Istituto Istruzione Secondaria Superiore PEANO. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA INDIVIDUALE (Parte 1 a )

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1 Istituto Istruzione Secondaria Superiore PEANO Via Andrea del Sarto, 6/A FIRENZE 055/ / LICEO Liceo Linguistico TECNICO ECONOMICO Amministrazione, finanza e marketing Relazioni internazionali per il marketing Sistemi informativi aziendali PROGRAMMAZIONE DIDATTICA INDIVIDUALE (Parte 1 a ) V ART:V B AFM, V RIM 2014/2015 Inglese Asse dei linguaggi Margherita Montini Classe Anno scolastico Materia Asse culturale Docente 1. PROFILO DELLA CLASSE La classe, articolata fin dalla terza, è formata da 2 gruppi provenienti da 2 indirizzi di studio diversi: amministrazione, finanza e marketing e relazioni internazionali per il marketing. E composta da 26 alunni ( 14 del corso RIM e 12 AFM). Se all inizio della seconda biennio avevano dimostrato uno scarso affiatamento e un atteggiamento in alcuni casi poco collaborativo, denotando soprattutto il gruppo dell AFM un senso di insofferenza per esser stati divisi dal restante gruppo classe, ora attuale V A AFM, quest anno appaiono invece un gruppo più omogeneo e disposto a collaborare tra loro. Nei confronti della materia e dell insegnante hanno comunque sempre dimostrato un atteggiamento positivo e di interesse, soprattutto il gruppo RIM che, ad eccezione di alcuni validi elementi, è più fragile dal punto di vista della comunicazione verbale e della conoscenza grammaticale della materia. In generale la classe presenta un più che sufficiente livello di conoscenze di base. Nei casi in cui il risultato delle verifiche in ingresso ed in itinere sia stato insufficiente, si procederà cercando di integrare il programma con esercizi di rinforzo e recupero. L a.s. in corso prevede l approfondimento e il proseguo della microlingua commerciale e la conoscenza della cultura dei paesi appartenenti all anglosfera in preparazione dell esame di stato che la classe dovrà affrontare a giugno p.v., 2. OBIETTIVI DI COMPETENZA E ARTICOLAZIONE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA / CAPACITA CONOSCENZE 1 Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi nel settore commerciale 1 Comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su argomenti di interesse personale, quotidiano, sociale o professionale. 1 Lessico di base su argomenti di vita quotidiana, sociale e professionale. 2 Uso del dizionario bilingue 2 Descrivere in maniera semplice esperienze ed eventi relativi all ambito commerciale 3 Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali 4 Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse inerenti alla finanza e al marketing 5 Scrivere correttamente brevi lettere commerciali di vario tipo 6 Riflettere sui propri atteggiamenti in rapporto all altro in contesti multiculturali. 3 Regole grammaticali fondamentali 4 Corretta pronuncia di un repertorio di parole e frasi memorizzate di uso comune. 5 Semplici modalità di scrittura: messaggi brevi, , fax e lettere formali inerenti al settore amministrativo-commerciale 6 Cultura e civiltà di lingua anglosassone.

2 3.METODOLOGIE DI LAVORO (modalità di svolgimento delle lezioni e delle esercitazioni) Ascolto di conversazioni e brani di facile comprensione. Esercizi di fonetica e di pronuncia mirati a superare le principali difficoltà per lo studente italiano Domande di comprensione su brani e video ascoltati. Approfondimento dei principali campi lessicali e corpora linguistici riguardanti aree del settore commerciale. Riproduzione di dialoghi ascoltati e memorizzati a coppie o a gruppi. Creazioni di dialoghi originali simili (Role-play) Lettura intensiva ed estensiva di articoli di natura finanziaria, amministrativa e di marketing. Esercitazioni intensive sulle principali funzioni grammaticali, facendo riferimento contrastivo con la propria madrelingua. 4.STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO Comprensione di testi scritti di livello intermedio trovando in essi le informazioni richieste Ampliare la conoscenza delle funzioni linguistiche apprese nel corso degli studi precedenti in modo da essere in grado di comunicare in forma più articolata e corretta. Comprensione di brevi dialoghi o video su argomenti di finanza e marketing espressi in lingua standard. Composizione di lettere, fax ed formali 5.STRUMENTI DI VERIFICA (modalità, natura e numero delle prove per quadrimestre) Si prevede di svolgere almeno 3 verifiche per quadrimestre per verificare il livello raggiunto nelle abilità scritte. Le prove saranno sia strutturate che semistrutturate consistenti in esercizi grammaticali e lessicali inerenti aala introduzione della microlingua commerciale, domande di comprensione su testi scritti a livello intermedio, brevi composizioni su argomenti commerciali e di cultura anglosassone, reading and listening comprehensions strutturate e semi strutturate sui suddetti argomenti. Per l orale si farà uso di interrogazioni individuali, gruppi di dialoghi a coppie nonché si darà particolare rilievo alla partecipazione attiva alla lezione. In taluni casi i compiti assegnati a casa potranno essere valutati per l orale. 6. INTERVENTI DIDATTICI EDUCATIVI INTEGRATIVI (criteri e modalità di recupero e approfondimento, progetti particolari, ecc.) Gli alunni con carenze e difficoltà saranno indirizzati ad avvalersi delle iniziative previste dal POF tipo tutor disciplinare o corsi extracurricolari.. 7. MODALITÀ DI VALUTAZIONE Nelle prove strutturatte si considererà sufficiente lo svolgimento corretto del 60% del compito; nelle produzioni sia scritte che orali si valuterà la capacità di usare efficacemente le strutture e i vocaboli studiati e- spressi con pronuncia comprensibile. Si terrà sempre conto dell impegno e del progresso rilevato nell ambito delle capacità del singolo 8. CRITERI DI VALUTAZIONE (corrispondenza fra voti e livelli di apprendimento) Vedi POF e griglie di valutazione inerenti alle prove di verifica elaborate all interni del dipartimento linguistico. Data della consegna 03 Novembre 2014 La docente Margherita Montini

3 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA INDIVIDUALE (Parte 2 a ) V ART: V B AFM, IV 2014/ 2015 Inglese Margherita Montini RIM Classe anno scolastico materia docente MODULO N.1: The economic background/ the marketing mix/the U.K

4 Competenze Abilità Conoscenze -Talking about the economic Listening : Making business - Goods and services background. phone calls, introducing yourself. - Factors of production -Talking about goods and Reading Business articles from - Sectors of activities services finance magazines - Econmic systems -Decribing the sectors of activities Writing and taking a - Government taxation and and the different economic messages,letters,faxes, s. spending. systems Speaking and discussing about -The economic cycle and -Talking about the economic finance problems government taxation and policies cycle,taxation andspending - The Marketing mix:the 4 Ps -Eliciting, suggesting and - The British School system responding. - Ripasso delle forme grammaticali -Talking about markets, alla fine della Unit marketing and the four Ps Libro di testo : M.Ryan- A. Bellini WORKING IN BUSINESS PLUS: administration, finance and marketing +culture and society. esercitazioni laboratorio e/o lavori di gruppo dati dal docente Settembre/Ottobre/Novembre/Dicembre MODULO N 2: Business and work/employment/business communication:applying for a job Competenze Abilità Conoscenze - Talking, writing, listening and reading about buying and selling, the business world in general Reading Financial, marketing articles from The Economist Listening Oral conversation about business Speaking : oral practice and correspondence about applying for a job Having a Job interview Writing : The curriculum vitae Letters of application -Limited companies -Company structure -Business expansion -Globalisation and multinationals - Changes in employment - Cutting labour costs - Flexibility -Technologies and employment - Ripasso delle forme grammaticali alla fine della Unit M.Ryan- A. Bellini WORKING IN BUSINESS PLUS: administration, finance and marketing +culture and society.

5 esercitazioni laboratorio e/o lavori di gruppo dati dal docente. Dicembre/ Gennaio/Febbraio MODULO N 3 :Marketing, Marketing research and e-commerce/ Business communication: Enquiries- culture: New Zealand Competenze Abilità Conoscenze - Speaking, writing, listening and reading market research and ecommerce Reading : Articles about market research Listening : Listening to making a request and asking for information Speaking : Making enquiries and requests Writing Strategies : Letters and e.mails of enquiries. Correspondence -Market research, advice for small business - Ecommerce - Tips for selling on line -Using the new Internet for marketing -New Zealand Libro di testo: M.Ryan- A. Bellini WORKING IN BUSINESS PLUS: administration, finance and marketing +culture and society. esercitazioni laboratorio e/o lavori di gruppo dati dal docente Febbraio/Marzo/Aprile MODULO N 4 : Advertising and promotion/ Business communication:offers/australia Competenze Abilità Conoscenze Writing, speaking, listening and Reading:texts about advertising and -Avertising media and reading about advertsing, promotion,trade fairs andconsumer techniques

6 promotion and social influences on marketing protection from Daily mail and Daily Express Listening:offering,advising,suggestin g Speaking about making offers Writing about making an offer and its reply -Advertising campaigns and agencies -Promotion methods -Trade fairs -Consumer protection -Social influences on marketing -The Australian landscape,culture, school and political system M.Ryan- A. Bellini WORKING IN BUSINESS PLUS: administration, finance and marketing +culture and society. esercitazioni laboratorio e/o lavori di gruppo dati dal docente Aprile/ Maggio/Giugno Data della consegna 03 Novembre 2014 La docente Margherita Montini