Accademia dei bambini di Roma

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1 Accademia dei bambini di Roma

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3 Il viaggio dell Accademia dei Bambini di Roma ebbe inizio il 1 gennaio del 2000 con l augurio e la speranza di un nuovo millenio di pace e amore tra le nazioni attraverso la semplicità e la creatività dei bambini. Linea base di questo insegnamento è sempre stata in qualunque luogo fossero svolti i laboratori, la collaborazione tra artisti e architetti professionisti che insieme insegnano ai bambini il colore, la forma, i materiali. La filosofia dell Accademia dei bambini è sempre stata quella di sollecitare e qualificare la naturale fantasia dei più piccoli per poter costruire delle strutture più vivibili e ricche di significati adatti ad affrontare un futuro interculturale ed interetnico. Gli appassionati dell arte insieme agli artigiani aprono un cantiere, dove i bambini sono protagonisti degli spazi pubblici e privati. Gli artisti e i giovani pittori e scultori diventano assistenti dei bambini per dare concretezza alle loro idee creative. Il progetto fa parte dell Associazione O.N.LU.S Geografie del Dialogo che da più di un decennio opera nell ideazione e realizzazione di eventi e rassegne di carattere interculturale ed internazionale rivolte ai giovani autori di tutte le culture del mondo. L Accademia, che ha la sede a Via Val di Fiemme 12, nel IV municipio di Roma, costruisce le propie iniziative inserendosi e collaborando con chi di competenza, all interno del territorio, cercando di valorizzare il luogo in cui si trova come per l appunto la zona del Nomentano e più precisamente Monte Sacro, storica città giardino romana. Recuperare l identità del proprio quartiere, di un paese, di una cittadina, significa per noi far diventare il bambino parte integrante del proprio vissuto e del proprio momento storico, partecipando e lavorando attivamente attraverso l espressione artistica. Con la speranza cocncreta che un giorno questi bambni vedano il loro operato, il loro fare, inserito in un contesto architettonico per riconoscersi, conoscere e ricordare a loro volta.

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5 Atlante d amore è un progetto universale che attraverso l uso delle nuove tecnologie mette in contatto i bambini delle scuole elementari che vivono nelle città poste agli antipodi della terra. Il valore positivo e di prospettiva di atlante d amore è quello di indicare una via di solidarietà fra i bambini di ogni latitudine del pianeta affinchè si possa realizzare una loro concreta partecipazione alla costruzione del millennio dove ogni cultura abbia pari dignità rispetto all altra, garantendo il diritto alla felicità e ad una reale solidarietà. Atlante d amore è l incontro e la conoscenza delle culture attraverso lo scambio tra classi delle scuole elementari delle città poste agli antipodi della terra (obiettivi millennium onu), è promosso per raccogliere fondi da evolvere ai bambini a cui manca la possibilità di accedere all istruzione primaria. Educare i bambini e far produrre loro delle opere d arte su queste problematiche significa realizzare un primo filo destinato a costruire una nuova architettura del dialogo. A nostro avviso è un processo che si affianca e stimola una piena attuazione della convenzione sui diritti dell infanzia realizzati dai governi locali nei contesti urbani ed extra-urbani. Atlante d amore è una proposta ideale didattica ma adotta un approccio pratico che coinvolge i più piccoli e la loro creatività, per costruire insieme agli adulti una nuova realtà dove ogni cultura venga accolta, conosciuta e rispettata alla pari di ogni altra. Il pianeta terra è l infinito da conoscere, da difendere, da sviluppare e creare come comunità globale e universale. Il cielo è senza confini, uniamo i paesi, i popoli, le scuole materne ed elementari, i bambini, facciamoli giocare insieme utilizzando la rivoluzione non violenta delle nuove tecnologie; Pari dignità e considerazione per ogni cultura: i cittadini del mondo di domani creano un amicizia universale per un domani solidale.

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7 Roma Giugno 2011 scuola elementare laboratorio Shahid Bahonar

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36 In un epoca come quella attuale dove le nuove tecnologie si sostituiscono all esperienza reale, noi abbiamo proposto che il bambino tornasse all uso delle mani, che si sporcasse coi colori e usasse il disegno sulla terracotta. Tradurre il disegno con un incisione sull argilla è un fatto pratico, il bambino diventa consapevole di ciò che può fare attraverso l uso delle mani. Via Val di Fiemme n / ROMA Tel geografiedeldialogo@hotmail.com Via Giacomo Matteotti n 3, Mentana (RM) di-vin-arte@hotmail.com