RELAZIONE FINALE BIENNIO

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1 Pagina 1 di 6 a. s Indirizzo Linguistico nuovo ordinamento CLASSI 1M-1L Insegnante Andrea Loiero Disciplina Matematica RELAZIONE FINALE BIENNIO Rev. 5

2 Pagina 2 di 6 1. SITUAZIONE DELLA CLASSE IN USCITA Tabella 1 (risultati scrutinio finale 1M) Media Sotto il 5 Tra 5.00 e 5.99 Tra 6.00 e 6.99 Tra 7.00 e 7.99 Tra 8.00 e 10 N Studenti Tabella 2 Situazione finale Promossi Non promossi Allievi per cui si è deliberata la sospensione del giudizio N Studenti Tabella 1 (risultati scrutinio finale 1L) Media Sotto il 5 Tra 5.00 e 5.99 Tra 6.00 e 6.99 Tra 7.00 e 7.99 Tra 8.00 e 10 N Studenti Tabella 2 Situazione finale Promossi Non promossi Allievi per cui si è deliberata la sospensione del giudizio N Studenti Rev. 5

3 Pagina 3 di 6 2. GIUDIZIO, PER LA PARTE DI PROPRIA COMPETENZA, SUL GRADO DI RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI in relazione al PECUP Gli Obiettivi educativi e didattici in relazione al PECUP (identità, strumenti culturali, convivenza civile), individuati nella programmazione iniziale, sono stati raggiunti da tutti gli studenti sono stati globalmente raggiunti dalla maggior parte dei discenti, anche se a livelli differenti altro OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI della disciplina Gli obiettivi educativi e didattici propri della disciplina, individuati in sede di dipartimento e pubblicati sul POF, sono stati raggiunti da tutti gli studenti sono stati globalmente raggiunti dalla maggior parte dei discenti, anche se a livelli differenti altro. 3. PROGRAMMI EFFETTIVAMENTE SVOLTI 3.1. Articolazione dei contenuti e scansione cronologica Classe 1^L 1^M Matematica MODULI: B: Introduzione alla statistica: i dati statistici, la frequenza e la frequenza relativa, la media, la mediana e la moda. C: Calcolo numerico: insiemi dei numeri naturali, interi e razionali; operazioni con essi e proprietà delle operazioni. Calcolo letterale: monomi e operazioni con essi; polinomi, addizione e moltiplicazione tra monomi, prodotti notevoli. Elementi di geometria euclidea: la geometria nel piano, gli enti primitivi, la tecnica del dimostrare; i triangoli D: Calcolo letterale: la divisione fra polinomi, la scomposizione in fattori primi dei polinomi. Elementi di geometria euclidea: la congruenza dei triangoli e i criteri di congruenza dei triangoli E: Calcolo letterale: il M.C.D. e il m.c.m. dei polinomi; le frazioni algebriche e il calcolo con le frazioni algebriche. F: Elementi di geometria euclidea: le rette perpendicolari e parallele. Articolazione dei contenuti e scansione cronologica Rev. 5

4 Pagina 4 di 6 Settembre: Modulo B Ottobre: Modulo B Novembre: Modulo C Dicembre: Modulo C Gennaio: Modulo D Febbraio: Modulo D Marzo: Modulo E Aprile: Modulo E-F Maggio: Modulo F Giugno Modulo F 3.3. Valutazione sullo svolgimento del programma a. E stato svolto: Interamente nelle parti sopraindicate 3.4 Programmazione interdisciplinare Classe 1M: e' stata realizzata una programmazione interdisciplinare che ha coinvolto le materie di studio: Matematica e Latino. La finalità di questa programmazione interdisciplinare è servita a partecipare al Concorso Bruno Rizzi sulla Matematica del Medioevo. Rev. 5

5 Pagina 5 di 6 4. METODOLOGIA E STRUMENTI DI INSEGNAMENTO METODOLOGIA SCELTA EVENTUALI OSSERVAZIONI Lezione frontale/dial ogata Lavoro di gruppo Problem solving Relazioni Discussioni Assegnazione letture Assegnazione esercizi Analisi e/o traduzione testi Collegamenti interdisciplinari Tutoring Cooperative learning Tecniche di simulaz., role play Uso di laboratori Uso di strumenti multimediali Attività motoria a corpo libero Pratica sportiva Attività con gli attrezzi Altro:.. Eventuali osservazioni: Rev. 5

6 Pagina 6 di 6 5. VERIFICHE: TIPOLOGIA E FREQUENZA 5.1 Verifiche SOMMATIVE effettuate, classificate per tipologia N Verifiche orali N Verifiche scritte Tipologia di Prove usate Trimestre Pentamestre TOTALE Legenda Tipologie: 1. Interrogazione strutturata 8. Tema 15. Prova d ascolto o semistrutturata con obiettivi predefiniti 2. Prove di competenza 9. Saggio breve 16. Dialoghi 3. Analisi testi 10. Articolo di giornale 17. Dettato 4. Traduzione 11. Quesiti aperti 18. Comprensione di testo in lingua e composizione 5. Esercizi 12. Quesiti a scelta 19. Lettera multipla 6. Problemi 13. Trattazione sintetica 20. Relazione 7. Riassunto 14. Parafrasi 21. Altro (specificare) 5.2. Osservazioni sulla tipologia e frequenza delle verifiche FORMATIVE 6. ATTIVITÀ EFFETTUATE PER IL RECUPERO DEL DEBITO SCOLASTICO E/O PER LE CARENZE EMERSE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO TIPOLOGIE Scelta Eventuali note settimana del ripasso/recupero; recupero in itinere in ore curricolari recupero in ore etra-curricolari sportello assegnazione compiti individualizzati altro Eventuali osservazioni: 7. CLIMA EDUCATIVO E RAPPORTI PERSONALI NELL AMBITO DELLA CLASSE 1M-Il clima educativo all'interno della classe è stato per tutto parte l'anno scolastico difficile e caratterizzato essenzialmente da un interesse generalmente discontinuo e poco Rev. 5

7 Pagina 7 di 6 efficace alle lezioni per la quasi totalità degli alunni. Si sono verificati casi in cui alcuni alunni hanno tenuto un comportamento particolarmente scorretto. 1L- Il clima educativo all'interno della classe è stato per buona parte dell'anno scolastico difficile e caratterizzato essenzialmente da un interesse generalmente discontinuo e poco efficace per le lezioni Rev. 5