STORIA CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI

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1 CURRICOLO DI STORIA

2 STORIA CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Orientarsi nel tempo collocando fatti ed esperienze 1. Collocare nel tempo fatti ed esperienze vissute e riconoscere rapporti di successione esistenti tra loro a. utilizzare la successione PRIMA DOPO b. utilizzare la successione PRIMA ADESSO DOPO c. utilizzare la successione PRIMA ADESSO DOPO INFINE 2. Riconoscere la ciclicità nel tempo, in base alle seguenti periodizzazioni: a. GIORNO NOTTE b. MATTINO POMERIGGIO SERA c. GIORNI DELLA SETTIMANA d. MESI DELL ANNO e. STAGIONI Riconosce il prima e il dopo in una sequenza di azioni Riconosce il prima, l adesso e il dopo in una sequenza di azioni Riconosce il prima, l adesso, il dopo e l infine in una sequenza di azioni Distingue il giorno dalla notte Distingue le parti del giorno: mattino, pomeriggio, sera Conosce i giorni della settimana, i mesi dell anno e le stagioni in sequenza Dato un giorno della settimana, un mese dell anno e una stagione, individua il precedente e il successivo Completa la sequenza dei giorni della settimana, dei mesi e delle stagioni

3 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI 3. Riconoscere la contemporaneità in azioni e situazioni concrete a. Osservare situazioni di contemporaneità, utilizzando con sicurezza almeno un termine adeguato (MENTRE) Verbalizza situazioni di contemporaneità che avvengono all interno della classe e a casa 4. Conoscere e valutare la durata di azioni a. Percepire, in modo personale, la durata delle azioni in diverse situazioni: gioco, lavoro scolastico, attesa. Verbalizza come il tempo viene percepito individualmente in diversi contesti

4 STORIA CLASSE SECONDA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Distinguere e confrontare alcuni tipi di fonti ricavando informazioni 1. Trarre informazioni da semplici fonti o documenti 2. Costruire progressivamente il concetto storiografico di tempo e di fonte Ricostruisce semplici storie, eventualmente con l uso di fonti Possiede il concetto di fonte Orientarsi nel tempo collocando fatti ed esperienze 1. Saper riconoscere successione, durata, ciclicità, contemporaneità 2. Saper localizzare nel tempo un fatto e misurarne la durata Sa usare i termini prima, dopo, infine, contemporaneamente Padroneggia le scansioni temporali del tempo 3. Riconoscere causa ed effetto in situazioni concrete Sa indicare la causa e l effetto 4. Utilizzare l orologio Sa leggere l orologio Conoscere eventi e trasformazioni storiche 1. Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato Individua i bisogni fondamentali dell uomo e le risposte date ad essi nel tempo

5 STORIA CLASSE TERZA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Distinguere e confrontare alcuni tipi di fonti ricavando informazioni 1. Conoscere miti e leggende delle origini a. Distinguere testi mitologici da testi storici b. Riconoscere le caratteristiche dei testi mitologici Sa distinguere tra realtà storica e testi mitologici 2. Utilizzare fonti storiche a. Comprendere la storia come ricostruzione del passato sulla base di reperti e testimonianze b. Conoscere e distinguere i diversi tipi di fonti storiche: ORALI-SCRITTE- ICONOGRAFICHE-MATERIALI c. Ricavare informazioni da fonti diverse 3. Acquisire la consapevolezza delle radici storiche e culturali che legano al passato la civiltà attuale a. Individuare nella storia di persone diverse vissute nello stesso tempo e luogo gli elementi di costruzione di una storia comune Distingue diverse tipi di fonti Utilizza le fonti in modo pertinente

6 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI b. Leggere e interpretare le testimonianze del passato presenti nel territorio Sa dedurre informazioni da testimonianze (orali e scritte) e documenti legati al territorio Orientarsi nel tempo collocando fatti ed esperienze Conoscere eventi e trasformazioni storiche 1. Individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel tempo e di durata negli eventi storici a. Applicare in modo appropriato gli indicatori temporali, anche in successione b. Riordinare gli eventi in successione logica e analizzare situazioni di concomitanza spaziale e di contemporaneità c. Conoscere la successione periodica 1. Individuare relazioni di causa ed effetto e formulare ipotesi sugli effetti possibili di una causa Sa riordinare cronologicamente sequenze Sa collocare sulla linea del tempo fatti ed eventi Sa riconoscere la successione periodica Sa cogliere i nessi causali nell ambiente conosciuto e non

7 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI 2. Osservare e confrontare oggetti, persone e ambienti di oggi con quelli del passato 3. Conoscere la storia della Terra e le fasi della Preistoria: la comparsa dell uomo, i cacciatori delle epoche glaciali, la rivoluzione neolitica, il passaggio dall uomo preistorico all uomo storico nelle civiltà antiche Sa cogliere le principali trasformazioni effettuate dal tempo su oggetti, persone e ambienti a. Conoscere una delle più accreditate teorie sulla nascita dell universo e della Terra b. Comprendere l evoluzione della vita sulla Terra c. Conoscere le principali tappe dell evoluzione umana d. Individuare alcuni problemi di sopravvivenza e le strategie adottate dall uomo preistorico Sa riferire oralmente e per iscritto (domande aperte o a scelta multipla) su quanto studiato Conosce e utilizza in modo corretto termini del linguaggio specifico e. Comprendere le trasformazioni ambientali e le scoperte umane che hanno portato al passaggio dalla preistoria alla storia

8 STORIA CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Distinguere e confrontare alcuni tipi di fonti ricavando informazioni Orientarsi nel tempo collocando fatti ed esperienze 1. Utilizzare testi di mitologia ed epica e semplici fonti a. Distinguere testi mitologici ed epici da testi storici b. Riconoscere le caratteristiche dei testi mitologici ed epici c. Conoscere e distinguere i diversi tipi di fonti storiche: ORALI-SCRITTE- ICONOGRAFICHE-MATERIALI d. Ricavare informazioni da fonti diverse 1. Individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel tempo e di durata nei quadri storici delle civiltà studiate a. Leggere la linea del tempo di una civiltà b. Leggere linee del tempo di civiltà contemporanee Sa distinguere tra realtà storica e testi mitologici ed epici Distingue diverse tipi di fonti Utilizza correttamente i termini specifici del linguaggio storico: durata, successione, contemporaneità Legge la linea del tempo di una civiltà studiata, individuando date, eventi e periodi principali Confronta tra loro linee del tempo delle civiltà studiate, individuando momenti di contemporaneità o di successione tra eventi e periodi

9 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Conoscere eventi e trasformazioni storiche 1. Cogliere le caratteristiche peculiari di un determinato periodo storico o di un quadro di civiltà: MESOPOTAMIA - EGITTO - INDIA - CINA - FENICIA - PALESTINA - GRECIA - PALEOVENETI a. Individuare le relazioni tra ambienti e attività umane all interno di una civiltà. b. Conoscere le attività economiche delle civiltà studiate c. Conoscere le forme di organizzazione sociale delle civiltà studiate d. Conoscere elementi della cultura, della religione e dello sviluppo tecnologico delle civiltà studiate 2. Individuare rapporti di causa ed effetto in eventi storici relativi alle civiltà studiate 3. Confrontare tra loro le civiltà studiate negli aspetti fondamentali, individuandone somiglianze e differenze nel territorio, nelle attività economiche, nella società, nella cultura, nella religione e nel modo di vivere Sa individuare le attività di un popolo osservando le caratteristiche del territorio e le risorse naturali Conosce i principali aspetti delle civiltà studiate Sa esporre oralmente e per iscritto gli argomenti studiati, utilizzando un linguaggio specifico Riconosce le possibili cause e individua gli effetti di eventi storici relativi alle civiltà studiate Effettua semplici confronti su aspetti fondamentali delle civiltà studiate

10 COMPETENZE Distinguere e confrontare alcuni tipi di fonti ricavando informazioni STORIA CLASSE QUINTA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. Utilizzare testi di mitologia ed epica e semplici fonti documentarie a. Distinguere testi mitologici ed epici da testi storici b. Riconoscere le caratteristiche dei testi mitologici ed epici c. Leggere e ricavare informazioni da brevi testi (fonti scritte) delle civiltà studiate, riguardanti alcuni aspetti della vita quotidiana, della famiglia, della scuola e della religione d. Distinguere i vari tipi di fonte e. Ricavare informazioni dall osservazione di fonti f. Confrontare fonti diverse e ricostruire momenti storici 2. Scoprire radici storiche, antiche, classiche e cristiane nella realtà locale a. Osservare nel territorio fonti che testimoniamo la presenza di antiche civiltà STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Riconosce i testi mitologici ed epici Riconosce i diversi tipi di fonti documentarie Sa ricavare informazioni da testi epici e mitologici e da semplici fonti documentarie Sa associare alle civiltà studiate le fonti relative Ricava informazioni dall osservazione di fonti presenti nel territorio

11 COMPETENZE Orientarsi nel tempo collocando fatti ed esperienze Conoscere eventi e trasformazioni storiche OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. Individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel tempo e di durata nei quadri storici delle civiltà studiate a. Conoscere e saper utilizzare i termini specifici del linguaggio disciplinare: durata, successione e contemporaneità b. Leggere la linea del tempo di una civiltà o di un periodo storico c. Leggere linee del tempo di civiltà contemporanee 1. Cogliere le caratteristiche peculiari di un determinato periodo storico o di un quadro di civiltà: CELTI, POPOLI ITALICI, ETRUSCHI, ROMANI (suddivisi in monarchia, repubblica, impero, avvento del Cristianesimo, crisi e caduta dell Impero romano) a. Individuare le relazioni tra ambienti e attività umane all interno delle civiltà studiate b. Conoscere le attività economiche delle civiltà studiate STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Utilizza correttamente i termini specifici del linguaggio storico: durata, successione, contemporaneità Legge la linea del tempo di una civiltà studiata, individuando date, eventi e periodi principali Confronta tra loro linee del tempo delle civiltà studiate, individuando momenti di contemporaneità o di successione tra eventi e periodi Individua le attività di un popolo in base alle caratteristiche del territorio in cui vive e alle risorse naturali a sua disposizione

12 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI c. Conoscere le forme di organizzazione sociale delle civiltà studiate d. Conoscere elementi della cultura, della religione e dello sviluppo tecnologico delle civiltà studiate Sa esporre oralmente e per iscritto gli argomenti studiati, utilizzando un linguaggio specifico 2. Individuare rapporti di causa ed effetto in eventi storici relativi alle civiltà studiate 3. Confrontare tra loro le civiltà studiate negli aspetti fondamentali, individuandone somiglianze e differenze nel territorio, nelle attività economiche, nella società, nella cultura, nella religione e nel modo di vivere Riconosce le possibili cause e individua gli effetti di eventi storici relativi alle civiltà studiate Effettua semplici confronti su aspetti fondamentali delle civiltà studiate