Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Piano degli Studi, Dettaglio attività formative ed obiettivi formativi A.A Quadro B1a Scheda

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1 Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Piano degli Studi, Dettaglio attività formative ed obiettivi formativi A.A Quadro B1a Scheda Unica Annuale

2 Piano degli studi Curriculum A - Psicologia Clinica e della Salute S.S.D. CFU I Anno Metodi per la ricerca psicologica Analisi dei dati Multidimensionali M-PSI/03 6 SECS-S/01 MED/01 Psicopatologia funzionale M-PSI/01 6 Psicologia dello Sviluppo tipico e atipico M-PSI/08 6 Metodologia della valutazione psicologica M-PSI/03 6 Psicologia della Salute M-PSI/07 6 Psicologia Sociale della Salute M-PSI/05 6 II Anno Psicologia Clinica M-PSI/08 9 Trattamenti psicoterapeutici basati sulle evidenze M-PSI/08 6 Informatica INF/01 3 Lingua inglese Advanced Course L-LIN/12 6 Psicoterapia M-PSI/08 9 Clinica psichiatrica MED/25 5 I contesti dello sviluppo dall infanzia all adolescenza M-PSI/04 6 Curriculum B Neuroscienze Cliniche S.S.D. CFU I Anno Metodi per la ricerca psicologica Analisi dei dati Multidimensionali M-PSI/03 6 SECS-S/01 MED/01 Psicopatologia funzionale M-PSI/01 6 Psicobiologia della coscienza M-PSI/01 6 Psicobiologia dell Azione e della Percezione M-PSI/02 6 Modelli neuro - computazionali M-PSI/02 6 Neurobiologia dell Apprendimento e della Memoria BIO/09 6 II Anno Psicologia Clinica M-PSI/08 9 Trattamenti psicoterapeutici basati sulle evidenze M-PSI/08 6 Informatica INF/01 3 Lingua inglese Advanced Course L-LIN/12 6 Cognizione Sociale M-PSI/

3 Neuropsicologia clinica M-PSI/08 9 Neuroscienze Cliniche M-PSI/02 6 Esami a scelta dello studente per un totale di 9 CFU tra i seguenti insegnamenti: Psicologia delle tossicodipendenze M-PSI/08 S.S.D. 3 CFU Psicosessuologia clinica M-PSI/08 3 Psicologia e psicopatologia forense M-PSI/08 3 Laboratorio sui Disturbi Specifici di Apprendimento M-PSI/04 3 Elementi di programmazione M-PSI/02 3 Genetica e modelli sperimentali in psichiatria BIO/09 3 Il ruolo del neuropsicologo sul territorio M-PSI/08 3 Laboratorio di neuroscienze cognitive M-PSI/02 3 Psicosomatica M-PSI/08 3 Psicologia Clinica dell'aggressività e violenza di genere M-PSI/08 3 Psicologia dell'influenza sociale M-PSI/05 3 Psicofarmacologia MED/25 6 Psicologia Sociale delle Organizzazioni e dei Servizi M-PSI/05 6 Deontologia ed etica della professione M-PSI/01 6 Psicodiagnostica e psicoterapia del bambino e dell'adolescente M-PSI/08 Rappresentazioni mentali e coscienza M-PSI/01 6 Il colloquio clinico secondo l'ottica costruttivista MED/25 6 Nuove Tecnologie nella diagnosi e riabilitazione neuropsicologica del Deficit Cognitivo M-PSI/ PROVA FINALE 18

4 Elenco Attività Formative Psicopatologia dello sviluppo tipico e atipico Curriculum in Psicologia Clinica e della Salute Il corso ha come obiettivo lo studio dei principi che sono alla base della psicologia e psicopatologia dello sviluppo. Verranno approfonditi i principali modelli teorici, di classificazione diagnostica (DSM, ICD-10, 0-3) e di cura. Il corso si propone di offrire inoltre un introduzione alle conoscenze di base relative ai programmi di prevenzione e di sostegno alla genitorialità e allo sviluppo infantile a rischio. Psicopatologia Funzionale Entrambi i curricula Il corso si propone di fornire agli studenti una panoramica aggiornata ed evidence-based delle principali evidenze neuroscientifiche associate a quadri psicopatologici, con una particolare attenzione alla relazione con la psicopatologia descrittiva classica. Psicologia della Salute Curriculum in Psicologia Clinica e della Salute Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze e i concetti fondamentali che costituiscono la base della Psicologia della Salute. Verranno studiate le diverse forme di sofferenza psicologica legate alle patologie organiche. Verranno riguardate le condizioni di malessere psicologico che interessano la vita dell individuo nell ambito affettivorelazionale, familiare, scolastico e lavorativo. Verranno individuate le differenze tra salute e benessere, sofferenza psichica e psicopatologia e verranno illustrate le modalità di promozione del benessere psicologico sia in ambito clinico che sociale.

5 Metodi per la ricerca psicologica Entrambi i curricula Il corso mira a fornire un introduzione alle scelte metodologiche relative al corretto disegno dello studio e alla conseguente analisi dei dati relativi agli scenari di ricerca di più frequente riscontro nell ambito della Psicologia Clinica. In particolare verranno affrontate le seguenti tematiche: a) campionamento ideale e campionamento reale; b) sistemi sotto osservazione indiretta: validità delle misure, validità della diagnosi: Indicatori osservabili (sintomi) e variabili latenti (diagnosi): dalla matrice di correlazione tra osservabili alle tecniche di analisi fattoriale esplorativa, confermativa, modelli delle equazioni strutturali (SEM), modelli esplorativi delle equazioni strutturali (ESEM); c) valutazione dell'efficacia di un trattamento. Metodologia della valutazione psicologica Curriculum in Psicologia Clinica e della Salute Il Corso si propone di fornire allo studente le conoscenze necessarie per impostare correttamente dal punto di vista della metodologia clinica l'assessment psicodiagnostico e per integrarne gli esiti nel ragionamento clinico complessivo. In particolare, verranno presentate: a) l'intervista clinica; b) gli strumenti testali (obiettivi e proiettivi) e ciò al fine di identificare gli strumenti più opportuni per la valutazione; per integrare i risultati e costruire una relazione articolata. Psicologia Sociale della Salute Curriculum in Psicologia Clinica e della Salute Il Corso si propone di fornire allo studente le competenze necessarie per condurre un'analisi dettagliata delle principali tematiche inerenti la salute da un punto di vista psicosociale. Verranno proposte le principali tematiche inerenti la psicologia della salute: stress, coping, persistenza e cambiamento degli atteggiamenti, intensità della motivazione e delle emozioni legate alla salute ecc.), al fine di consentire allo studente sia di apprezzare che di valutare criticamente il contributo dei principali modelli teorici e di ricerca di uso corrente nella disciplina. Psicoterapia Curriculum in Psicologia Clinica e della Salute

6 Il corso si propone di fornire allo studente una conoscenza della disciplina nei suoi fondamenti scientifici (teorici) e tecnici (clinici). Verrà individuata la posizione della disciplina all interno della clinica psicologica. Verranno illustrati gli elementi fondamentali della relazione clinica psicodinamica (setting contratto alleanza terapeutica- transfert-controtransfert) e questi verranno confrontati con modelli teorico-tecnici differenti; verranno individuati i campi di applicazione in relazione all età dei soggetti e dei contesti clinici. Tali concetti saranno illustrati anche attraverso la presentazione di casi clinici. Clinica psichiatrica Curriculum in Psicologia Clinica e della Salute Il corso si propone di porre lo studente in grado di conoscere le principali patologie psichiatriche attraverso l'acquisizione degli elementi clinici; di utilizzare gli strumenti di valutazione psichiatrica e di integrarli con i mezzi di valutazione psicologica; di riconoscere le indicazioni alle diverse forme di psicoterapia e identificare le possibili integrazioni con le terapie farmacologiche. Psicologia Clinica Entrambi i curricula Il Corso si propone di fornire allo studente le conoscenze di base relative alla definizione del campo della Psicologia Clinica e dei suoi strumenti tecnici. In particolare si vuole integrare le conoscenze teorico-pratiche nelle aree della identificazione e rilevazione dei fenomeni psicopatologici, della gestione delle tecniche di colloquio e della rilevazione diagnostica testale, al fine di essere in grado di riconoscere gli elementi di specificità che caratterizzano ogni singola situazione clinica in termini di progettazione dell'intervento terapeutico. Trattamenti psicoterapeutici basati sulle evidenze Entrambi i curricula Attraverso il corso gli studenti dovranno essere in grado di: 1) Conoscere le basi teoriche e metodologiche dell approccio evidence-based in psicoterapia; 2) Conoscere le principali psicoterapie evidence-based ;

7 3) In particolare approfondire gli aspetti teorico-pratici della Dialectical Behavior Therapy, del Mentalization Based Treatment, dell Acceptance Commitment Therapy e delle psicoterapie basate sulla Mindfulness; 4) Conoscere i dati della ricerca empirica riguardanti gli studi di outcome e di process sulle psicoterapie sopra indicate. Il corso accanto alle componenti teoriche sarà incentrato sul lavoro degli studenti su materiale ed esempi clinici. Analisi dei Dati Multidimensionali Moduli Analisi dei Dati Multidimensionali I Analisi dei Dati Multidimensionali II Entrambi i curricula Il corso si pone come obiettivo fondamentale quello di fornire agli studenti strumenti statisticoinformatico sia per un'analisi multivariata di dati derivanti da problemi sperimentali e clinici sia per la costruzione di modelli complessi per dati a misure ripetute nel tempo. Il corso fornirà anche le basi per la trattazione dei dati a livello non -parametrico qualora le ipotesi sottostanti a modelli parametrici non siano soddisfatte. I contesti dello sviluppo dall infanzia all adolescenza Curriculum in Psicologia Clinica e della Salute Il corso si propone di fornire una conoscenza approfondita dei principali contesti dello sviluppo dall'infanzia all'adolescenza. Nell ambito della trattazione del contesto famigliare verranno discussi i processi famigliari, gli stili genitoriali, le relazioni intergenerazionali, il rapporto coi fratelli, l'ordine di genitura, il divorzio, le famiglie adottive e l'omogenitorialità. Relativamente al contesto dei pari ci si soffermerà sulle relazioni coi pari e sul bullismo, sulle funzioni e sui tipi di gioco, sulle funzioni dell'amicizia e sulle relazioni romantiche in adolescenza. Per quanto riguarda il contesto scolastico verranno trattati il ruolo dell'istruzione scolastica nei vari livelli, la disabilità a scuola, l'apprendimento e la valutazione. Infine si darà particolare rilievo allo sviluppo sociocognitivo ed emotivo nei diversi contesti dello sviluppo. Psicobiologia dell azione e della percezione

8 Curriculum in Neuroscienze Cliniche Il corso si propone di fornire allo studente una visione integrata di due ambiti della psicologia che vengono spesso trattati separatamente. Azione e percezione, tuttavia, sono attività intimamente collegate. Per controllare il movimento il sistema nervoso ha bisogno di raccogliere informazioni accurate sullo stato del corpo e dell ambiente, e molti compiti percettivi coinvolgono, e qualche volta richiedono, spostamenti dello sguardo, del corpo e degli arti. Al termine dell attività formativa lo studente potrà così conoscere i principali problemi e gli approcci utilizzati nello studio del controllo motorio e della percezione e della loro interazione. Psicobiologia della Coscienza Curriculum in Neuroscienze Cliniche Il Corso si propone di presentare i principali approcci allo studio della coscienza e in particolare il rapporto tra lo studio della coscienza e le neuroscienze. Verranno riguardati in particolare il rapporto mente-cervello, i limiti epistemologici della definizione di coscienza, i limiti della psicologia e l elusività della coscienza, i limiti delle neuroscienze e la complessità del sistema nervoso, la fenomenologia della percezione visiva, le neuroscienze e le teorie della coscienza anche attraverso la discussione di articoli scelti. Modelli neurocomputazionali Curriculum in Neuroscienze Cliniche Questo corso presenterà i lavori e le tecniche più significative della storia dell'intelligenza artificiale attraverso la lettura e la discussione di articoli. I concetti introdotti nel corso saranno oggetto di ricerche guidate individuali o in gruppi. In particolare, una parte importante del corso sarà dedicata all'acquisizione di un linguaggio di programmazione per comprendere la natura della potenza dei calcolatori. Quest'apprendistato permetterà anche allo studente di realizzare programmi che implementano alcune tecniche di base dell'intelligenza artificiale, stimolare il potenziale d azione di un neurone e/o un semplice circuito. Quest'approccio pratico permetterà allo studente di comprendere ciò che distingue i problemi "facili", come giocare a scacchi, dai problemi "difficili", come costruire un robot domestico.

9 Neurobiologia dell Apprendimento e della Memoria Curriculum in Neuroscienze Cliniche Lo scopo di questo corso avanzato è quello di fornire un consuntivo sullo stato di avanzamento della neurobiologia relativamente ai meccanismi della plasticità sinaptica. Il corso fornirà tutti gli elementi formativi per comprendere i meccanismi utilizzati dalle sinapsi per trasferire bit di informazione e per conservarne traccia e su come questi processi vengano utilizzati dal sistema nervoso per apprendere e memorizzare. Cognizione Sociale Curriculum in Neuroscienze Cliniche Il Corso si propone di fornire allo studente le competenze necessarie per condurre un analisi critica circa i processi di cognizione sociale, ossia quei processi mediante i quali le persone acquisiscono informazioni dall ambiente (sociale e non), le interpretano, le immagazzinano e le recuperano dalla memoria, al fine di comprendere sia se stesse che il proprio mondo sociale e organizzare, di conseguenza, i propri comportamenti. Il corso consentirà allo studente di valutare criticamente il contributo dei risultati ottenuti in questo ambito di ricerca e i modelli teorici ad essi collegati. Neuropsicologia clinica Curriculum in Neuroscienze Cliniche Il corso è articolato in due parti, una parte iniziale teorica ed una seconda parte che si svolgerà direttamente in clinica. La prima parte si propone di introdurre i principali modelli neurocognitivi relativi a funzioni quali il linguaggio, la memoria e l'organizzazione del gesto, di dimostrare la loro applicazione alla interpretazione dei defict neuropsicologici conseguenti alla patologia del sistema nervoso, e di delineare le procedure necessarie alla valutazione diagnostica e alla impostazione di programmi riabilitativi. La seconda parte verrà svolta in reparto dove gli studenti, sotto la supervisione del docente, apprendono come si procede con la valutazione neuropsicologica dei pazienti. Neuroscienze Cliniche Curriculum in Neuroscienze Cliniche

10 Il Corso si propone di affrontare il tema fondamentale della relazione fra processi cognitivi e comportamentali e i meccanismi neurobiologici sottostanti, a livello micro e macrostrutturale. L'integrazione tra studi anatomici e neuropsicologici, studi neurofisiologici e di neuroimmagine funzionale sarà alla base del corso. Verranno considerati i contributi di queste ricerche alle teorie e ai modelli fondamentali dei processi cognitivi. Verranno presentati e discussi, per un maggior approfondimento dei vari argomenti, articoli inerenti pubblicati su riviste internazionali di alto livello. Informatica Entrambi i curricula Il corso si propone di fornire le basi dell informatica. Dopo una presentazione dei concetti di base della tecnologia dell informazione verranno brevemente illustrate le funzionalità dei comuni software da ufficio. Saranno poi spiegati il funzionamento delle reti informatiche e della navigazione su alcuni siti del World Wide Web utili per la ricerca in Psicologia Lingua inglese Advanced Course Entrambi i curricula L obiettivo del corso è di fare in modo che il laureato sia in grado di leggere con disinvoltura la letteratura scientifica inerente alla propria disciplina; comunicare le proprie conoscenze platealmente in piedi, davanti ad un pubblico costituito da colleghi professionali. Inoltre, lavorando su vari testi, scritti anche dai partecipanti stessi, il corso impartisce criteri sistematici per una scrittura efficace e user-friendly. Psicologia Clinica dell'aggressività e violenza di genere Corso finalizzato a fornire i fondamenti di metodologia clinica della valutazione della propensione all aggressione non legata a moventi economici o socio-politici, con particolare riferimento ai fondamenti personologici dell aggressività patologica. Il corso si incentrerà particolarmente sui

11 fenomeni della violenza da partner intimo, della violenza di genere e del minore vittima di abusi. Oltre alla valutazione del rischio di aggressione e del rischio di recidiva dell aggressore, una particolare attenzione verrà posta alla valutazione delle caratteristiche della vittima. Il corso fornirà anche gli elementi di base per la pianificazione sia degli interventi disponibili per gli aggressori, sia degli interventi di rete per le vittime, con particolare attenzione alle vittime di violenza da partner intimo e al minore vittime d abuso. Psicologia delle Tossicodipendenze Al termine dell'attività formativa lo studente avrà ricevuto elementi teorico-clinici di psicologia delle tossicodipendenze che, integrati con le conoscenze di psicopatologia, hanno come obiettivo l'acquisizione di una competenza specifica che gli permetta di orientarsi nella formulazione del caso clinico e di ipotizzare idonee strategie terapeutiche dei soggetti con disturbi da uso di sostanze Psicosessuologia Clinica Il corso si propone di fornire allo studente conoscenze tali da permettergli di identificare con pertinenza, nell ambito della psicologia clinica, le tematiche sessuologiche, le disfunzioni sessuali e le attuali tecniche psicoterapeutiche utilizzabili per la loro cura. Psicologia e Psicopatologia Forense Al termine del corso, lo studente dovrà possedere gli strumenti professionali per affrontare le specificità della valutazione psicologica forense e penitenziaria. A questo proposito, oltre ai principi metodologici generali nella valutazione psicologica forense delle competenze legali, lo studente dovrà

12 padroneggiare le pratiche di creazione e applicazione degli strumenti di assessment psicologico finalizzati ai principali quesiti forensi. Dato che il ruolo dell intervento psicologico non si esaurisce nelle fasi peritali, ma ha un peso rilevante anche nell ambito penitenziario, lo studente dovrà possedere gli strumenti teoricopratici per la valutazione psicologica finalizzata all intervento nel contesto detentivo Psicodiagnostica e Psicoterapia del Bambino e dell Adolescente Il corso si propone di fornire allo studente le conoscenze di base per la definizione di un percorso diagnostico in età evolutiva da un punto di vista di psicopatologia dello sviluppo. Verranno illustrate inoltre le principali tecniche psicoterapiche (cognitivo-comportamentali) attualmente in uso nella pratica clinica con i soggetti in età di sviluppo. La teoria e la tecnica della diagnosi e della relazione terapeutica saranno valutati anche attraverso la discussione di casi clinici. Il corso si propone inoltre di fornire allo studente le conoscenze di base anche per l assessment psicodiagnostico e per la definizione di un percorso psicoterapeutico in età evolutiva all interno del modello teorico-clinico psicodinamico. Laboratorio di neuroscienze cognitive L'obiettivo principale di questo corso è consentire allo studente di familiarizzare con alcune delle principali tecniche di ricerca nelle neuroscienze cognitive, con particolare riferimento alle metodiche di neuroimmagine che saranno descritte sia nei loro aspetti teorici che mediante applicazioni pratiche svolte autonomamente dagli studenti Psicosomatica

13 Il corso si propone di fornire allo studente conoscenze nei seguenti ambiti: l evoluzione storica del concetto di psicosomatica ; le teorie del rapporto mente-corpo alla luce delle conoscenze filosofiche, psicologiche e biologiche attuali; le ipotesi e le certezze sui quadri clinici psicosomatici (patogenesi, diagnosi e trattamento) e l approccio interdisciplinare alle patologie psicosomatiche. 2 anno Psicofarmacologia Il corso si propone di trasmettere allo studente le conoscenze di base circa l'effetto dei farmaci sul comportamento e sulle funzioni psichiche superiori allo scopo di creare nuovi farmaci utili in vari disturbi psichiatrici, sia nella cura dei sintomi che nel trattamento delle cause dei disturbi stessi, in particolare per quanto riguarda le disfunzioni dei neurotrasmettori. Psicologia dell influenza sociale Il Corso si propone di fornire allo studente le competenze necessarie per condurre un'analisi dettagliata delle principali tematiche inerenti la Psicologia dell'influenza Sociale. Verranno proposti e criticamente discussi i principali modelli teorici, di ricerca e di intervento alla base dei fenomeni di auto-persuasione, di influenza reciproca in seno alle relazioni interpersonali e di influenza reciproca nei contesti intergruppi e societari. L'attività formativa consentirà pertanto allo studente di comprendere e valutare criticamente il contributo di tali modelli, così come l'ampiezza della loro portata in termini applicativi. 2 anno Deontologia ed etica della professione Apprendere i fondamenti della normativa che regola la professione di psicologo ed i principi alla base del codice professionale

14 2 anno Rappresentazioni mentali e coscienza A fronte dell enfasi posta da DSM-5 sull importanza della compromissione delle rappresentazioni del sé e degli altri significativi nella diagnosi della psicopatologia della personalità, il corso si propone di presentare i metodi di assessment sviluppati per la valutazione delle rappresentazioni mentali. In particolare, verrà presentata la Differentiation-Relatednes Scale (DR-S; Diamond et al., 1991) applicata all Object Relations Inventory (ORI; Blatt et al., 1979) che consente una valutazione delle rappresentazioni mentali implicite dell individuo. Inoltre, verranno affrontate le relazioni tra aspetti disfunzionali della personalità e alterazioni dello stato di coscienza e verranno presentate le strategie di assessment Laboratorio sui Disturbi Specifici di Apprendimento Il corso si propone di fornire gli strumenti per saper distinguere tra difficoltà e disturbi specifici di apprendimento. Particolare attenzione verrà riservata alla normativa italiana (Legge 170/2010) sui DSA e ai principali intervento di trattamento. Si darà inoltre rilievo ai più noti strumenti di assessment per la valutazione di dislessia, discalculia, disgrafia e disortografia, nonché agli strumenti dispensativi e compensativi previsti dalla normativa. Verranno infine trattati gli aspetti emotivo-motivazionali solitamente legati alle difficoltà scolastiche. Elementi di programmazione Il corso prevede l'insegnamento dei concetti di base della programmazione (e.g. strutture dati, algoritmi, funzioni,...) in un modo orientato verso l'analisi dei dati sperimentali. Il corso

15 prevede un importante parte pratica in aula informatica che permetti agli studenti di sviluppare le loro capacità operazionali con Matlab e/o R. Il ruolo del neuropsicologo sul territorio Sviluppare le conoscenze necessarie per la somministrazione di batterie neuropsicologiche utili a: - Diagnosi precoce di deficit cognitivi lievi nell anziano - Integrare le competenze neurologiche per la diagnosi delle demenze - Per i programmi di riabilitazione neurocognitiva Genetica e modelli sperimentale in psichiatria del corso sono la conoscenza, lo studio e l'approfondimento dei seguenti: -Principi base di genetica -Tecniche standard di manipolazione genetica in modelli animali -Principi di genetica delle malattie psichiatriche -Modelli comportamentali e sperimentali per lo studio delle patologie psichiatriche nel modello animale -Recenti sviluppi nelle tecniche di ingegneria genetica per lo studio delle patologie psichiatriche nel modello animale Nuove Tecnologie nella diagnosi e riabilitazione neuropsicologica del Deficit Cognitivo Gli obiettivi formativi del corso sono: - la conoscenza dei fondamenti di anatomia del sistema nervoso centrale - l'introduzione ai principi neurofunzionali della memoria recente e remota - i principali metodi di riabilitazione cognitiva - i principi della realtà virtuale nella riabilitazione della memoria e del comportamento - la riabilitazione in ambiente virtuale nelle patologie neurologiche degenerative e post-traumatiche

16 2 anno Il colloquio clinico secondo l otica costruttivista Scopo del corso è quello di introdurre alcuni elementi essenziali nella strutturazione del colloquio clinico sia dal punto di vista teorico che pratico. Lo/a studente/essa potrà acquisire un metodo di lavoro che pone l'accento sulla costruzione di una relazione terapeutica nell'ottica costruttivista. All'interno del colloquio sarà possibile, oltre all'inquadramento diagnostico, indagare sistemi motivazionali, attaccamento, organizzazioni di significato personale e capacità metacognitive. Al termine del corso, lo/a studente/essa conoscerà le basi per governare un colloquio con il paziente ed essere in grado di orientarsi sia dal punto di vista diagnostico che di costruzione della relazione terapeutica. 2 anno Psicologia Sociale delle Organizzazioni e dei Servizi Il corso si propone di far acquisire allo studente le conoscenze di base nell ambito della psicologia sociale del lavoro, delle organizzazioni e dei servizi. L obiettivo è quello di fornire gli strumenti concettuali atti a considerare in modo critico i bisogni e le dinamiche motivazionali che riguardano, in particolare, il mondo dei servizi e delle prestazioni socio-sanitarie, sia dalla prospettiva di chi eroga il servizio che da quella degli utenti/destinatari. In particolare ci si attende che lo studente sia in grado di prevedere, riconoscere e risolvere almeno a livello progettuale i principali problemi che riguardano la vita di relazione delle risorse umane in ambito organizzativo/socio-sanitario (motivazione; identificazione sociale e commitment organizzativo; percezione di efficacia/efficienza nell utilizzo di nuove tecnologie/protocolli di cura; formazione e sviluppo di carriera). Prova Finale 18 crediti 450 ore per la preparazione di un elaborato finale Le attività formative per la prova finale consistono nell elaborazione di una tesi originale Nota integrativa

17 Altre informazioni relative ai risultati raggiunti in termini di occupabilità, alla situazione del mercato del lavoro nel settore, al numero degli iscritti per ciascun anno e alle previsioni sull utenza sostenibile, alle relazioni dei Nuclei di valutazione ed alle altre procedure di valutazione interna ed esterna, alle strutture e ai servizi a disposizione del corso e degli studenti iscritti, ai supporti e servizi a disposizione degli studenti diversamente abili, all organizzazione dell attività didattica, ai servizi di orientamento e tutorato, ai programmi di ciascun insegnamento e agli orari delle attività, devono essere garantite agli studenti, di norma attraverso le stesse modalità, sono reperibili sul sito dell Ateneo aggiornato annualmente nella sezione riservata ai requisiti di trasparenza.