COMPITO DI REALTA : Conoscere per connettermi sicuro

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1 COMPITO DI REALTA : Conoscr pr connttrmi sicuro A.S PLESSO: scuola primaria Torrtta Classi : 5 A - B DOCENTI: L insgnanti dll classi VA VB dl plsso di Torrtta Disciplin coinvolt Italiano Ingls Matmatica Gografia Art Immagin Tcnologia FINALITA Vrificar la capacità di intragir in gruppo, di comunicar condividr l informazioni, attravrso la progttazion ralizzazion di un manifsto una brochur sul tma dl bullismo, cybr bullismo sull uso consapvol di dispositivi tcnologici (cllulari, tablt, computr) da illustrar ai compagni dll classi quart. DESCRIZIONE DELLA PROVA Il progtto prvd la formazion di gruppi spontani di class Imparar ad imparar: poiché è la comptnza trasvrsal pr ccllnza, gli indicatori riportati corrispondono all comptnz spcifich, al contmpo, a qulla dll imparar ad imparar. COMPETENZE Capacità imprnditorial Comptnza matmatica comptnz di bas in tcnologia Comunicar in lingua madr INDICATORI Pianificar gstir progtti pr raggiungr obittivi. Tradurr l id in azion, coglir l opportunità ch si offrono, assumrsi rischi. Dscrivr il prcorso logico Formular ipotsi Stabilir rlazioni significativ motivanti tra strumnti matmatici la possibilità di oprar nlla raltà Comprndr la consgna. Argomntar l propri sclt Padronggiar la lingua italiana pr sprimr chiaramnt il proprio pnsiro comunicar corrttamnt sia con gli adulti ch con i cotani. Esprimrsi a livllo lmntar in lingua ingls.

2 Comptnz sociali civich Consapvolzza d sprssion cultural Partcipar in modo fficac, costruttivo dmocratico alla vita di gruppo, collaborando con gli altri. Idar progttar laborati, ricrcando soluzioni crativ originali ispirat anch dallo studio dlla comunicazion visiva. Scglir l tcnich i linguaggi più adguati pr ralizzar prodotti visivi sgundo una prcisa finalità oprativa o comunicativa, anch intgrando più codici. Gstir spazio tmpo pr ralizzar un prodotto artistico-sprssivo. Comptnza digital Utilizzar in manira adguata allo scopo gli strumnti informatici FASI DI LAVORO: Cosa fanno gli alunni? FASI DI LAVORO: Cosa fa il docnt? Ascoltano la consgna, fanno i primi intrvnti Durant il procsso: motiva, cra propositivi, analizzano il matrial a aspttativ Prsnta obittivi, compito disposizion, chidono parr o confrma procdur, discutndo con la class all insgnant, discutono con i compagni dl Prpara i matriali Consgna indicazioni di gruppo, si confrontano sull possibili stratgi da lavoro Vrifica ch gli alunni abbiano mttr in campo, trovano un punto di incontro capito Ossrva il lavoro dlla class portano avanti il lavoro scondo l indicazioni Monitora l intgrazion ni gruppi Supporta dat in consgna. A prodotto ultimato, lo fornisc consulnza snza dar soluzioni. prsntano ai compagni dll classi quart. Dopo: Raccogli dati su stimoli forniti, Sclgono i punti stratgici ov collocar il procssi attivati modalità di apprndimnto manifsto. dgli alunni Apr la discussion sul lavoro svolto, sui punti critici, su qulli di forza, acquisisc dati in prospttiva di futur azioni di miglioramnto. Prdispon critri/grigli di (auto)ossrvazion di (auto) valutazion di procssi di prodotti.

3 MODALITA DIDATTICA didattica tradizional didattica inclusiva didattica laboratorial didattica pr classi aprt ricrca-azion clil altro lavori di gruppo gruppi di livllo gruppi misti gruppi autoltti altro cooprativ larning pr-tutoring STRUMENTI UTILIZZATI Carta, pnnarlli, forbici, colla, cartoncini, mapp, grafici, PC, LIM, Intrnt AMBIENTI DI APPRENDIMENTO aula palstra bibliotca aula di musica Laboratori di scinz informatica lingu MATERIALI PRODOTTI DAGLI ALUNNI Ralizzazion di un manifsto Ralizzazion di una brochur

4 Lavoro dl ms di Maggio 2017 Elaborazion di un compito autntico: Conoscr pr connttrmi sicuro GRUPPO PRIMARIA CLASSI COMPETENZA DA APPREZZARE (FOCUS) DIMENSIONE DELLA COMPETENZA FOCUS COMPETENZE CORRELATE DISCIPLINE COINVOLTE DINAMICA DELLO SVOLGIMENTO OBIETTIVI DI APPRENDIMEN TO CONSEGNA OPERATIVA ATTIVITA QUINTE A-B IMPARARE AD IMPARARE GESTIONE DEL CONTESTO Progttar - Individuar collgamnti rlazioni - Acquisir intrprtar informazioni - Collaborar in gruppo - Division di compiti Italiano, Ingls, Matmatica, Art Immagin, Tcnologia, in modo trasvrsal, tutt l altr disciplin Formazion di gruppi di class. Momnti di lavoro di intrclass. Imparar a comunicar condividr l informazioni Analizzar risolvr problmi Lavorar in gruppo Stimolar il pnsiro crativo Rcuprar la manualità Comprndr d sguir l istruzioni di un tsto informativorgolativo Accrscr capacità dcisional Accrscr rsponsabilità, autostima motivazion Accrscr la cratività stimolati dalla comptizion Il fnomno dl bullismo tra giovanissimi è in continua voluzion l nuov tcnologi a disposizion, Intrnt tlfoni cllulari, sono divntati ultriori mzzi attravrso cui compir subir prpotnz o soprusi. Sit chiamati ad organizzar una campagna scolastica di snsibilizzazion contro il bullismo compiuto anch attravrso la Rt (Cybrbullismo). Dovrt ralizzar un manifsto contro il bullismo una brochur ch spighi com far un uso consapvol dgli strumnti tcnologici. Sarà prvisto un momnto conclusivo dl compito dov dovrt illustrar il vostro lavoro ai compagni dll classi quart. - Gli alunni dll du classi quint, divisi in cinqu gruppi, dovranno rispttivamnt: - Crar un logo pr il manifsto sul bullismo. - Crar il manifsto la locandina. - Organizzar gli spazi scolastici pr la prsntazion di lavori ai

5 compagni dll classi quart. VINCOLI DA RISPETTARE TEMPO MASSIMO A DISPOSIZIONE I docnti alla fin valutranno l originalità, l organizzazion dl lavoro, il linguaggio utilizzato nl manifsto nl tsto dlla brochur, l impgno, la partcipazion, il risptto dll rgol di tmpi. 13/15 or I - Prsntazion dl progtto da part dll insgnanti. - Brainstorming inizial. - Organizzazion di gruppi di lavoro. Assmbla 1,5 ora - Assgnazion di ruoli compiti. di class SCANSIONE II - Analisi di slogan, manifsti pubblicitari, analisi sclta dl matrial a disposizion: discussion su tsti immagini da produrr o utilizzar. 3 or IN FASI E TEMPI III - Idazion progttazion dlla vst grafica dl manifsto dlla brochur in vrsion cartaca. 1 ora IV - Ralizzazion dl manifsto dlla brochur. 4 or - Sclta di punti stratgici ov affiggr il manifsto. V VI - Il gruppo pnsrà a com prsntar l laborato suscitando l intrss di compagni dll classi quart. I mmbri dl gruppo, inoltr, si srcitranno rciprocamnt ad sporr la prsntazion vra propria, scglindo i componnti ch ritngono più adatti. - Prsntazion dl lavoro ai compagni dll classi quart. 2 or 1,5 ora TEMPO TOTALE 13 or

6 RUBRICA VALUTATIVA DI PRESTAZIONE Livllo Livllo Livllo Livllo Catgori avanzato intrmdio bas Inizial Gstion di ruoli Svolg pinamnt il proprio ruolo richiama gli altri al Ha chiaro il proprio ruolo, collabora con l altr figur Conosc il proprio ruolo, ma ha difficoltà ad Ha difficoltà a svolgr corrttamnt il compito, gstndo provando a intragir con il ruolo assgnato. corrttamnt i conflitti ngoziar i conflitti. gruppo. rispttando l rgol condivis. Stratgi comunicativ È in grado di prsuadr l intrlocutor usando Risc a coinvolgr gli intrlocutori a Comunica informazioni ssnziali l nlla Comunica modo organico in poco l una comunicazion catturar la loro madrlingua a informazioni nlla fficac d original attnzion nlla livllo lmntar in madrlingua a nlla madrlingua a madrlingua a lingua ingls. livllo lmntar livllo lmntar in livllo lmntar in in lingua ingls. lingua ingls. lingua ingls. Pianificazion dll azioni Pianifica struttura l attività cognitiv procdurali, oprando Pianifica struttura l attività cognitiv procdurali in Pianifica l attività cognitiv procdurali più Ha difficoltà ad utilizzar l risors ch ha a opportun sclt manira cornt, smplici, facndo disposizion pr stratgich, facndo facndo anch uso anch uso dll la ralizzazion anch uso dll dll tcnologi tcnologi dll dl compito. tcnologi dll dll comptnz comptnz comptnz matmatich matmatich matmatich scintifich pr scintifich pr scintifich pr comunicar comunicar comunicar ricrcar ricrcar ricrcar informazioni. informazioni. informazioni. Prtinnza allo scopo Ralizza un prodotto bn organizzato funzional allo scopo. Contribuisc attivamnt produzion alla dl Partcipa ralizzazion compito, alla dl ma Ha difficoltà a prsntar il prodotto compito assgnato. ncssita dll aiuto ralizzato. di compagni.

7 Risptto dlla consgna Il prodotto è prfttamnt cornt con la richista. Ha trascurato punti minoritari dlla richista. Ha trascurato punti Il prodotto non è ssnziali dlla cornt con la richista. richista

8 Lavoro dl ms di Maggio 2017 Elaborazion di un compito autntico: Conoscr pr connttrmi sicuro Gruppo: Primaria Classi: quint A-B COMPETENZA DA APPREZZARE (FOCUS): IMPARARE AD IMPARARE DIMENSIONE DELLA COMPETENZA FOCUS: GESTIONE DEL CONTESTO COMPETENZE CORRELATE: Progttar - Individuar collgamnti rlazioni - Acquisir intrprtar informazioni - Collaborar in gruppo - Division di compiti CONSEGNA OPERATIVA Il fnomno dl bullismo tra giovanissimi è in continua voluzion l nuov tcnologi a disposizion, Intrnt tlfoni cllulari, sono divntati ultriori mzzi attravrso cui compir subir prpotnz o soprusi. Sit chiamati ad organizzar una campagna scolastica di snsibilizzazion contro il bullismo compiuto anch attravrso la Rt (Cybrbullismo). Dovrt ralizzar un manifsto contro il bullismo una brochur ch spighi com far un uso consapvol dgli strumnti tcnologici. Sarà prvisto un momnto conclusivo dl compito dov dovrt illustrar il vostro lavoro ai compagni dll classi quart. Avrt a disposizion cartlloni, colori, matit, colla, forbici tutti i matriali gli strumnti in dotazion dlla class, in più potrt consultar anch la LIM d utilizzar i computr dl laboratorio di informatica. VINCOLI DA RISPETTARE Noi docnti alla fin valutrmo la qualità di prodotti ralizzati, l organizzazion dl lavoro, il linguaggio utilizzato ngli slogan nl tsto dlla brochur, l impgno, la partcipazion, il risptto dll rgol di tmpi. RISORSE A DISPOSIZIONE Carta, pnnarlli, forbici, colla, cartoncini, mapp, grafici, PC, LIM, Intrnt. TEMPO MASSIMO A DISPOSIZIONE: 13/15 or

9 QUESTIONARIO DI AUTOVALUTAZIONE Ora sprimi un tuo giudizio sul prcorso svolto, ti invitiamo prtanto a lggr con attnzion a rispondr con una croctta in corrispondnza dlla faccina ch mglio sprim la tua valutazion. 1- Hai lavorato con piacr? molto poco Pr nint 2- Hai incontrato qualch difficoltà? 3- Ti si sntito part dl gruppo? 4- Hai lavorato srnamnt con gli altri? 5- Si soddisfatto dl contributo dato al gruppo? 6- Si soddisfatto dl prodotto ralizzato insim agli altri? 7- Pnsi ch avrsti fatto mglio da solo? 8- Qusta attività quanto ti è piaciuta? 9- La rifarsti volntiri? 10- Ora pr ciascuna dl lavoro dai un voto da 0 a 5: Progttazion comun Organizzazion dl lavoro Lavoro di gruppo Ralizzazion dlla locandina dlla brochur Voto complssivo final