SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

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1 CLASSI I II SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE A.S DISCIPLINA Spagnolo Lingua Civiltà PROFILO IN USCITA A CONCLUSIONE DEL PERCORSO QUINQUENNALE, IN TERMINI DI ABILITA E COMPETENZE Lo studnt consguirà, al trmin dl prcorso quinqunnal, risultati di apprndimnto ch lo mttono in grado di padronggiar la sconda lingua comunitaria (Spagnolo) pr scopi comunicativi utilizzar i linguaggi sttoriali rlativi ai prcorsi di studio, pr intragir in divrsi ambiti contsti profssionali al livllo B2 dl Quadro Comun Europo di Rifrimnto pr l Lingu (QCER 1

2 1. I nodi fondanti dlla disciplina (argomnti fondamntali dlla disciplina) 1.1. Binnio Nl primo binnio l obittivo prioritario consist nll acquisizion da part dllo studnt dll comptnz di bas atts a conclusion dll obbligo di istruzion, di sguito riportat: - utilizzar una lingua stranira pr i principali scopi comunicativi d oprativi; - produrr tsti di vario tipo in rlazion ai diffrnti scopi comunicativi. L articolazion dll insgnamnto di Sconda lingua comunitaria (SPAGNOLO) in conoscnz abilità, in lina gnral, al livllo A2 dl QCER 1, è di sguito indicata qual rifrimnto pr la progttazion didattica dl docnt in rlazion all sclt compiut nll ambito dlla programmazion collgial dl Consiglio di class. Il docnt dfinisc sviluppa il prcorso d apprndimnto in modo cornt con l indirizzo di studi, consntndo agli studnti, attravrso l utilizzo costant dlla lingua stranira, di far sprinz concrt condivis di apprndimnto attivo, nonché di comunicazion d laborazion cultural. Il docnt individua, a tali fini, gli strumnti più idoni, inclusi qulli multimdiali intrattivi. Allo scopo di mglio dfinir i risultati di apprndimnto attsi al trmin dl primo binnio, il docnt trrà conto dll possibili disomognità di livllo di ingrsso, dovut alla sclta dlla sconda lingua comunitaria fatta dallo studnt nl primo ciclo. Gli studnti vngono guidati, anch nl confronto con la lingua madr, all uso progrssivamnt consapvol dll stratgi comunicativ pr favorir il trasfrimnto di comptnz, abilità è conoscnz, tra l lingu facilitar gli apprndimnti in un ottica di ducazion linguistica intrcultural. Da qusto punto di vista, il docnt tin conto, nlla progttazion, dll intrazion di prcorsi didattici dll disciplin dll ass di linguaggi. 1. Assi Culturali Ass di Linguaggi: La comptnza comunicativa in lingua stranira pr facilitar i contsti multiculturali, la mdiazion la comprnsion dll altr cultur 1 Livllo A2 soglia dl QCER - Quadro Comun Europo di Rifrimnto pr l Lingu: Risc a comprndr frasi isolat d sprssioni di uso frqunt rlativ ad ambiti di immdiata rilvanza (ad s. informazioni di bas sulla prsona sulla famiglia, acquisti, gografia local, lavoro). Risc a comunicar in attività smplici di routin ch richidono solo uno scambio di informazioni smplic dirtto su argomnti familiari abituali. Risc a dscrivr in trmini smplici asptti dl proprio vissuto dl proprio ambint d lmnti ch si rifriscono a bisogni immdiati. 2

3 1. Obittivi prcorsi didattici 1.1. Classi prim: L2 SPAGNOLO classi Trz dl TURISMO R.I.M. Spagnolo L3 AFM RIM SIA - SPAGNOLO Tm pi 1 2 q u a d r i m s t r Comptnz (in bas all lin guida dlla riforma) Lo studnt alla fin dl primo anno dovrà ssr in grado di: Comprndr utilizzar sprssioni familiari di uso quotidiano formul molto comuni pr soddisfar bisogni di tipo concrto. Comprndr frasi isolat d sprssioni di uso frqunt rlativ ad ambiti di immdiata rilvanza (ad s. informazioni di bas sulla prsona sulla famiglia, acquisti, gografia local, lavoro); Intragir in modo smplic., in convrsazioni brvi smplici su tmi d intrss prsonal, quotidiano, social. Funzionali contnuti (in trmini di conoscnza) Salutar congdarsi (rgistro formal informal)idntificarsi idntificar qualcuno. Prsntarsi, prsntar qualcuno sapr rispondr. Esprimr snsazioni sntimnti Dar chidr scusa. Chidr dar informazioni prsonali Chidr dir la data la ora. Dar chidr scusa. Chidr dar informazioni prsonali Chidr dir la data la ora.. Esprimr bisogni, gusti,dsidri prfrnz. Sapr situar prson, cos luoghi nllo spazio. Dscrivr oggtti, animali luoghi. Dscrivr l asptto fisico il carattr (proprio altrui). sapr far mtodologi argomnti intdisciplinari Intragir scambiando informazioni smplici di-rtt partcipar a convrsazioni brvi sm-plici su tmi di intrss prsonal, quotidiano, familiar social. Utilizzar appropriat stratgi ai fini dlla ricrca di informazioni dlla comprnsion di punti ssnziali in mssaggi smplici, di brv stnsion, scritti orali, su argomnti noti di intrss prsonal, quotidiano, fa-miliar social. Approccio comunicativo intgrato all approc-cio nozional - funzional. Attività di grup-po, attività int-rattiv di vario tipo di ascolto, comprnsion produzion oral lzioni frontali. Strumnti / Sussidi Didattici Libro,prsntazion di matrial autntico, laboratorio linguistico, aula vido, rgistrator, cartlloni Storia - Gografia - Italiano-Ingls progtti/uda schda_disciplinar_riforma_binnio Dfinitiva copia 3

4 Utilizzar un rprtorio lssical d sprssioni di uso frqunt pr sprimr bisogni concrti dlla vita quotidiana; usar i dizionari, anch multimdiali. Dscrivr, in trmini smplici, asptti dl proprio vissuto dl proprio ambint d lmn ti ch si rifriscono a bisogni immdiati. Lssicali Así soy yo. A qué m ddico. La scuola: orari, disciplin, prsonal dlla scuola.. Gli spazi (sgrtria laboratori, palstra cc.) I numri. Ordinali. Cardinali. I giorni dlla sttimana. I msi dll anno. L stagioni. La famiglia. La casa. La camra da ltto. Il moviglio.gli oggtti. Tmpo libro. Alcun attività dl tmpo libro I ngozi: I vstiti. Colori. Matriali. Tssuti. Przzi. Estilos. Utilizzar un rprtorio lssical di bas, funzional ad sprimr bisogni concrti dlla vita quotidiana. Dscrivr in manira smplic sprinz d vnti, r-lativi all ambito prsonal social. Produrr, tsti scritti brvi, smplici (Scrivr o rispondr ad una cartolina a un corro lttronico) Fontica, pronuncia ortografia L alfabto I suoni fondamntali dllo spagnolo Sgni di intrrogazion d sclamazion intonazioni diffrnti. Grammaticali Pronomi prsonali.trattamnto formal informal. Possssivi. Intrrogativi. Dimostrativi. Dimostrativi nutri. Pronomi Complmnto OD.. Articoli dtrminativi indtrminativi. Sostantivi Aggttivi: gnr numro. Avvrbi di luogo. Scrivr brvi smplici tsti su tmatich di intrss pr-sonal, quotidiano, social o profssional utilizzando in modo adguato l struttur grammaticali. Riflttr sulla struttura dlla lingua utilizzata in tsti comunicativi nlla forma scritta, oral multimdial schda_disciplinar_riforma_binnio Dfinitiva copia 4

5 Vrbi Prsnt indicativo di vrbi rgolari dll tr coniugazioni. Vrbi llamars, tnr, sr, star. Fondamntali diffrnz ngli usi di sr / star.prsnt indicativo di principali vrbi irrgolari (con dittongazion, ad altrnan za vocalica, con guttirizza-zion, con irrgolarità fissa. Vrbi gus-tar, ncantar.il prtérito indfinido: formazion usi fondamntali. I marcatori tmporali con il prtérito indfinito. Formazion dl grundio (rgolar alcun form irrgolari). Estar + grundio. Usi di hay / star -I dimostrativi.i dimostrativi nutri. Aquí, ahí, allí. I vrbi riflssivi. Alcuni quantificatori: mucho, dmasiado, bastant, poco. Uso d muy y mucho. L prposizioni: En, A, Alcun diffrnz ngli usi di por / para, dl y al. Cultura Civiltà La lingua castigliana nl mondo. L comunità autonom i capoluoghi. Carattristich gografich, culturali linguistich fondamntali dlla Spagna. I trritori dllo stato spagnolo, confini, il clima il rilivo, l idrografia, l rgioni naturali. Popoli prromani. I romani. schda_disciplinar_riforma_binnio Dfinitiva copia 5

6 Classi scond: Spagnolo sconda lingua comunitaria Tm pi Comptnz (in bas all lin guida dlla riforma) contnuti (in trmini di conoscnza) sapr far mtodologi argomnti intdisciplinari progtti/uda 1 2 q u a d r i m s t r L comptnz sprss al primo anno saranno da prsguir approfondir nl corso dl scondo anno. Funzionali Dscrivr in passato Parlar di situazioni/ azioni abituali in passato Esprimr cambi trasformazioni: ants-ahora. Parlar di gusti nl passato Comprar in un ngozio Chidr in un ristorant Parlar di fatti passati situarli nl passato Far piani Formular inviti Chidr dar il numro di tlfono Chiamar pr tlfono Scrivr SMS Far progtti, sprimr intnzioni parlar di fatti rifriti al futuro. Parlar dllo stato fisico dlla salut Parlar di rimdi. Chidr consigli consigliar (prima part). Esprimr obbligo, ncssità proibizion Chidr dar un indirizzo o un indica- Zion. Esprimr una distanza Dar ordini, istruzioni prmssi (forma affrmativa, rgistro informal)far comparazioni Esprimr ipotsi in modo smplic (s. Srán las 10 y mdia) Chidr dir la profssion Chidr informazioni su luoghi. schda_disciplinar_riforma_binnio Dfinitiva copia 6

7 Lssicali L parti dl corpo. Malatti sintomi Rimdi farmaci Stati fisici stati d'animo La città l su parti Mzzi di trasporto, aroporto, stazion Univrsità studi Profssioni. Ambinti di lavoro Il mondo dl lavoro I punti cardinali. I Viaggi schda_disciplinar_riforma_binnio Dfinitiva copia 7

8 4.2 Progtti dl POF. Intgrabili nl prcorso Vdi schda di programmazion dl Consiglio di class 4.3 Comportamnti condivisi di docnti (consgna compiti, comunicazion voti cc.) Vdi schda di programmazion dl Consiglio di class 5.Valutazion 5.1 Tipologi di prov Intrrogazioni orali (formativ sommativ); Prov scritt: prov strutturat, smi-strutturat non strutturat (smplici comprnsioni produzioni); Evntuali rlazioni; Evntuali lavori di gruppo; Una prova scritta pr quadrimstr con disciplin concorrnti 5.2 Valutazion in bas alla griglia di misurazion approvata dal Collgio Docnt 5.3 Programmazion di prov comuni pr class paralll Altr attività Convrsazion, Multimdial Pavia Il coordinator disciplinar María Nélida Amadio schda_disciplinar_riforma_binnio Dfinitiva copia 8

9 schda_disciplinar_riforma_binnio Dfinitiva copia 9

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