Piano dell Offerta Formativa

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1 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: Piano de Offerta Formativa Anno Scoastico 2015/2016

2 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA INDICE 1. PREMESSA 2. LA NOSTRA SCUOLA 2.1. Riferimenti storici 2.2. Contesto Socio Ambientae 3. FINALITA DEL SERVIZIO 4. FINALITA EDUCATIVE 5. ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA 5.1. Caratteristiche strutturai dea Scuoa 5.2. Personae docente e ausiiario 6. PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA 7. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA 8. AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA 8.1. Percorsi 8.2. Uscite 8.3 Incontri formativi per genitori 8.4 I Cerchio dee Mamme

3 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: 1. PREMESSA I Piano de Offerta Formativa (P.O.F.) è i documento che deinea identità cuturae e progettuae de istituzione scoastica e che rende comprensibie a progettazione a progettazione educativa, didattica ed organizzativa che a singoa scuoa adotta ne ambito de autonomia. I P.O.F. è i documento che : Esprime intenzione formativa dea scuoa ed i carattere revisionae degi interventi educativi e didattici (a progettuaità) Riconduce ad unità i diversi progetti e e risposte diversificate date ai bisogni degi aunni Prevede a vautazione degi apprendimenti degi aunni, dei processi de insegnamento, de servizio erogato e, perciò, de intero sistema scoastico. 2. LA NOSTRA SCUOLA 2.1. Riferimenti storici La scuoa de infanzia comunae paritaria Zaccagnini è nata ne 2010, da un progetto de amministrazione Comunae per rispondere ae esigenze di una comunità in crescita. L amministrazione comunae ha deciso di affidare a gestione dea scuoa a Consorzio So.Co Verona. I Consorzio si ispira ai principi di soidarietà, mutuaità, democrazia, impegno, egame con i territorio, centraità dea persona e rispetto e riconoscimento dee diversità. I Consorzio intende i servizi dedicati a infanzia come strumenti in grado si concorrere con e famigie a garantire a crescita e a formazione dei bambini, ne pieno rispetto dee oro esigenze attraverso a vaorizzazione degi stessi genitori come soggetti attivi de processo educativo.

4 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: 2.2. Contesto socio ambientae La scuoa si trova in un nuovo quartiere residenziae, vicino a centro de paese di Mozzecane. L economia de territorio, un tempo prevaentemente agricoa, si è trasformata seguendo uno sviuppo prevaentemente industriae. Per tae motivo, vi è una considerevoe percentuae di famigie extracomunitarie che si sono traferite senza particoari probemi ostacoi di inserimento, anche se non si può parare di competa integrazione. 3. FINALITA DEL SERVIZIO La scuoa de Infanzia, ne rispetto de quadro egisativo-istituzionae dea Legge 62/2000 e successive integrazioni e, ne rispetto dee norme dea parità scoastcia e dea egge 53/2003, assume come punto di partenza dea propria azione educativa e formativa dei bambini e bambine tra i 3 e 5 anni, i seguenti principi: 1. VALORIZZAZIONE DELLE DIFFERENZE a vaorizzazione dee differenze è parte integrante de progetto educativo de servizio. Le scuoe de infanzia accogono bambini e bambine senza acuna distinzione di sesso, etnia, reigione, condizioni psico-fisiche e socio-economiche. 2. ACCOGLIENZA- a scuoa favorisce, con atteggiamenti ed azioni concrete, accogienza dei bambini, dee bambine e dei oro genitori, in un ambiente stimoante, educativo, dove a disponibiità a ascoto e apertura aa reazione sono vaori fondamentai. 3. PARTECIPAZIONE a Scuoa ricerca a coaborazione e soecita ogni forma di partecipazione dei genitori, con intenzione di favorire una reazione di reciproca responsabiità tra genitori e insegnanti, fondata sua condivisione degi stessi principi e degi stessi progetti educativi 4. EFFICIENZA E TRASPARENZA attività dea scuoa s ispira a criteri di efficienza e trasparenza nea ideazione e reaizzazione dee sue proposte educative 5. TUTELA DELLA PRIVACY i bambini frequentanti a scuoa de infanzia hanno i diritto, a seguito de testo unico Privacy 2004, aa savaguardia di tutte e informazioni che riguardano i oro dati personai, utiizzazione dea oro immagine ed i oro stato di saute. Ogni eccezione a tae norma è possibie soo se autorizzata dai genitori

5 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: 4. FINALITA EDUCATIVE In inea con e indicazioni nazionai per i curricoo dea scuoa de infanzia e de primo cico d istruzione, a scuoa de infanzia rappresenta a risposta a oro diritto di eduzione e cura, in coerenza con i principi di puraismo cutura e istituzionae presenti nea Costituzione dea repubbica itaiana, nea Convenzione sui diritti de infanzia e de adoescenza e nei documenti de Unione Europea. Si pone a finaità di promuovere nei bambini o sviuppo de identità. Significa vivere serenamente tutte e dimensioni de proprio io, stare bene, essere rassicurati, sentirsi sicuri ne ambiente sociae aargato, imparare a conoscersi e ad essere riconosciuti come persona unica e irrepetibie de autonomia. Significa avere fiducia in sé stessi e negi atri, provare soddisfazione ne fare da sé e saper chiedere aiuto o poter esprimere insoddisfazione e frustrazione eaborando progressivamente risposte e strategie dea competenza. Significa giocare, muoversi, manipoare, curiosare, domandare, imparare a rifettere su esperienza attraverso esporazione, osservazione, e i confronto tra proprietà, quantità, caratteristiche, fatti; significa ascotare e comprendere, narrazioni, racconti e discorsi, raccontare, descrivere e rappresentare situazioni ed eventi con inguaggi diversi i avvia aa cittadinanza. Significa scoprire sé e atro e attribuire prograssiva importanza agi atri e ai oro bisogni; rendersi conto dea necessità di regoe condivise; significa porre e fondamenta di un comportamento eticamente orientato, rispettoso degi atri, de ambiente e dea natura. Tai finaità sono perseguite attraverso organizzazione di un ambiente di vita, reazioni, e di apprendimenti di quaità, garantito daa professionaità degi operatori e da diaogo sociae ed educativo con e famigie e con a comunità. 5. ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA La scuoa accogie i bambini da unedì a venerdì dae ore 8.00 ae ore E previsto un servizio di pre - accogienza a pagamento dae ore 7.30 ae ore Per e norme di comportamento e a regoazione dea vita scoastica si rimanda a Regoamento dea Scuoa de Infanzia deiberato daa Giunta Comunae di Mozzecane e a Codice di Condotta. La giornata educativa si svoge ne seguente modo:

6 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: PREACCOGLIENZA: ENTRATA : routine di apertura giornata e merenda attività educativo didattiche Primo turno di pranzo Secondo turno di pranzo USCITA DI MEZZA GIORNATA: riposo pomeridiano per gruppo piccoi attività per medi e grandi merenda e preparazione a uscita USCITA: Caratteristiche strutturae dea scuoa La Scuoa de Infanzia è uno spazio fisico e psicoogico che deve necessariamente divenire un ambiente motivante ed accogiente. La scuoa dispone esternamente di un ampio giardino e a interno ha aestito i seguenti spazi: n. 1 direzione; n. 7 aue con reativi servizi igienici e armadietti individuai ed una uscita diretta ne ampio giardino; n. 1 aua per accogienza e diverse attività; n. 1 saa da pranzo per a refezione con annessi servizi igienici; n. 1 cucina con dispense; n. 1 spazio adibito a aboratorio per attività motorie ed incontri n. 2 ambienti destinati per i riposo pomeridiano

7 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: 5.2. Personae docente e ausiiario: -1 coordinatrice dee attività educativo- didattiche - 7 insegnanti titoari di sezione - 3 insegnanti part-time - 1 cuoca e 1 aiuto cuoca e 1 avapiatti - 3 addette ae puizie de ambiente 6. PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA Le sezioni di questa scuoa sono eterogenee, accogono infatti bambini dai 3 ai 5 anni. L accogienza a mattino, e routine, i momenti particoari durante anno scoastico, i pranzo e i gioco ibero sono vissuti in questo contesto. I vari progetti didattici invece si svogono in gruppi di intersezione (bambini dea stessa età di cassi diverse) Gi insegnanti accogono, vaorizzano, ed estendono e curiosità, e esporazioni, e proposte dei bambini e creano occasioni di apprendimento per favorire organizzazione di ciò che i bambini vanno scoprendo. L esperienza diretta, i gioco, i procedere per tentativi e d errori, permettono a bambino, opportunamente guidato, di approfondire e sistematizzare gi apprendimenti. ogni campo d esperienza offre un insieme di oggetti, situazioni, immagini e inguaggi, riferiti ai sistemi simboici dea nostra cutura, capaci di evocare, stimoare, accompagnare apprendimenti progressivamente più sicuri. Le Indicazioni Nazionai individuano i campi d esperienza che devono caratterizzare i curricoo scoastico, e precisamente: I sé e atro Nea scuoa hanno mote occasioni per prendere coscienza dea propria identità, per scoprire e diversità cuturai, reigiose, etniche, per apprendere e prime regoe de vivere sociae, per rifettere su senso e e conseguenze dee oro azioni. A contempo pongono domande di senso su mondo e su esistenza umana. I moti perché rappresentano a oro spinta a capire i significato dea vita che i circonda e i vaore morae dee oro azioni. I bambino dà un nome ai suoi sentimenti e ai suoi stati d animo, sperimenta piacere, divertimento ma anche frustrazione e scoperta; si imbatte nee primi confitti per a difficotà dea condivisione, supera progressivamente egocentrismo e può cogiere atri punti di vista.

8 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: Questo campo d esperienza rappresenta ambito eettivo in cui i temi dei diritti e dei doveri, de funzionamento dea vita sociae, dea cittadinanza e dee istituzioni trovano una prima paestra per essere guardati e affrontati concretamente. I Corpo e i Movimento I bambini prendono coscienza de proprio corpo, utiizzandoo fin daa nascita come strumento di conoscenza di sé e de mondo. Muoversi è i primo fattore di apprendimento: cercare, scoprire, giocare, satare, correre a scuoa è fonte di benessere e di equiibrio psicofisico. La scuoa de infanzia mira a sviuppare graduamente ne bambino a capacità di eggere ed interpretare i messaggi provenienti da corpo proprio e atrui, rispettandoo e avendone cura, di esprimersi e di comunicare attraverso di esso. Immagini, suoni e coori I bambini esprimono pensieri ed emozioni con immaginazione e creatività: arte orienta questa propensione, educando a piacere de beo e a sentire estetico. L esporazione dei materiai a disposizione consente di vivere e prime esperienze artistiche, che in grado di stimoare a creatività e contagiare atri apprendimenti. I inguaggi a disposizione dei bambini, come a voce, i gesto, a drammatizzazione, i suoni, a musica, a manipoazione dei materiai, e esperienze grafico-pittoriche, i mass media, vanno scoperti ed educati perché sviuppino nei piccoi i senso de beo, a conoscenza di se stessi, degi atri e dea reatà. I bambino interagendo con i paesaggio sonoro, sviuppa e proprie capacità cognitive e reazionai, impara a percepire, ascotare, ricercare, e discriminare i suoni a interno di contesti di apprendimento significativi. I bambino si confronta con i nuovi media e con i nuovo inguaggi dea comunicazione, come spettatore e come attore. I discorsi e e paroe La scuoa de Infanzia ha a responsabiità di promuovere in tutti i bambini a padronanza dea ingua itaiana, rispettando uso dea ingua d origine. La vita di sezione offre a possibiità di sperimentare una varietà di situazioni comunicative ricche di senso, di cui ogni bambino diventa capace di usare a ingua nei suoi diversi aspetti, acquista fiducia nee proprie capacità espressive, comunica, descrive, racconta, immagina. Appropriati percorsi didattici sono finaizzati a estensione de essico, aa corretta, pronuncia dei suoni, paroe,

9 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: frasi, aa pratica dee diverse modaità di interazione verbae (ascotare, prendere a paroa, diaogare, spiegare, contribuendo ao sviuppo di un pensiero ogico e creativo. La conoscenza de mondo I bambini esporano continuamente a reatà e imparano a rifettere sue proprie esperienze descrivendoe, rappresentandoe, riorganizzandoe con diversi criteri. Pongono così e basi per a successiva eaborazione di concetti scientifici e matematici che verranno proposti nea scuoa primaria. Imparano a fare domande, a dare e chiedere spiegazioni, a asciarsi convincere dai punti di vista degi atri, a non scoraggiarsi se e oro idee non risutano appropriate. Eaborano a oro prima organizzazione fisica de mondo esterno attraverso attività concrete che portano a oro attenzione sui diversi aspetti dea reatà. (Oggetti, fenomeni, viventi) La famiiarità con i numeri può nascere a partire da quei che si usano nea vita di ogni giorno; poi, ragionando sue quantità e sua numerosità di oggetti diversi costruiscono e prime fondamentai competenze su contare oggetti o eventi, accompagnandoe con i gesti de indicare, de togiere e aggiungere. 7. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Ogni anno i Coegio Docenti eabora i vari progetti con finaità ed obiettivi individuati nei vari campi d esperienza da svogere durante anno scoastico e si rimanda pertanto aa programmazione de anno in corso che viene comunicata, e consegnato in sintesi, ai genitori durante Assembea Generae che si svoge comunque entro i mese di ottobre. 8. AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA 8.1. Percorsi La scuoa propone i Percorsi di attività motoria e propedeutica aa musica, con adesione facotativa e a carico dea famigia, svoti in orario scoastico e da insegnanti esperti esterni aa scuoa. Percorso Psico Motorio La psicomotricità a interno dea scuoa de infanzia ha come obiettivo queo di sostenere i

10 Via de Aviatore, Mozzecane -Vr Te / fax e-mai: bambino ne suo cammino di sviuppo offrendogi a possibiità di vivere positivamente i proprio corpo sia in termini motori, sia affettivi e sia cognitivi. Egi può sperimentare, scoprire, evovere, esprimere e proprie possibiità e e proprie emozioni bisogni e desideri, in un cima di divertimento, coaborazione e accettazione. Percorso Propedeutico Aa Musica Gi incontri di propedeutica musicae prevedono utiizzo di tutte quee metodoogie idonee ad avvicinare i bambino aa musica, con particoare riferimento aa moderna didattica dea musica europea (Orff, Kodày, Dacroze, Wiems). Per gi obiettivi specifici si rimanda aa proposta didattica de fornitore Uscite Durante anno scoastico i Coegio docenti propone ai bambini dee uscite sia su territorio de Comune di Mozzecane - aa Bibioteca e - aa Scuoa Primaria sia extra- comunae proponendo: - uscite a teatro - gita finae 8.3. Incontri Formativi per Genitori Vengono proposti due incontri formativi per genitori con contenuti inerenti ae probematiche educative e a supporto dea genitoriaità tenuti dae psicooghe responsabii dea supervisione educativa dea scuoa. 8.4 I Cerchio dee Mamme Questo progetto ha o scopo di favorire a costituzione di un gruppo di mamme i cui figi frequentano a scuoa che partecipi ad un percorso comune di formazione e confronto guidato su acune tematiche inerenti a genitoriaità. Nei momenti dee feste potranno coaborare per a preparazione di quanto necessario. Gi incontri saranno tenuti con cadenza quindicinae daa Coordinatrice a partire da Novembre a Maggio.