G.Büchner Der Hessische Landbote

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1 Docente Materia Classe Fabrizia Radassao Tedesco V L Programmazione Consuntiva Anno Scolastico Data 29/04/13 Obiettivi Cognitivi Consolidare ed ampliare le abilità comunicative. Conoscere la lingua tedesca nei suoi vari registri. Approfondire il linguaggio letterario. Conoscere le linee generali di sviluppo della letteratura da Büchner e dal Realismo ai giorni nostri. Consolidare le capacità di analisi, di sintesi e critiche. Consolidare e approfondire la conoscenza delle strutture morfo-sintattiche, anche in modo contrastivo rispetto all'italiano. Obiettivi Operativi Saper stendere un elaborato partendo da una traccia data (composizione), selezionando e organizzando le proprie idee, le proprie conoscenze, le proprie cognizioni culturali ed esponendole in forma corretta e scorrevole. Saper riassumere un testo in forma corretta, commentarlo e saperlo anche rapportare al proprio vissuto personale (riassunto-commento). Saper esprimere, motivare e confrontare le proprie opinioni. Saper comprendere e analizzare un testo scritto di varie tipologie. Saper comprendere, analizzare e contestualizzare un testo letterario, confrontandolo con altri testi di uguale o differente genere. Saper tradurre in lingua due Contenuti e Tempi Letteratura G.Büchner Der Hessische Landbote Woyzeck (Auszug: Beim Hauptmann ) Realismus

2 G.Keller Kleider machen Leute (Auszug) Abendlied T.Fontane Effi Briest (Auszug) Naturalismus G.Hauptmann " Die Weber " (Auszug) Impressionismus-Symbolismus H. von Hofmannsthal " Ballade des äußeren Lebens " R.M.Rilke " Der Panther Herbst Expressionismus G.Trakl Verklärter Herbst G.Benn Ein Wort Der Roman in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts Th.Mann Tonio Kröger (opera letta per

3 intero, a casa) A.Döblin Berlin Alexanderplatz (Auszug) H. Hesse Siddharta (opera letta per intero, a casa) F.Kafka Die Verwandlung (opera letta per intero, a casa) Das epische Theater B.Brecht Das Leben des Galilei (opera letta per intero, a casa) Der Krieg, der kommen wird Mein Bruder war ein Flieger Literatur der nationalsozialistischen Zeit P.Celan Todesfuge Literatur der Nachkriegszeit W.Borchert Das Brot

4 Die Autoren der ehemaligen DDR A.Seghers Zwei Denkmäler Gli studenti, divisi in gruppi di due o tre, hanno letto autonomamente l opera di un autore del xx secolo, scelta tra una rosa di letture proposte dall insegnante, hanno presentato l autore, riassunto l opera, approfondito le tematiche, trattato singolarmente i personaggi e commentato il testo davanti alla classe. H.Hesse Narziss und Goldmund H.Böll Ansichten eines Clowns Alunne : Ardizzoia, Cantalamessa, Ricciardi Alunne : Agarossi, Boati, Traversa Grammatica Gli studenti hanno svolto esercitazioni grammaticali di vario tipo, temi, brevi composizioni, riassunti, traduzioni di frasi dall italiano al tedesco, comprensione di testi di diverso genere, tutte finalizzate al ripasso, all approfondimento delle nozioni acquisite negli anni precedenti e alla preparazione della certificazione linguistica C 1. Metodi e Strumenti Le lezioni, svolte in lingua, sono state sia di tipo frontale, sia di tipo interattivo. La conoscenza degli autori è stata, il più delle volte, di tipo diretto, si è cercato cioè di arrivare alla delineazione dei tratti caratteristici di un autore attraverso la lettura delle sue opere prima di tutto, per risalire poi a quelle nozioni più generali sull'opera globale dell'autore e sulla posizione dello stesso nel periodo letterario. Le verifiche orali sono consistite nell'analisi e nel commento di testi letterari, nell'esposizione relativa alle linee di sviluppo della letteratura e ad autori del programma. Le verifiche scritte sono consistite in traduzioni di frasi dall'italiano al tedesco, in esercizi di completamento e di trasformazione, in temi di argomento letterario, di riflessione e di attualità, in comprensione, riassunto e produzione di un testo.

5 Libri di testo, fotocopie e audio. L.M.Stelzer, Wege zur deutschen Literatur, 2^Teil, Bulgarini, Innocenti. E.Difino, P.Fornaciari, Tipps, Principato. Verifiche Nel primo quadrimestre le prove, del tipo descritto sotto la voce metodi, sono state tre per lo scritto e una per l orale. Inoltre, sono state assegnate numerose esercitazioni da svolgersi a casa. Nel secondo quadrimestre le prove, sempre del tipo descritto sotto la voce metodi, sono state quattro per lo scritto e due per l orale. A queste prove si sono aggiunte diverse esercitazioni svolte a casa.