: IN THE WOOD WITH LITTLE RED RIDING

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Giuditta Marconi
9 anni fa
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1 Descrizione dell esperienza PROGETTO CLIL : IN THE WOOD WITH LITTLE RED RIDING HOOD A.S. 2010/2011 Istituto Comprensivo di Fagagna Sede: Fagagna (UD) - Via del Castello 1 Tel Fax Sito internet: [email protected]

2 SCUOLA DELL INFANZIA DI MADRISIO QUADRO DI RIFERIMENTO E MOTIVAZIONI L esperienza della lingua inglese nella nostra Scuola dell Infanzia è ormai consolidata negli anni. Il primo approccio avviene con i bambini di tre-quattro anni attraverso il progetto HOCUS AND LOTUS, progetto che utilizza la tecnica del format narrativo e si avvale del supporto mediale del cartone animato e del cd musicale. Attraverso le storie mimate i bambini apprendono frasi ed espressioni che possono essere riprese per sviluppare altri contenuti, in altri contesti. E così che l idea di sviluppare un piccolo progetto CLIL ha preso forma e si è concretizzata dopo alcuni anni scolastici di rodaggio con micro-esperienze simili. Dallo sfondo integratore UNA STORIA PER LA NATURA non è stato difficile estrapolare il progetto CLIL dal titolo IN THE WOOD WITH LITTLE RED RIDING HOOD da realizzarsi con i bambini grandi di cinque-sei anni. Il racconto LITTLE RED RIDING HOOD è stato lo spunto per introdurre l argomento THE WOOD sia dal punto di vista emozionale che scientifico. LITTLE RED RIDING HOOD accompagna i bambini nel mondo fantastico del mistero, delle paure, dei fantasmi che invadono il loro mondo interiore e nello stesso tempo, attraverso le sue scoperte ed i suoi incontri aiuta i bambini a riconoscere ed apprendere le caratteristiche, le piante e gli abitanti di THE WOOD.

3 FINALITA ED OBIETTIVI SPECIFICI SCELTE DI CONTENUTO FINALITA Vivere emozioni legate alla paura ed al piacere. Conoscere The Wood nel suo aspetto scientifico. I DISCORSI E LE PAROLE OBIETTIVO PRINCIPALE Prestare attenzione e comprendere la storia nei diversi passaggi. OBIETTIVO LINGUISTICO Nomi dei protagonisti: LITTLE RED RIDING HOOD, MUMMY,WOLF, GRANDMA,WOODCUTTER. ATTIVITA N. 1 Racconto della storia LITTLE RED RIDING HOOD e animazione con i burattini. OBIETTIVO COGNITIVO Associare l immagine alla parola. OBIETTIVO LINGUISTICO Memorizzare i nomi dei protagonisti ripetendo la storia insieme all insegnante. Ripetere espressioni usate dai personaggi della storia. INPUT Burattini animati dall insegnante MATERIALI Sagome di cartone. SETTING E PARTECIPANTI In classe, sedie in semicerchio, tutto il gruppo.

4 DESCRIZIONE DELL ATTIVITA Dopo aver ascoltato la storia animata dall insegnante, a turno, scelgono un personaggio e animandolo tentano di ripetere le espressioni che presentano i personaggi: hallo I am Little Red Riding Hood.Hallo I am Mr. Wolf ecc. MUSICALE-CORPO E MOVIMENTO OBIETTIVI COGNITIVI Memorizzare le canzoncine e coordinare i movimenti. OBIETTIVI LINGUISTICI Memorizzare le canzoni con la corretta pronuncia aiutandosi con la gestualità. ATTIVITA N.2 How many...? LOGICO-MATEMATICO- CORPO E MOVIMENTO OBIETTIVI COGNITIVI Associare la catena numerica alla quantità. OBIETTIVI LINGUISTICI Esercitare la numerazione attraverso giochi: How many children? How many oranges are in the basket..? How many trees are in the wood? Comprendere ed interiorizzare le espressioni: How many? There are. What s the time Mr. Wolf?- It s two o clock.five o clock. LINGUAGGI-CREATIVITA - ESPRESSIONE OBIETTIVICOGNITIVI Realizzare una Little Red Riding Hood con materiali di recupero.

5 OBIETTIVI LINGUISTICI Esercitare la lingua attraverso la ripetizione delle espressioni usate dal personaggio: Hallo, Mr. Wolf I m going to Grandma s house.grandma you have big eyes.ears teeth. ATTIVITA N. 3 Presentazione di immagini-disegni-flash cards. CONOSCENZA DEL MONDO OBIETTIVI COGNITIVI Cogliere la differenza tra Wood e Park. Prendere consapevolezza delle diverse dimensioni di The trees in the Wood. Acquisire conoscenze sulle parti che compongono The tree. Conoscere alcuni animali che vivono in the Wood. OBIETTIVI LINGUISTICI Familiarizzare termini quali: Trunk, branches, leaves, flowers, owl, squirrel, fox, butterfly,rabbit, bird. ATTIVITA N.4 Creare un libretto che comprende quanto appreso su The wood OBIETTIVI COGNITIVI Capacità di ritagliare riconoscendo le diverse parti di the tree, incollarle correttamente.

6 PERCORSO E METODI DI INSEGNAMENTO Il progetto si è sviluppato partendo dalla narrazione della storia di Little red riding hood nella versione omonima di Theatrino edito da La spiga languages. Per rendere più interessante il racconto tutti i personaggi e gli elementi menzionati nel bosco, sono stati realizzati sotto forma di semplici burattini di cartone. In seguito si è passati all ascolto della storia tramite cd audio, diverse volte finchè l interesse si è mantenuto vivo. Numerosi sono stati i giochi con immagini ed oggetti per fissare i termini linguistici ed imparare espressioni verbali in lingua, i giochi di movimento: What s the time Mr. Wolf? e le drammatizzazioni. Si sono realizzati disegni ed album relativi allo studio di The wood nelle sue caratteristiche in particolare la flora e la fauna.

7 Ogni bambino ha creato il suo personaggio con materiali di recupero. Alla fine dell anno scolastico nell ambito della festa con i genitori i bambini hanno drammatizzato e cantato le canzoni contenute nella storia.

8 VALUTAZIONE La valutazione si è avvalsa soprattutto dell osservazione relativa all interesse dimostrato ed alla partecipazione spontanea ma sono state predisposte anche schede di verifica.

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