PROGRAMMAZIONE LINGUA INGLESE

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1 CLASSE PRIMA 1.Saluti: comprendere e usare le formule base di saluto. 1.1.Interagire usando correttamente hi, hello, bye bye, goodbye. 2.Presentazioni: saper usare semplici espressioni per chiedere e dire il nome. 2.1.Usare correttamente What s your name? My name is... 3.Linguaggio della classe: comprendere facili istruzioni legate alla vita della classe o alle procedure di attività e giochi. 4.Colori: comprendere e usare semplici elementi lessicali relativi ai colori. 3.1.Comprendere espressioni come stand up, sit down, open..., close..., go..., come..., agendo correttamente. 4.1.Riconoscere, nominare e usare in varie attività white, yellow, orange, red, blue, green. 5.Numeri: conoscere ed usare i nomi dei numeri da 1 a Nominare i numeri correttamente contando, avanti e indietro, da one a ten. 5.2.Riconoscere i numeri presi singolarmente. 6.Animali: comprendere e usare i nomi di alcuni animali. 6.1.Riconoscere e nominare correttamente il nome di alcuni animali domestici (pets): cat, dog, hamster 7.Oggetti di uso comune: comprendere e usare i nomi di alcuni oggetti della classe. 7.1.Nominare correttamente i principali oggetti della propria cartella e della propria classe individuandoli sia in attività scritte che orali. 7.2.Toccare, prendere o spostare gli oggetti giusti se sollecitato da comandi o in attività ludiche. Fonetica: riconoscere e riprodurre semplici ritmi della L2. Civiltà: conoscere elementi caratteristici di alcune tra le principali festività britanniche.

2 CLASSE SECONDA 1.Saluti: comprendere e rispondere a nuove forme di saluto che scandiscono le principali parti della giornata. 1.1.Riconoscere la differenza tra morning e night. 1.2.Usare correttamente good morning e good night. Presentazioni: 2.Saper usare espressioni per chiedere e dire nome e cognome. 3.Saper dire la propria età e chiederla agli altri. 2.1.Usare What s your name / surname? 3.1.Usare How old are you? I am years old. 4.Interagire usando la L2: comprendere istruzioni e procedure; chiedere ed esprimere preferenze. 4.1.Usare e rispondere a domande come: What is it? What colour is it? Is it big? Can you go? What s your favorite...? 5.Numeri: conoscere i numeri da 1 a Usare, leggere e operare con disinvoltura con i numeri da one a twenty. 6.Lessico: acquisire il lessico di base relativo a: - parti del corpo (in particolare del viso); - cibi e preferenze; - principali componenti della famiglia; - principali animali Usare i seguenti vocaboli in diversi contesti: - mouth, ears, eyes ; - I like chips, I don t like; - mother, father, sister, brother; - on the farm (animali della fattoria), at the zoo (animali selvaggi). Fonetica: riconoscere e riprodurre semplici ritmi della L2. Civiltà: conoscere elementi caratteristici di alcune tra le principali festività britanniche.

3 CLASSE TERZA Saluti: 1.Riconoscere la scansione delle parti del giorno. 2.Riconoscere le diverse forme di saluto connesse alle parti della giornata. Rapportarsi con gli altri: 3.Sapere dare maggiori informazioni personali e chiederle agli altri. 4.Conoscere gli ambiti lessicali relativi ai principali stati d animo. 5.Numeri: conoscere i numeri da 1 a Alfabeto: conoscere l alfabeto inglese. 7.Il tempo dell anno: dire e scrivere correttamente i mesi e le stagioni. Descrizioni: 8.Individuare oggetti di uso comune descrivendone forma, colore e dimensione. 9.Fornire la semplice descrizione di una persona. 10.Localizzare: spiegare la posizione di persone, animali e oggetti nello spazio. 11.Lessico: approfondire il lessico relativo a: - Food - School objects - Animals - Body - Family 1.1.Individuare e usare morning, afternoon, evening e night. 2.1.Usare correttamente good morning, good afternoon, good evening e good night. 3.1.Saper usare espressioni come: How are you? Where do you live? Where are you from? What s your address/telephone number? 4.1.Usare relativamente a sé o agli altri happy, sad, tired, angry, hungry, bored 5.1.Contare e nominare i singoli numeri, anche non in progressione, da one a one hundred. 6.1.Ripetere l'alfabeto e nominare le singole lettere correttamente. 7.1.Usare i nomi dei mesi nelle date, nelle indicazioni delle festività ecc. 7.2.Saper collegare i mesi alle stagioni. 8.1.Usare tutti i nomi dei colori, gli aggettivi qualificativi più comuni (big, small., short, tall..) e i nomi delle forme (shapes). 9.1.Usare i pronomi personali he, she, it Saper formulare semplici frasi con in, on, under. Fonetica: percepire e riprodurre intonation e cadenza della L2. Civiltà: conoscere festività, usi, costumi ed aspetti culturali tipici della civiltà britannica.

4 CLASSE QUARTA Rapportarsi con gli altri: 1.Interagire con i compagni attraverso dialoghi di carattere personale.presentarsi e chiedere informazioni agli altri. Alfabeto: 2.Conoscere con sicurezza l alfabeto inglese. Orologio: 3.chiedere e dire l ora. La settimana: 4.Sapere i nomi dei giorni della settimana. 5.Saper esprimere le daily routines (azioni abituali). 6.Conoscere i nomi delle materie scolastiche. 7.Tempo atmosferico: conoscere il lessico relativo al tempo atmosferico. 8.Abiti: conoscere il lessico relativo agli abiti. 1.1.Usare con disinvoltura le espressioni di presentazione (I am My name is I come from How are you? See you soon ) Abbinare il suono a ogni singola lettera componendo e ricomponendo le parole: spelling. 3.1.Usare le espressioni What s the time? What time is it? 3.2.Saper dire l ora, la mezz ora, i quarti. 3.3.Usare con sicurezza i numeri. 4.1.Enunciare i days of the week sia in successione che singolarmente Distinguere la successione italiana da quella inglese. 5.1.Descrivere le azioni della propria giornata usando il simple present. 5.2.Usare la regola della S alla terza persona singolare. 6.1.Formulare frasi usando i nomi delle materie scolastiche. 6.2.Associare le school subject ai giorni della settimana. 6.3.Spiegare il time table della propria classe. 7.1.Usare l espressione What s the weather like? 7.2.Saper dire che tempo fa. 7.3.Sapere i nomi degli agenti atmosferici. 8.1.Usare i nomi dei principali capi di abbigliamento. 8.2.Usare i verbi legati ai clothes (to wear, to put on, to take off). Lessico: acquisire maggiore competenza lessicale su: 9.Cibi 10.Animali 11.Famiglia 9.1.Conoscere i nomi della maggior parte dei cibi. 9.2.Esprimere correttamente le proprie preferenze (like and dislike). 9.3.Conoscere le abitudini alimentari britanniche. 9.4.Riconoscere i nomi dei pasti (breakfast, brunch, lunch, tea time, dinner) Conoscere i nomi degli animali selvaggi (wild animals) e descriverli usando have/has got Usare can e can t spiegando le abilità degli animali Usare nomi di componenti della famiglia in senso esteso (uncle, aunt, cousin). Fonetica: percepire e riprodurre intonation e cadenza della L2. Civiltà: conoscere festività, usi, costumi e aspetti culturali tipici della civiltà americana.

5 CLASSE QUINTA Rapportarsi con gli altri: 1.Comprendere e comunicare offerte, richieste e istruzioni. 2.Dare e chiedere informazioni su se stessi e sugli altri. 3.Orientamento: dare indicazioni su luoghi, persone e cose. 1.1.Saper dialogare in attività di gioco indicando tempi, luoghi, turni etc. 2.1.Sostenere una conversazione su una traccia in L2 relativa a indirizzo, provenienza, hobbies, capacità 2.2.Saper usare can per esprimere abilità fisiche. 2.3.Usare aggettivi dimostrativi e qualificativi all interno di una frase. 2.4.Associare immagini di persone a testi descrittivi. 3.1.Seguire indicazioni per tracciare o individuare percorsi. 3.2.Sapersi orientare in uno spazio urbano. 3.3.Saper leggere una piantina. 3.4.Usare le preposizioni (near, behind, in front of...). 4.Negozi e mestieri: conoscere il vocabolario legato ad ambienti e negozi. 5.Numeri: conoscere i numeri ordinali. Tempo libero: 6.Esprime azioni in corso di svolgimento che riguardano il tempo libero. 7.Dare e chiedere informazioni su abilità e disabilità e sugli hobbies. 4.1.Usare i nomi dei mestieri. 4.2.Dire e chiedere il prezzo o il conto (How much? The bill, please...). 5.1.Usare correttamente i numeri ordinali in classifiche, date etc Distinguere l uso del simple present da quello della -ing form. 6.2.Formulare frasi con la -ing form. 7.1.Saper usare la forma interrogativa (What are you doing?). 7.2.Usare le question words e formulare domande. 7.3.Usare con sicurezza can e can t. 8.Story-telling: riconoscere azioni svolte nel passato. 8.1.Individuare alcune forme verbali al past tense. 8.2.Conoscere il past tense di to be e to have. Fonetica: percepire e riprodurre intonation e cadenza della L2. Civiltà: conoscere festività, usi, costumi e aspetti culturali tipici della civiltà australiana.

6 CLASSE PRIMA OBIETTIVI MINIMI - Saluti essenziali - Chiedere e dire il proprio nome - Conoscere i colori - Contare fino a 5 CLASSE SECONDA - Usare correttamente i saluti essenziali - Chiedere e dire la propria età - Conoscere i simboli legati ad Halloween e Natale - Saper esprimere le proprie preferenze - Conoscere i nomi dei fondamentali componenti della famiglia - Conoscere i simboli legati alla Pasqua CLASSE TERZA - Riconoscere le parti del giorno - Sapersi presentare (nome età) - Contare fino a 20 - Saper dire i mesi - Conoscere qualche aggettivo qualificativo - Conoscere le fondamentali preposizioni di luogo (in, on, under) CLASSE QUARTA - Dire i giorni della settimana - Dire le stagioni - Conoscere alcune delle azioni abituali della giornata - Conoscere le caratteristiche di base di Halloween e Natale - Conoscere i nomi delle principali materie scolastiche - Saper dire i nomi dei principali agenti atmosferici - Riconoscere il presente semplice di to be e to have - Conoscere le caratteristiche di base di Pasqua CLASSE QUINTA - Saper descrivere essenzialmente sé e altre persone - Comporre frasi minime usando can e can t - Comporre brevi frasi con le preposizioni di luogo usando i nomi degli oggetti della classe - Conoscere le festività di Halloween, Thanksgiving Day e Natale - Conoscere i nomi dei principali negozi e mestieri - Conoscere alcune azioni legate a sports e hobbies - Comporre frasi minime usando il presente semplice - Conoscere le festività di S. Patrizio e Pasqua