PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIO SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing MATERIA: SPAGNOLO ANNO SCOLASTICO: 2014/2015 PROF: Foderà Veronica Classe: 1 CT ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE/MODULI Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE/MODULI 1 Bienvenidos! 6 2 Háblame de ti 6 3 A qué te dedicas? 6 4 Sobre gustos no hay nada escrito 6 5 Y cómo es él? 6 6 Vamos de compras 6 7 Aquí no hay nadie 12 8 Reloj no marques las horas 12 9 Había una vez Hace mucho tiempo Qué vas a hacer? Guía del ocio Conocer España 12 Durata in ore Totale delle ore di attività 108 data di presentazione: 30/10/2014 Firma Veronica Foderà

2 Unidad 1: Bienvenidos! 6 ore Saper interagire con il professore e i compagni in classe Seguire le istruzioni del professore Chiedere chiarimenti, di poter uscire Rispondere al saluto L'alfabeto La pronuncia dello spagnolo Le principali indicazioni che si danno in classe I saluti in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2

3 Unidad 2: Háblame de ti 6 ore Conoscere i compagni Salutare Presentarsi e presentare altre persone Chiedere e dare informazioni personali Articoli determinativi e indeterminativi Formazione del femminile e del plurale Aggettivi dimostrativi Coniugazione dei verbi regolari al presente dell'indicativo I verbi ser e tener Giorni della settimana, mesi dell'anno e stagioni in questa. Paesi e cittadini dell'unione europea Gli interrogativi Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 3

4 Unidad 3: A qué te dedicas? 6 ore Descrivere la propria famiglia Parlare delle professioni Parlare dei gradi di parentela Usare i numeri La famiglia Gli stati civili e le relazioni Le professioni I numeri cardinali e ordinali Aggettivi possessivi Tre verbi irregolari: ir, estar e oír Verbi che dittongano in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4

5 Unidad 4: Sobre gustos no hay nada escrito 6 ore Saper esprimere accordo e disaccordo Saper valutare Descrivere la scuola Esprimere i propri gusti Comparare i gusti Usare i gradi degli aggettivi Verbi pronominali Pronomi personali complemento Muy/mucho I gradi dell'aggettivo La scuola: materie, materiali scolastici, l'aula in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 5

6 Unidad 5: Y cómo es él? 6 ore Descrivere le persone Parlare della salute Parlare del carattere e dello stato d'animo Conoscere le parti del corpo Uso di ser/estar Verbi con la prima persona irregolare L'aspetto fisico, il carattere e le parti del corpo Altri verbi irregolari: decir e venir Differenze tra ir/venir, llevar/traer in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6

7 Unidad 6: Vamos de compras 6 ore Saper interagire con la commessa di un negozio Chiedere un'opinione Chiedere di un capo (colore, taglia,...) Chiedere il prezzo Descrivere un negozio Formazione del gerundio Estar + gerundio I vestiti e gli accessori I colori I negozi in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 7

8 Unidad 7: Aquí no hay nadie 12 ore Saper dire se esistono e dove si trovano persone ed oggetti Descrivere la casa Chiedere di persone e oggetti Indicare l'ubicazione di persone e oggetti Hay/está-n Aggettivi indefiniti Usi di haber e tener Preposizioni Coniugazione dei verbi irregolari Ubicatori I mobili in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 8

9 Unidad 8: Reloj no marques las horas 12 ore Saper descrivere le proprie abitudini Saper dire quando ed esprimere la frequenza Parlare delle azioni abituali Parlare delle attività del tempo libero Ripasso della coniugazione del presente indicativo Pedir/preguntar I dimostrativi neutri Attività abituali e del tempo libero. in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 9

10 Unidad 9: Había una vez 12 ore Raccontare di cose accadute nel passato Parlare di azioni abituali nel passato Descrivere situazioni e persone nel passato Parlare del passato in relazione con il presente Imperfetto dell'indicativo Formazione del participio Passato e trapassato prossimo Verbi e preposizioni Uso di por/para Le faccende domestiche in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

11 Unidad 10: Hace mucho tiempo 12 ore Saper dare notizia di fatti avvenuti in passato Parlare di un passato che non ha relazione con il presente Ordinare un racconto Reagire ad una notizia Passato remoto: verbi regolari, con alternanza vocalica e irregolari Alcuni nessi Mezzi di trasporto Espressioni per reagire in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

12 Unidad 11: Qué vas a hacer? 12 ore Parlare di piani, progetti o intenzioni Parlare del futuro Utilizzare le perifrasi per indicare il futuro, le azioni appena compiute e le reiterate. Saper dire rimanere Il futuro Uso del presente con i marcatori temporali del futuro Perifrasi: Ir a + infinito pensar + infinito acabar de + infinito volver a + infinito Quedar/quedarse in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

13 Unidad 12: Guía del ocio 12 ore Saper descrivere la cultura spagnola Descrivere la popolazione spagnola Descrivere le feste spagnole Descrivere la moda spagnola Descrivere i piatti tipici spagnoli Le feste La moda La società spagnola Piatti tipici Cervantes e il Chisciotte in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

14 Unidad 13: Conocer España 12 ore Saper descrivere il territorio spagnolo Descrivere la Spagna fisica Descrivere la Spagna politica Descrivere alcuni avvenimenti storici importanti La Spagna La famiglia reale spagnola Le comunità autonome Le lingue della Spagna Al-Andalus in questa. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

15 SCHEMA DISTRIBUZIO TEMPORALE DEI MODULI/UNITA DIDATTICHE DI SPAGNOLO MODULO/UNITA Bienvenidos! S ETTEMBRE OTTOBR E NOVEMBR E DICEMB RE GENNAI O FEBBRA IO MARZO APRI LE MAGGI O GIUGN O Háblame de ti A qué te dedicas? Sobre gustos no hay nada escrito Y cómo es él? Vamos de compras Aquí no hay nadie Reloj no marques las horas Había una vez Hace mucho tiempo Qué vas a hacer? Guía del ocio Conocer España Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/