutazione complessiva delle prove 10 N alunni 9 1/ / / / / 2 5 Luogo, data Firma

8 PROVE DEL SECONDO QUADRIMESTRE PER LA CLASSE PRIMA A.S. ALUNNO/A SCUOLA PRIMARIA CLASSE 1 a SEZ.

9 PROVA 1 - Abilità: Saper ascoltare e mantenere l attenzione su un messaggio orale Saper comprendere e ricordare i contenuti di brevi testi ascoltati Qual è il pagliaccio indicato nel testo? Colora solo gli elementi indicati nella lettura che hai ascoltato 2 punti per ogni elemento colorato esattamente nel pagliaccio indicato nel testo. Punteggio prova /10 1

10 PROVA 2 - Abilità: Saper leggere e comprendere brevi testi Leggi con attenzione e barra con una X la risposta esatta. ORSETTO E IL MIELE Orsetto vive nel bosco con la sua famiglia. A Orsetto piace tanto il miele, ma la mamma gli dice sempre di non avvicinarsi alle api. Però Orsetto non ubbidisce e infila la zampa nell alveare. Subito le api escono e lo pungono sul pancino. Povero Orsetto, che male! 1. DOVE VIVE ORSETTO? nel prato nel bosco al mare 2. AD ORSETTO PIACE il cioccolato il miele la marmellata 3. ORSETTO DEVE andare a letto presto stare attento al cacciatore stare lontano dalle api 4. COSA VUOLE FARE ORSETTO? fare il bagno rubare il miele giocare con le api 5. LE API PUNGONO ORSETTO sul pancino sul naso sulla testa 2 punti per ogni risposta esatta. Punteggio prova /10 2

11 PROVA 3 - Abilità: Saper memorizzare semplici poesie e filastrocche Inserisci le parole mancanti nella che hai studiato a casa Nel cortile della scuola Nel cortile della scuola ogni giorno il vola per le chiacchiere ed il gioco sempre il tempo poco. C è chi gioca a nascondino c è chi mangia il suo, c è chi ride ad alta voce, c è chi sfida il più, chi si arrabbia e chi perdona poi la suona! 2 punti per ogni parola inserita esattamente. Punteggio prova /10 3

12 PROVA 4 - Abilità: Saper scrivere sillabe, parole frasi Scrivi i nomi accanto alle immagini punto per ogni parola corretta. Punteggio prova /10 4

13 PROVA 5 - Abilità: «Saper scrivere sillabe, parole, frasi» Completa le frasi ESEMPIO: MARIA PRENDE LA PENNA E SCRIVE. 1. ANDREA HA SETE E BEVE 2. LUIGI HA FREDDO E SI METTE. 3. IL PESCE NUOTA. 4. IL GATTO PRENDE.. 5. LO ZUCCHERO 2 punti per ogni frase completata correttamente. Punteggio prova /10 5

14 PROVA 6 - Abilità: Saper riconoscere e utilizzare le fondamentali convenzioni di scrittura Scrivi le parole che ti detta l insegnante ,5 punti per ogni parola corretta. Punteggio prova : /10 6

15 PROVA 7 - Abilità: Saper produrre semplici testi relativi al proprio vissuto o seguendo una sequenza di immagini Racconta la storia del coniglio scrivendo le didascalie accanto alle immagini Punteggio prova: come da rubrica di valutazione 7

16 PROVA 8 - Abilità: Conoscere e utilizzare i segni di punteggiatura forte Leggi le frasi e completale con il punto adatto scegliendolo tra:.?! 1. Mio cugino abita vicino a me 2. Scusa, che ore sono per favore 3. Sono in ritardo, devo scappare 4. Oggi pomeriggio vado a lezione di nuoto 5. Hai studiato la poesia 6. Vieni a giocare con me 7. Ahi, mi sono fatto male 8. Evviva, ho vinto 9. Ho terminato i compiti e vado a giocare 10. Mamma, hai preparato la merenda 1 punto per ogni risposta esatta. Punteggio prova /10 8

17 PROVA 9 - Abilità: Saper scrivere rime 1. Leggi la poesia poi scegli e trascrivi le parole che fanno rima con quelle sottolineate: bambino, piscina, fretta, sereno, colori. C era una casa tanto carina col tetto verde e una. Lì nel giardino c era un che giocava con il suo cagnolino. Arrivò la pioggia e bagnò i fiori rossi, gialli e di tutti i Il bambino fuggì in e sul prato lasciò una scarpetta Poi nel cielo tornò il, e comparve l arcobaleno 2. Trova una parola che faccia rima con quella data Caramella Sole Mare Mamma Giocare 1 punto per ogni rima inserita; 1 punto per ogni rima trovata. Punteggio prova /10 9

18 PROVA 10 - Abilità: Saper trasformare parole date cambiandone il senso Cambia la lettera sottolineata e ottieni una nuova parola MARE M_RE BANCA BA_CA SOLE S_LE LUNA L_NA VASO _ASO NOVE N_VE REM0 R_M0 CANE CA_E VELO VEL_ FOGLIA F_GLIA 1 punto per ogni parola corretta. Punteggio prova /10 10

19 PROVA 11 Abilità: Saper riconoscere parti del discorso Leggi le parole, colora solo i riquadri che contengono un nome e fai il disegno vicino. NEL LA FATINA RE PERE UN GUARDA FINESTRA CASTELLO DALLA 1 punto per ogni risposta esatta. Punteggio prova /10 11