Interpretazione ambientale o Educazione ambientale?

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1 Interpretazione ambientale o Educazione ambientale?

2 Interpretazione ambientale ed Educazione ambientale sono la stessa cosa? Naturalmente, no! Erroneamente sono identificate come un unica disciplina. Perchè?

3 Come nasce.. L Interpretazione Ambientale è stata ufficialmente introdotta negli anni 20 dal National Park Service USA. E ben definita e impiegata, soprattutto nei Paesi anglosassoni, in tutte quelle attività che richiedono di comunicare con il visitatore. Oggi, l Interpretazione è usata in realtà diverse dalle Aree Protette quali il museo, lo zoo, l acquario, ovunque ci sia la necessità di mettere in contatto il visitatore/turista con le risorse da far conoscere, dove si vuole offrire un esperienza gratificante e, al contempo, si promuove e sostiene la conservazione delle risorse naturali, culturali e storiche.

4 Che cos è un attività educativa che ha lo scopo di rivelare i significati e le relazioni attraverso l uso di argomenti originali, per mezzo di esperienze dirette, illustrazioni multimediali, piuttosto che attraverso una semplice enunciazione di un fatto. Freeman Tilden, 1957,

5 Altra definizione. L Interpretazione Ambientale è un approccio alla comunicazione implica la traduzione del linguaggio tecnico delle scienze naturali e dei settori a esse collegati in un linguaggio con termini e idee facilmente comprensibili dai non addetti ai lavori in modo coinvolgente ed interessante. Sam Ham, 1994

6 Conferma..il concetto di partenza: si tratta di un processo di comunicazione che segue le regole ed i principi di questa ultima si caratterizza per una forte componente educativa, volta a suscitare riflessioni e ad orientare comportamenti.

7 I sei principi di Tilden Qualunque interpretazione che non correla in qualche modo ciò che sta trattando con la personalità o l esperienza dei visitatori sarà sterile; L informazione come tale non è interpretazione, l interpretazione è rivelazione basata sull informazione, ma si tratta di due cose completamente differenti anche se tutta l interpretazione include informazione; L interpretazione èun arte che ne combina molte altre, qualunque sia l argomento o il soggetto. Ogni arte è in qualche modo qualche cosa di tangibile;

8 I sei principi di Tilden Lo scopo principale dell interpretazione non è istruire ma provocare; L interpretazione deve considerare il tutto piuttosto che le parti, e deve rivolgersi alle persone nella loro completezza non ad un solo loro aspetto; L interpretazione per i ragazzi non deve essere una diluizione di quella per gli adulti, ma deve seguire un suo fondamentale diverso approccio, per questo deve avere differenti programmi.

9 Chi e cosa serve.. L interprete è....colui che si pone tra l oggetto da interpretare e il fruitore, il ruolo progettista di piani, strutture, programmi esecutore, cioè colui che opera direttamente con il pubblico e utilizza tutte le strutture, programmi, tecniche e strumenti messi in atto nel progetto. L oggetto da interpretare.costituisce sia l insieme delle informazioni del processo comunicativo che il contesto della comunicazione stessa e parte integrante dell esperienza dei fruitori. Il visitatore..è l elemento motivante e terminale del processo, non pensa di andare a scuola, cioè non ha una motivazione imposta.

10 La comunicazione è interpretativa solo se Èpiacevole È interessante È organizzata Ha un messaggio

11 Chi e come interpretare gli interpreti sono i traduttori dell ambiente naturale e culturale che aiutano i loro ascoltatori a comprendere meglio e a godere delle risorse naturali... Knudson, 1995 I principi: PROVOCARE CORRELARE RIVELARE GUARDARE NELL INSIEME

12 Come interpretare I principi Primo: PROVOCARE..è stimolare curiosità, meraviglia, interesse, attenzione verso l ambiente naturale, verso le sue componenti e verso i suoi equilibri

13 Come interpretare I principi Secondo: CORRELARE Interpretare vuol dire riuscire, in qualche modo, a correlare quello che viene descritto o mostrato con qualcosa che faccia parte della personalità o della vita quotidiana del destinatario

14 Come interpretare I principi Terzo: RIVELARE Interpretare è lasciare al visitatore un messaggio indimenticabile, attraverso emozioni, scoperte, conoscenze, esperienze che senza l interprete non avrebbe mai potuto vivere

15 Come interpretare I principi Quarto: UNITA DEL MESSAGGIO Interpretare è garantire l unità del messaggio, riproponendo il tema in una varietà di modi diversi, affinché sia meglio acquisito

16 Interpretazione ambientale o Educazione ambientale? l educazione ambientale è informazione: descrive fatti l interpretazione rivela l essenza del fatto, facendo suscitare emozioni e sensazioni. INTERPRETAZIONE ATTITUDINI POSITIVE CREA AMBIENTALE AL CAMBIAMENTO SULLE QUALI EDUCAZIONE COMPORTAMENTI AMBIENTALE COSTRUISCE POSITIVI PERSONALI E COLLETTIVI

17 Conservare è creare di nuovo. Georges Duhamel Grazie