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1 PROGRAMMA DEL CORSO DENOMINAZIONE CATTEDRA LINGUA SPAGNOLA1 SSD LIN/07 INDIRIZZO CF DOCENTE PROF.SSAMANILAGRANDE SCANSIONE TEMPORALE settimanale 2h/1lezione DESCRIZIONE GENERALE DELCORSO OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO A.A.2018/2019 Annuale HDIDATTICA FRONTALE 48 N LEZIONIxH 24x48H Obiettivofondamentaledell'insegnamentoèquellodistimolare ilriconoscimento,lacomprensioneel'applicazionedifunzionie strutture comunicative attraverso l'acquisizione delle quattro abilitàdibase:comprensione/produzioneorale/scritta. L'attenzione continua verso il linguaggio come insieme di atti linguistici aventi funzioni e scopi diversi si eserciterà in particolare attraverso la comprensione e produzione di testi (dialoghi,letture,dettati,ecc.informaoralee/oscritta. Lariflessionesullinguaggio,soprattuttoperquantoriguardala fonetica, l'ortografia e le strutture morfosintattiche della LS (ancheincontrastoconquelledellal1aiuteràlostudentead affinare l'osservazione linguistica e a sviluppare le capacità logicheinduttiveededuttive. Obiettivo del corso è inoltre quello di fornire gli strumenti necessariperunprimoconfrontodirettofralapropriaelealtre culture,ancheattraversolostudiodellessicoedellafraseologia. Alterminedelcorsolostudentedovràdimostrarediavere acquisitoleabilitàdibaserelativeallivellob2delqcre. Gliobiettivigeneralidelcorsoconsistononell approfondimento dicontenutilinguisticiefunzionalicorrispondentiadunlivellob1, l avvicinamentoanuoviusiedelementidellalingua(morfosinx tatticielessicialfinedisvilupparelecapacitàcomunicativedex glistudentifinoaraggiungereillivellob2. Prerequisiti:LIVELLOB1DELQCRE

2 IdescrittoridelQCREsonoconsultabilialseguentelink: CONTENUTILEZIONE1 CONTENUTIGRAMMATICALI(UNITÀDELLIBRONUEVO& PRISMA&FUSIÓN&B1/B2 Presentazionedelcorso. Unità 1. Ripasso dei tempi verbali del passato: (pretérito perfecto,imperfecto,indefinido.ripassodeiconnettoritestuali: ya,todavía,porque,pero,cuando,además,por&eso. OBIETTIVILEZIONE1 Raccontareedescriverelapropriaesperienzariguardo l apprendimentodellalinguaspagnola. Conoscerelaproiezionedellospagnolonelmondo. Sapere raccontare e descrivere avvenimenti del passatoinformascrittaeorale. CONTENUTILEZIONE2 Unità1.Approfondimentosull usodeitempiverbalidelpassato: (pretérito perfecto, imperfecto, indefinido X Pretérito pluscuamperfecto de indicativo: morfologia e usi. Approfondimento sull uso dei connettori testuali: ya, todavía, porque,pero,cuando,además,por&eso. OBIETTIVILEZIONE2 Situareinuncontestopassatoun azioneantecedente adun altra. CONTENUTILEZIONE3 Unità 2. Congiuntivo presente: morfologia, forme regolari e irregolari. Verbi di opinione (creer, pensar, opinar,& parecer + indicativo/subjuntivo. OBIETTIVILEZIONE3 Esprimerelapropriaopinione`esprimereaccordoe disaccordo`esprimersiafavoreocontroqualcosa. ConoscereillessicorelativoalleONG.

3 CONTENUTILEZIONE4 Unità 2. Approfondimento sull uso del congiuntivo presente. Verbi di opinione (creer, pensar, opinar,& parecer + indicativo/ subjuntivo. Uso dei connettori testuali: además, también, igualmente, encima, es& más, más& aún, incluso, hasta. Expresionesdevaloración+infinitivo/subjuntivo. X. OBIETTIVILEZIONE4 Esprimerelapropriaposizioneriguardofattieazioni. CONTENUTILEZIONE5 Unità 3. Espressioni che reggono il congiuntivo: Te& recomiendo/aconsejo& + que& + subjuntivo/infinitivo/nombre` Espero/Deseo/Quiero...+ que& + subjuntivo/infinitivo/nombre` Ojalá/Que&+subjuntivo. OBIETTIVILEZIONE5 Sapereraccomandareeconsigliare`esprimeredesideri. Conoscereillessicorelativoaicomportamentisocialiin Spagna`lessicodelmododellavoro. CONTENUTILEZIONE6 Unità 3. Espressioni che reggono il congiuntivo: Te& pido/ruego/prohíbo...+ que& + subjuntivo/infinitivo/nombre. Diminutivi: suffissi Mito/a/os/as, Millo/a/illos/illas OBIETTIVILEZIONE6 Sapereesprimererichiesteeordini. CONTENUTILEZIONE7 Unità4.Verbiperesprimeresensazioniesentimenticoninfinito e congiuntivo: Me& gusta/encanta/molesta/fastidia` Odio. I relativi:que&edonde&conindicativoecongiuntivo:antecedente conosciuto e sconosciuto. Connettori testuali: sin& embargo,& aunque,&ya&que,&en&otras&palabras.& OBIETTIVILEZIONE7 Sapereesprimereiproprigustipersonaliequellidelle personevicine`esprimeregustoedisgusto. Descrivereoggetti,luoghiepersone` Dareinformazionisucoseopersone. Conoscereillessicoperparlaredicittà Patrimonio dell Umanità.

4 CONTENUTILEZIONE8 Unità 6. Subordinate temporali con indicativo e congiuntivo. Nessi temporali: mientras&(tanto,& todas& las& veces& que,& desde& que,&más&tarde,&al/a&los,&al&cabo&de,&cuando,&siempre&que,&cada& vez& que,& tan& pronto& como,& en& cuanto,& hasta& que,& nada& más,& antes&de&(que&y&después&de&(que. OBIETTIVILEZIONE8 Esprimereazionisimultanee,esprimereun azione posterioreadun altra,esprimereillimitediun azione. Esprimerel iniziodiun azione`esprimereilperiododi tempotraun azioneedun altra` Esprimereun azioneanteriore/posterioreadun altra. CONTENUTILEZIONE9 Unità 6. Approfondimento delle subordinate temporali con indicativo e congiuntivo. X Nessi temporali: mientras& (tanto,& todas&las&veces&que,&desde&que,&más&tarde,&al/a&los,&al&cabo&de,& cuando,& siempre& que,& cada& vez& que,& tan& pronto& como,& en& cuanto,& hasta& que,& nada& más,& antes& de& (que& y& después& de& (que.& OBIETTIVILEZIONE9 Esprimereesperienzepersonaliinambitoeducativo. Conoscereillessicorelativoallecarriereuniversitariee ilsistemaeducativospagnolo. CONTENUTILEZIONE10 Unità7.UsidiQuizá(s/Tal&vez/Posiblemente/Probablemente&+ indicativo o congiuntivo. Puede& (ser& que,& es& posible& que,& es& probable& que& + subjuntivo. A& lo& mejor,& igual,& lo& mismo& + indicativo. Espressioni per confermare o smentire un avvenimento+indicativoocongiuntivo. Contrastofuturoimperfectoecondizionalesemplice. OBIETTIVILEZIONE10 Sapereesprimereipotesieprobabilità` Esprimereaccordoodisaccordoconleipotesiespresse daaltrepersone. CONTENUTILEZIONE11 Unità 8. Subordinate causali. Nessi causali: porque,& como,& debido&a&(que,&a&causa&de&(que,&por,&ya&que,&puesto&que,&dado& que. XDescriverefattiosituazioniconno&es&que/no&porque&+ subjuntivo,sino&que/es&que/es&porque&+indicativo. OBIETTIVILEZIONE11 Sapereesprimereilmotivoolacausadiun azione`

5 Negarelacausadiunfattoosituazioneedesprimerela veracausa. CONTENUTILEZIONE12 Unità8Usidipor/para.Nessifinali:a&(que,para&(que,a&fin&de& (que, con& el& fin& de& (que. Connettori testuali: referente& a, respecto&a,en&relación&con,por&eso,por&esa&razón,a&pesar&de& que,finalmente,por&último,&aunque.usidiqué/cuál. OBIETTIVILEZIONE12 Esprimerecausaefinalità`esprimerelafinalitàdi un azione`scrivereunaletteramotivazionale` Descrivereunaconferenza. METODOLOGIA DIDATTICA PREVALENTEMENTE ADOTTATA LIBRI/RISORSEWEB IMPIEGATI/CONSIGLIATI Eserciziocontinuonellosviluppodellequattroabilitàdibase` Svolgimento di attività miranti a consolidare un corretto six stemafonologico` SvolgimentodiattivitàmirantiaconsolidareunacorrettaortoX grafia` Riflessione sugli aspetti morfosintattici e semantici della linx gua` ImpiegodellalinguainsimulazionivicineallarealtàdellostuX dente` Esercitazioniinitinerescritteeorali` Autocorrezione,analisidell'erroreedell'efficaciadelmetodo distudio. Bibliografiaobbligatoria: Nuevo&Prisma&Fusión&B1/B2,Ed.Edinumen,conCDauX dio+cuadernodeejercicios. L.Tarricone,N.Giol, A&Prueba,Gramáticayléxicocon ejerciciosa1xb2(haciac1,ed.loescher. Dizionariconsigliati: Diccionario& Clave.& Diccionario& de& uso& del& español& acm tual,ed.hoepli. R.ArquesCorominas,R.Padoan,Il&Grande&Dizionario& di&spagnolo,ed.zanichelli(bilingue Altrimaterialisarannofornitidalladocentenelcorsodelle lezioni(comprensionideltestoearticolidigiornaledi livellob1/b2

6 INTEGRAZIONEPERGLI STUDENTINON FREQUENTANTI TIPOLOGIADIESAMEE SVOLGIMENTODELLO STESSA CRITERIPERLA VALUTAZIONE Quaderno di esercizi consigliato per l approfondimentolinguistico: P.Benitez,M.A.Andón,M.L.Gómez,M.J.Madrigal,Cuaderno& de&ejercicios&para&practicar&el&español,(niveliniciala1xa2,ed. Edinumen. P.Benitez,M.A.Andón,M.L.Gómez,M.J.Madrigal,Cuaderno& de& ejercicios& para& practicar& el& español, (Nivel Intermedio B1X B2,ed.Edinumen. Esamescrittofinale L'esamescrittoavràladuratadi150minutiesaràcosìarticolato: Esercizidivariatipologiaarispostachiusaeapertamirantia valutarelecompetenzeortografiche,morfoxsintatticheelessix cali` Comprensioneeproduzionescrittadidiversetipologie testuali. Adogniprovaèattribuitounpunteggio,lasommadellesingole valutazionicostituisceilvotocomplessivointrentesimi. RICEVIMENTODEGLI STUDENTI Glistudentipotrannoscriverealladocenteall indirizzodiposta elettronicamanila.grande76@gmail.com Incasodinecessità,ladocentericeveràsolosuappuntamento, imartedìalterminedellelezioni. Riesame/verifica:prof. Data 24/09/2018 Precvalidazione:Direttoredidatticoprof. Data01/10/2018