CERTIFICATO DI CREDITI FORMATIVI (rilasciato ai sensi dell O.M. n. 80/95, art. 13, comma 4)

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1 ISTITUTO MAGISTRALE P. SECCO SUARDO Via Angelo Maj, BERGAMO n. tel n. fax Sito Internet suardo@pccom.it CERTIFICATO DI CREDITI FORMATIVI (rilasciato ai sensi dell O.M. n. 80/95, art. 13, comma 4) ANNO SCOLASTICO 2006/2007 Conferito a. Nato a Bergamo il 03/07/90 Classe 3^ Sez... dell indirizzo sociale Addì, Il Dirigente scolastico 1

2 IL DIRIGENTE SCOLASTICO certifica che l alunno.. nato a Bergamo il 03/07/90, è iscritto dall'anno scolastico 2004/2005 e ha frequentato le classi prima, seconda e terza con progetto individualizzato. 1) Nel corrente anno scolastico ha frequentato la classe 3^ sez. E dell indirizzo sociale. 2) Ha svolto le seguenti attività curricolari : - programmazione semplificata per italiano, storia, filosofia, diritto, scienze sperimentali, scienze sociali e comune a quella della classe per educazione fisica e religione; - l insegnamento di fisica è stato escluso; - la lingua francese è stata esclusa sin dalla classe prima; - è stata elaborata una programmazione differenziata in matematica e in lingua inglese sin dalla classe prima con interventi individuali. 3) Ha svolto la seguente attività extrascolastica : - ha partecipato al coro d Istituto sia come cantore sia accompagnando al pianoforte qualche canto; - ha svolto con il docente di sostegno un percorso volto allo sviluppo delle capacità d ascolto ed espressione musicale concentrato sul dialogo sonoro. 4) Non ha svolto percorsi formativi integrati con centri di formazione e/o con aziende/enti. A parere del Consiglio di Classe, alla conclusione del percorso formativo, l'alunno presenta il seguente profilo: - l alunno è motivato all apprendimento e ha seguito con maggiore interesse le discipline nelle quali ha avuto l opportunità di esprimere al meglio le proprie risorse e potenzialità; - la capacità di concentrazione è adeguata ma, diventa instabile quando viene sottoposta a sforzi cognitivi considerevoli; - non ha manifestato comportamenti problematici né con i coetanei né con gl insegnanti. Mostra di possedere le seguenti abilità di base e tecnico- lavorative: - nell area linguistica mostra una sufficiente correttezza ortografica e sintattica; 2

3 - buona comprensione del messaggio orale;. - sufficiente capacità di articolare il pensiero in modo coerente, partendo dalla costruzione di una mappa concettuale; - dimostra competenze musicali: 1. Sa improvvisare al pianoforte servendosi di diversi accordi. 2. Sa instaurare un dialogo sonoro basato sull improvvisazione. 3. Sa riprodurre sulla tastiera, senza spartito, una melodia che conosce. - autonomia personale, operativa e sociale sostenuta da un ottima capacità di relazione interpersonale apportando un suo contributo alle situazioni relazionali in cui è coinvolto; - capacità organizzativa relativa a incontri avuti con un educatrice professionale riguardanti tematiche sociali; - capacità di collaborare attivamente con un apporto personale tramite la condivisione di materiale proprio ad attività di gruppo proposte dalla scuola (coro). Addì, IL DIRIGENTE SCOLASTICO 3

4 Note esplicative Il presente certificato accompagnerà l'alunno nelle strutture formative o lavorative successive ed è rilasciato agli alunni che non conseguono il Diploma. E' importante evidenziare le potenzialità e le competenze acquisite ( in modo realistico) e indicare le condizioni che ottimizzano le prestazioni. Nota 1: indicare le attività e le materie seguite in classe e individualmente, evidenziare se negli anni precedenti ha seguito attività o materie da segnalare, e indicarle di seguito, specificando l'anno scolastico. Nota 2: indicare i laboratori e le attività extrascolastiche organizzate dalla scuola Nota 3: indicare i tirocini orientativi nella F.P. e nelle strutture lavorative. Indicare, inoltre, la doppia iscrizione Nota 4: Profilo dell'alunno: caratteristiche personali positive (è disponibile, collaborativo, ecc.) motivazioni-impegno, autonomia personale, autonomia sociale, relazione (coetanei-adulti), modalità di comunicazione, reazione a: persone nuove, situazioni nuove, frustrazione, difficoltà, costrizione. Attenzione: spontanea, su richiesta, durata Memoria: breve, medio e lungo termine relativa a vissuti esperienziali, aspetti cognitivi dell apprendimento, sequenze di lavoro Operazioni logiche: discriminazione, associazione, classificazione, seriazione, rapporto causa-effetto a livello concreto o rappresentativo Operazioni spazio temporali: orientamento nello spazio (luoghi conosciuti o nuovi) orientamento nel tempo (presente-passato-futuro, strumenti di orientamento: calendario, orologio, diario, carte geografiche) Sequenze spazio-temporali Nota 5: Competenze di base Linguistiche: comprensione del linguaggio orale, ascolto linguaggio parlato (frase completa, ecc.) lettura, lettura delle immagini, comprensione del testo scrittura (ideazione, organizzazione delle idee, trascrizione e revisione) Matematiche: operazioni, soluzione dei problemi Motorie: motricità globale (autonomia di movimento, autonomia personale nell igiene e nel vestirsi) Motricità fine (ritagliare, piegare, raccogliere oggetti piccoli, eseguire tracciati grafici, ecc.) Percezione visiva, uditiva, tattile Competenze tecnico-professionali (Es. Informatica). l alunno è in grado di manifestare le sue competenze. Es. EF sa utilizzare il programma di videoscrittura se il computer è dotato di una apposita interfaccia. CD 4

5 può produrre un testo complesso se l ambiente è tranquillo e l ordine viene dato in modo pacato e chiaro. 5