LICEO SCIENTIFICO EINSTEIN ANNO SCOLASTICO : PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE CLASSE : 3 C DOCENTE: Prof.ssa Patrizia Zampetti

Transcript

1 LICEO SCIENTIFICO EINSTEIN ANNO SCOLASTICO : PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE CLASSE : 3 C DOCENTE: Prof.ssa Patrizia Zampetti La classe ha iniziato l anno con una buona preparazione linguistica e si è adeguata al metodo della nuova insegnante con molta facilità. Lo studio della lingua a partire durante questo terzo anno è stato improntato all approfondimento delle strutture linguistiche apprese durante il biennio e all acquisizione delle tecniche e dei contenuti linguistici previsti dall esame FCE che verrà affrontato alla fine del quarto anno. Inoltre gli studenti hanno affrontato lo studio della storia e della letteratura inglese cercando di acquisire il linguaggio specifico. Il testo adottato per lo studio della lingua è: PREMIUM B2 di Acklam/Crace Ed. Longman. Di questo testo sono state fatte le unità 4,5,6,7,8,10,11,15. OBIETTIVI DISCIPLINARI COMPRENSIONE SCRITTA:L'alunno deve acquisire la tecnica di lettura veloce di un testo pur non conoscendo i vocaboli. COMPRENSIONE ORALE: l'alunno deve saper comprendere il contenuto generale e specifico di una conversazione a velocità normale. PRODUZIONE SCRITTA:l'alunno deve saper prendere appunti durante la lezione e saperli ripetere. PRODUZIONE ORALE:l'alunno deve saper esporre oralmente il contenuto degli appunti presi, deve saper esporre gli argomenti trattati in classe in modo grammaticalmente e foneticamente corretto, usando un lessico appropriato e dimostrando una certa fluidità. INTERAZIONE: l'alunno deve saper rispondere adeguatamente all'insegnante una volta interpellato METODOLOGIA Lezioni frontali in cui gli studenti sono costantemente sollecitati ad intervenire in merito alle spiegazioni del docente in modo da verificare la loro partecipazione al processo cognitivo. Attività di laboratorio : ascolto e uso di internet Lavoro a coppie o di gruppo.

2 ARGOMENTI GRAMMATICALI: -Narrative tenses: simple past, past continuous, past perfect, past perfect continuous. -time linkers -woul/used to -present perfect con just, already, yet, since and for -future forms: present simple, present continuous, future perfect, future continuous -verbi modali: must in contrasto con have to, ought to, should, to be allowed, need to, don t need to, needn t do, needn t have done, -differenza tra as e like -sostantivi contabili e non contabili - l articolo determinative e indeterminativo - quantificatori : some/any, little/a little, few/a few, a lot/lots of, many/much. -avverbi e i loro rafforzativi -causative verbs : have and get -le frasi relative - discorso diretto e indiretto -i condizionali -phrasal verbs con GET, TURN, TAKE,PICK. Aree lessicali: -viaggi e trasporti -sport e benessere -cucina -phrasal verbs -denaro -crime -catastrofi naturali: il terremoto in Giappone -la fantascienza e la futurologia: l effetto butterfly Gli alunni hanno tenuto aggiornato un glossario con i termini specifici incontrati durante le lezioni di letteratura. LETTERATURA : libro di testo: Only connect...new Directions vol.1di Spiazzi Tavella. THE ORIGINS The history of the language: Old English, Middle English, Modern English Historical Context: -The Iberians and the Celts -Stonehenge and its mysteries -The Romans -The Anglo-Saxons -The Christianization -The Vikings -The runic alphabet

3 Caratteristiche principali del poema epico in relazione al poema omerico. Beowulf : trama, struttura dell opera personaggi, ambientazione, caratteristiche stilistiche. Analisi dei testi: Beowulf fights Grendel, Beowulf death. La Ballata :generi, temi e caratteristiche stilistiche Analisi del testo Lord Randal in relazione alla canzone di Bob Dylan Hard Rain is gonna fall con commento al video. THE MIDDLE AGES Historical Context The Norman Conquest The Plantagenets: religious and justice reforms, Magna Charta, the development of English Parliament. The Hundred Year War and the war of the Roses The Peasants revolt and the black death J. Wycliffe and the Lollards GEOFFREY CHAUCER : la vita le opere Caratteristiche generali del poema narrativo The Canterbury tales : struttura, caratteristiche stilistiche trama e personaggi Analisi dei testi : The Prioress, The Wife of Bath Chaucer in relazione a Boccaccio: similitudini e differenze Origini e sviluppo del teatro medievale: dalla sacra rappresentazione in chiesa alla rappresentazione nelle strade da parte delle corporazioni: Mystery plays, miracle plays, morality plays: Everyman. THE RENAISSANCE: THE HOUSE OF TUDOR. Henry VII, Henry VIII, Elisabeth I Aspetti del Rinascimento inglese rispetto a quello italiano. - l umanesimo e la nuova concezione dell universo - l uso della filologia applicato allo studio delle sacre scritture - la riforma religiosa - le esplorazioni geografiche - la nascita e lo sviluppo dell Inghilterra come potenza marittima - lo sviluppo economico in connessione con la riforma anglicana - la figura di Elisabetta I e la sua corte - la musica e la danza nel Rinascimento - caratteristiche architettoniche del teatro elisabettiano - vita di Shakespeare - raffronto tra la struttura del sonetto petrarchesco e quello elisabettiano - metrica del sonetto - i sonetti di Shakespeare: genesi e tematiche Analisi del testo: Shall I compare thee to a summer day : l uso della metafora. TEATRO: gli alunni hanno assistito agli spettacoli Amleto di Lella Costa e Sogno di una notte di mezza estate FILMS: PSYCHO : sviluppo delle tecniche narrative. SOGNO DI UNA NOTTE DI MEZZA ESTATE SHAKESPEARE IN LOVE L insegnante Gli alunni

4 LICEO SCIENTIFICO EINSTEIN CLASSE : 3C MATERIA: INGLESE : compiti per le vacanze Leggere in inglese : Amleto, Macbeth, La Tempesta di Shakespeare. SCRIVERE AL COMPUTER una scheda per ciascuna opera secondo il modello literary file fornito dall insegnante. Ripassare tutti gli argomenti di letteratura e sistemare gli appunti, le schede e il glossario da conservare per il nuovo anno scolastico, possibilmente al computer. Libro delle vacanze First Certificate Trainer di Peter May Riassunto scritto (300 parole) e orale delle seguenti letture : pag. 12,14,16 Use of English: da pagina 35 a pagina 46 Per coloro che avranno il debito formativo occorre ritirare il programma in segreteria e ripassare tutti gli argomenti sia di lingua che di letteratura. Inoltre occorre svolgere tutti gli esercizi non svolti del WORKBOOK PREMIUM B 2 delle seguenti unità: 4,5,6,7,8,10,11,15 compreso il riassunto scritto e orale di tutti i Listening. NB: La prova di settembre verterà sia sugli argomenti grammaticali che su quelli letterari Your teacher Patrizia Zampetti

5 LICEO SCIENTIFICO : EINSTEIN RELAZIONE FINALE MATERIA : LINGUA INGLESE CLASSE: 3C La classe ha dimostrato sin dall inizio una buona conoscenza delle strutture morfosintattiche e lessicali e una buona predisposizione alla comunicazione orale. Per alcuni di loro permangono ancora delle incertezze sulla comunicazione estemporanea e difficoltà nella pronuncia e nell intonazione che, si spera, verranno superate con impegno il prossimo anno Gli alunni non hanno trovato alcuna difficoltà ad adeguarsi al nuovo metodo d insegnamento ed hanno stabilito un ottimo rapporto con la nuova docente che ha permesso di lavorare serenamente e con risultati più che soddisfacenti. Lo studio della letteratura si è dimostrato impegnativo soprattutto nell esposizione orale. L insegnante ha cercato di impostare una metodologia solida che aiuti gli alunni a raccogliere le conoscenze linguistiche e letterarie come patrimonio finalizzato all esame di maturità.