PROGRAMMA DISCIPLINARE DI LINGUA E CIVILTA INGLESE INDIRIZZO CLASSICO, A. S. 2008-2009 CLASSE IV GINNASIO (libro di testo On Track A-C Libro di testo di civiltà ACCESS) Starter and Module A: Talking about places and activities, talking about daily routine (present simple, object personal pronouns, adverbs of frequency), talking about professions and freetime activities (present simple: questions and short answers, there is and there are), Talking about activities happening now ( Present continuous, Present simple vs. Present continuous), talking about houses, asking and saying where places are (some and any, prepositions of place) Entry test in settembre Tempo previsto di svolgimento: entro il 30 /11/08 Module B: Describing people and clothes, asking about possession (possessive adjectives and pronouns), talking about quantities, talking about food and drinks ( interrogative adjectives and pronouns, quantifiers),talking about future intentions, arrangements, plans, timetables and schedules (Present continuous as Future, Going to Future, Future time expressions), talking about obligation and rules (the Imperative), asking and giving suggestions Tempo previsto di svolgimento: entro il30/03/2009 Module C : Talking about past events, asking about past events (past simple : regular and irregular verbs), talking about transport and places you have visited, making comparisons (comparative and superlative adjectives, comparison structures), talking about life experiences: making decisions, offers, requests and promises, talking about the weather. Tempo previsto di svolgimento: entro il 10/6/2009 Dal testo di civiltà ACCESS saranno selezionate e studiate letture adeguate al livello di competenza, profilo e interesse della classe Verifiche e Valutazione: verifiche orali durante il corso interrogazioni). Sarà effettuata una verifica scritta a fine modulo (strutturata o semi-strutturata)
CLASSE V GINNASIO (libro di testo On Track A-C Libro di testo di civiltà ACCESS) Module D: Unit 7 Talking about future plans (Future forms going to and present continuous, ex pressing opinions, agreement and disagreement ( too and not either, exclamations with What a.! How!, adverbs too and not enough, negative prefixes), talking about jobs. Unit 8 Asking and giving advices, talking about personal problems (Should, had better, ought to) talking about personality and feelings (adjectives ending h ed or ing, quantifiers : all, most, many, some, few/not many, a little, hardly any none, both, neither) Tempo previsto di svolgimento:, entro il 30/11/08 Module E: Unit 9 Talking about obligation, rules, laws (Must, Mustn t), living instructions and explanations (Infinitive of scope, reflex ive pronouns), talking about recent actions, talking about unfinished actions and situations (Present Perfect, yet and already). Talking about processes and facts (Present Simple Passive), Talking about rules, obligation (Have to /don t have to, must, need) Tempo previsto di svolgimento : entro il 28/3/2009 Module F-G : Units 11-12 Talking about experiences and unfinished actions and situations (present Perfect vs. Past Simple), Talking about events in progress in the past (Past Continuous vs. Simple Past), Talking about earlier past actions, reporting statements and questions (Past Perfect, Reported speech, relative clauses). Units 13-14 Talking about imaginary situations, making predictions, expressing regrets, hypothesis about the past (First, Second and Third Conditional, Should have, Would ), Checking and confirming information, talking about duration (Question tags, Present perfect simple and continuous, for and since Tempo previsto di svolgimento: entro il 10/6/2009 Dal testo di civiltà ACCESS saranno selezionate e studiate letture adeguate al livello di competenza, profilo e interesse della classe Verifiche e Valutazione: verifiche orali durante il corso interrogazioni) Sarà effettuata una verifica scritta a fine modulo (strutturata o semi-strutturata CLASSE 1 LICEO
Libro di testo: Witness with the times in programma The Origins and the Middle Ages, the historical, the social and literary background The epic poem, Beowulf Tempo previsto di svolgimento: entro il 30/11/08 G. Chaucer and the pilgrims of the Canterbury Tales Tempo previsto di svolgimento: entro il 31/01/09; un test scritto e/ o domande orali a fine modulo The Renaissance, the historical,social and literary background (the Elizabethan theatre) C. Marlowe Faustus s Last hour, W. Shakespeare s sonnets and plays Tempo previsto di svolgimento: entro il 31/04/09; un test scritto e/o domande orali a fine modulo The Puritan Age, the historical, the social and the literary background J. Milton s Paradise Lost Tempo previsto di svolgimento: entro il 30/ 05/ 09 Verifica e valutazione: verifiche orali durante il corso interrogazioni) Sarà effettuata una verifica scritta a fine modulo riguardante il periodo storico e letterario studiato con quesiti o analisi testuale ) CLASSE II LICEO Libro di testo: Witness with the times The Augustan Age ( the historical, social and literary context). The rise of journalism The rise of the novel: D. Defoe, J. Swift (lettura di brani scelti) Tempo previsto di svolgimento: entro il 31/01/09
The twilight of Classicism, The early Romantic Age the historical, the social background Tempo previsto di svolgimento:, entro il 31/03/09; un test scritto e/ o domande orali a fine modulo The Romantic Age, the historical,social and literary background The English Romantic poetry W. Blake, W. Wordsworth, S.T. Coleridge Tempo previsto di svolgimento: entro il 12/ 06/ 09 Verifica e valutazione: verifiche orali durante il corso interrogazioni) Sarà effettuata una verifica scritta a fine modulo riguardante il periodo storico e letterario studiato con quesiti o analisi testuale ) CLASSE III LICEO Libro di testo: Witness with the times The Romantic Age English Romanticism in fiction M. Shelley, J. Austen, W. Scott Tempo previsto di svolgimento:, entro il 30/11/08 The Victorian Age the historical, the social and the literary background C. Dickens, E. Bronte, R.L. Stevenson, O. Wilde (con lettura di brani selezionati) Tempo previsto di svolgimento: entro il 31/3/2009 The Age of Modernism, the historical, social and literary background The Modernists: V. Woolf, J. Joyce (con lettura di brani selezionati) The theatre of the absurd : S. Beckett Tempo previsto di svolgimento: entro il 12/ 06/ 09 Verifica e valutazione: verifiche orali durante il corso
interrogazioni) Sarà effettuata una verifica scritta a fine modulo riguardante il periodo storico e letterario studiato con quesiti o analisi testuale ) ALLEGATO ATTIVITA DI RECUPERO Al fine di individuare tempestivamente le necessità di recupero degli alunni i docenti di lingue si propongono di effettuare test d ingresso per le classi dove non ci sia una conoscenza pregressa. Per attuare iniziative di recupero e sostegno nel corso dell anno si ipotizzano varie soluzioni che ciascun docente potrà utilizzare a sua discrezione. 1) recupero in orario curricolare in itinere. Ad esempio a) utilizzando una frazione oraria settimanale dell orario curricolare per interventi di didattica breve e mirata, man mano che si evidenziano difficoltà da parte degli alunni (si può dividere la classe in gruppi e differenziare il lavoro; oppure - nelle ore di compresenza con l insegnante di conversazione al linguistico - parte della classe lavora con un docente mentre l altro docente effettua interventi individualizzati su singoli alunni o piccoli gruppi); b) assegnando compiti a casa individualizzati mirati a colmare lacune specifiche; Per entrambe le modalità si prevedono prove individuali, svolte in aula, di verifica dell apprendimento relativo ai contenuti e ai materiali indicati dall insegnante; 2) pause didattiche: sono periodi nei quali l insegnante può scegliere di sospendere la normale programmazione delle attività per concentrarsi su attività di rinforzo e consolidamento con relativa verifica finale (i periodi potrebbero essere a fine gennaio e/o a fine marzo) 3) sportello didattico (se verrà attivato) in orario extracurricolare con docenti che, a richiesta dello studente, prenotano un incontro per colmare determinate carenze disciplinari; 4) corsi di recupero in orario extracurricolare, per gruppi classe o per gruppi di livello, affidati ad un docente che può non essere quello della classe. Anche alla fine del corso di recupero è prevista una prova di verifica. Sulle modalità e i tempi degli interventi di recupero, nonché sui risultati delle verifiche e del processo di apprendimento, sarà data tempestiva comunicazione agli studenti, ai loro genitori e al Consiglio di classe.