Presentazione della struttura

Presentazine della struttura Denminazine Assciazine per l Svilupp della Persna e del Ptenziale Uman (ASPU) Assciazine senza scp di lucr, Ente accreditat, in via definitiva, al MIUR (Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca), ai sensi del D.M. del 6 giugn 2006 - Sede legale: 80134 Napli Vic Pallnett a Santa Chiara, 8 Cdice Fiscale: 95014770630 Partita IVA: 07726420636 Telefax: 081 5510739 Cellulare: 327 6898412 e-mail: inf@pec.aspu.it - inf@aspu.it - segreteria@aspu.it - Sit W eb: www.aspu.it. Rappresentante legale Silvan Frcill, Psiclg Psicterapeuta. Respnsabile didattic Silvan Frcill Respnsabile della segreteria Emanuela Scassa Crp dcente Lenard Abazia Laureat in Psiclgia (Indirizz Applicativ), press l Università degli Studi di Rma La Sapienza. Specializzat nel Crs quadriennale di psicterapia sistematic-relazinale, press l Istitut Italian di Psicterapia Relazinale di Rma. Iscritt all Ordine degli Psiclgi della Regine Campania dal 24 Gennai 1990 ed all Elenc degli Psicterapeuti dal 12 Marz 1994; nel lugli del 1996 viene elett Cnsigliere dell Ordine degli Psiclgi della Campania e dal febbrai 1997 ne diventa Segretari Generale ccupandsi dell rganizzazine del persnale e della Gestine dell Ordine Prfessinale; dal Settembre 1999 Crdina un Grupp di Lavr su Psiclgia Giuridica press l Ordine Prfessinale cn il quale ha rganizzat una serie di Crsi di aggirnament prfessinali sulla materia; delegat dal Cnsigli dell Ordine degli Psiclgia della Campania quale rappresentante per la Regine per la Cmmissine Dentlgica. Dcente di Psiclgia Clinica del 1 e del 2 ann della Scula di Frmazine in Psicterapie Brevi ad Apprcci Strategic di Rma per la frmazine di Psicterapeuti; pubblica lavri scientifici riguardanti la devianza minrile, la tssicdipendenza ed il sstegn psiclgic ai malati terminali. Ornella Calascibetta Laurea in Psiclgia cnseguita press l Università degli Studi di Rma La Sapienza. Specializzazine quadriennale in psicterapia individuale e di grupp ad rientament Rgersian cnseguita, press l I.A.C.P. di Rma. Espert per il Minister di Grazia e Giustizia. Specializzazine in Psicdiagnstica, press l Università degli studi Federic II di Napli: Primary Certificate cnseguit press l Institute fr Ratinal-Emtive-Terapy ; frmazine psicdinamica U.S.L. 44 -Regine Campania. Iscritta all Ordine degli Psiclgi della Regine Campania; autrizzata all esercizi dell attività psicterapeutica ex art. 35. Frmatre del prgett biettiv

tssicdipendenze USL 44 Regine Campania; 87/90. Dirigente psiclg, press il Sert ASL Napli 3; 94 a tutt ggi Dirigente Psiclg Sert ASL Napli 1. Dcente press la Scule per Infermieri Prfessinali USL 40 della Regine Campania; dcente, press la Scula per Vigilatrici d infanzia ex USL 37 della Regine Campania. Cllabra cn il Cmune di Arzan (NA) per l elabrazine di un prgett di prevenzine delle tssicdipendenze. Prmtrice della Linea Verde SOS tssicdipendenze USL 26. Prmtrice del prgett prevenzine al disagi delle tssicdipendenze USL 26 C.T. Emmanuel. Givanna Capras Diplma di laurea in Scilgia ad indirizz sci-psiclgic cnseguit, press l Università Federic II di Napli. Iscritta all Alb degli Psiclgi della Regine Lazi dal 26/07/99, trasferita all Alb degli Psiclgi della Regine Campania il 19/10/2000. Specializzazine in psicterapia cnseguita, press il C.I.S.S.P.A.T. di Padva. Perfezinament in Psichiatria sciale cnseguit nel 1997, press la Secnda Università degli Studi di Napli: Specializzazine per l handicap rilasciat dal Prvv.t agli Studi di Napli. Perfezinament, in Psicdiagnstica cnseguit, press la Secnda Università di Napli cnseguiment abilitazine insegnament scule superiri per le discipline Filsfia, Psiclgia e Scienze dell Educazine. Vincitrice cncrs rdinari di scula elementare. Carmela Carbne Diplma di Laurea in Lingue e Letterature Straniere cnseguit press l Istitut Universitari Orientale di Napli. Diplmata Cunselr ad Apprcci Umanistic Integrat, press l ASPU. Insegnante di rul di Scula Primaria. Eurpass Language Passprt, livell C1 certificat press il Regent Cllege, Oxfrd, United Kingdm. Patente eurpea ECDL. Perfezinament in Tecnlgie per l insegnament, press il Dipartiment di Scienze dell Educazine dell Università di Rma Tre. Perfezinament in Letteratura press I.U.O.. Cambridge Prficiency - Cambridge First Certificate in English. Titlare di funzine strumentale area due (supprt ai dcenti / cnsulenza didattica); 2006/2007. Titlare di funzine strumentale area due (supprt ai dcenti / cnsulenza didattica); 2005/2006 titlare di funzine strumentale area tre (supprt agli studenti). Rland Cifi Laurea in Psiclgia clinica e di cmunità, press la facltà di psiclgia Università di Rma La Sapienza. Ininterrttamente sin ad ggi dcente di materie psiclgiche e frmatre in ambit psiclgic press Scula di Psicterapia Cmparata di Firenze; 1996 dcente di Tecniche di meditazine familiare nei crsi di frmazine prfessinale per laureati, ricnsciuti dalla Regine Tscana. La dcenza prsegue tutt ggi; 1997 dcente di Psiclgia Giuridica nei crsi di frmazine per CTU e CTP rganizzati dalla Scula di Psicterapia Cmparata. La dcenza prsegue tutt ggi; Psiclg, Frmatre, Mediatre familiare, Mediatre del Lavr, Cnsulente tecnic di Parte nelle cause di separazine e divrzi, Cnsulente tecnic nell uffici Tribunale di Firenze, Presidente CDA vertici S.R.L. Netwrk di Psiclgia e Scienze affini. Girgia Di Lrenz Laureata in Lettere e Filsfia indirizz archelgic press l istitut Universitari l Orientale di Napli. Diplma di Cunselr ad Apprcci Umanistic Integrat cnseguit, press L ASPU di Napli. Partecipazine a seminari, cnvegni, crsi. intensivi residenziali ad Apprcci integrati: Gestalt, Bienergetica, A C P. Assistenza a ragazze madri e ad anziani; esperienze lavrative nel camp archelgic, nel camp dell arte e della relazine d aiut.

Francesc De Falc Laureat in Medicina e Chirurgia; Specializzat in Psichiatria e in Neurlgia. Specializzat in Ipnsi Clinica: Specializzat in Psicterapia dell Apprcci Centrat sulla Persna, press l IACP di Rma. Ha sviluppat ricerche in ambit Psic-nclgic sin dal 1980 e attualmente dirige il Servizi di Psic-Onclgia dell Istitut dei Tumri di Napli Fndazine Pascale ; press l stess Istitut ha rganizzat e crdinat Crsi pst-universitari di Training alla Relazine cn l ammalat di cancr, primi in Eurpa; ha prmss la fndazine della Scietà Italiana di Psic-Onclgia S.I.P.O nel cui direttiv è stat elett più vlte; ha fndat il peridic PSICOLOGIA ONCOLOGICA PSYCHOONCOLOGY già Rivista Italiana di Psiclgia Onclgica; è sci dell Internatinal Psyc-Onclgy Sciety, IPOS; è dcente press la Scula D.U.I Scienze Infermieristiche di Psiclgia, Neurlgia, Igiene Mentale (II Università di Napli); è dcente di Psiclgia, press la Scula per Tecnici di Labratri (Università Federic II di Napli). Anna Ferrari Laurea in Psiclgia dell Svilupp e dell Educazine cnseguita press l Università degli studi di Rma La Sapienza. Specializzanda press la Scula di Specializzazine in Psiclgia Clinica II dell Università degli studi La Sapienza di Rma. Iscritta all Alb degli Psiclgi. Cultre della materia Psiclgia Clinica. Cllabratrice, all intern del Prgett Casa della Genitrialità e Sstegn all Affid della Cp. Sciale Nuva S.A.I.R. in cnvenzine cn il V Municipi di Rma. Cllabra, press il Labratri di Prevenzine I Givani e gli incidenti. Dcenza nell ambit delle attività frmative per gli peratri e crdinatri per i servizi all infanzia; cllabratrice press la Cperativa Rifrniment in vl all intern di Prgetti di Prevenzine del disagi in adlescenza e della dispersine sclastica. Tircini di Specializzazine, press il Centr Clinic Sezine Adlescenti del Dipartiment di Psiclgia Dinamica e Clinica della Facltà di Psiclgia 1 press l Università La Sapienza di Rma; Settembre 2007 ad ggi Tircini di Specializzazine press l Sprtell Famiglia il Raggi Verde cn rul di cnsulente e cnduttre di interventi di sstegn alla genitrialità; Settembre 2007 Incaric di dcenza press la Scula di Specializzazine all Insegnament Secndari S.S.I.S. Silvan Frcill Scilg, psiclg, psicterapeuta ad indirizz rgersian, dcente di Scula Superire di secnd grad, per l insegnament della Classe A036: filsfia, psiclgia, pedaggia e scienze umane. Perfezinat in psicdiagnstica, in psictecnica e in psichiatria sciale, press la Secnda Università degli Studi di Napli, Facltà di Medicina e Chirurgia. Già Respnsabile del Dipartiment di Psiclgia dell educazine dell I.A.C.P. (Istitut dell Apprcci Centrat sulla Persna) «Carl Rgers», per la Divisine Campania di Napli, già Membr del Cnsigli Direttiv dell A.C.P. (Apprcci Centrat sulla Persna) e Membr dell A.H.P. (Assciatin fr Humanistic Psychlgy). Presidente dell ASPU (Assciazine per l Svilupp della Persna e del Ptenziale Uman), fndata nel 1999 da prfessinisti, nel camp dell educazine, dell istruzine, della sanità, del management e della relazine d aiut. È Direttre, Supervisre didattic e Supervisre clinic del Crs Triennale di Cunseling ad Apprcci Umanistic Integrat. Facilitatre di Gruppi d Incntr. Trainer, in Crsi di frmazine ed aggirnament prfessinale per i dcenti di gni rdine e grad, per i prfessinisti della Relazine d aiut. Specializzat in Client Centered Psychterapy, press l Università Statale di Santa Cruz - San Dieg - Califrnia (University Extensin). Trainer del Metd di frmazine persnale e prfessinale per Dcenti, Genitri e Leader di Thmas Grdn dell Effectiveness Training Inc. Califrnia. Sciiatra e sciterapeuta, secnd la teria e l Apprcci di Marshal Edelsn - Harward University. Ideatre della tecnica dell Schl Téam Apprach per la facilitazine ed il miglirament della funzine dcente e del lavr del Team Teaching; espert

in Dinamiche di Grupp, in Helping prfessin, in Tecniche e Scienze delle Cmunicazini, in Sistemi infrmativi, in Psiclgia del lavr, dell educazine e dell rganizzazine. Fa cunseling sci-psic-pedaggic e aziendale, nella scula, nel mnd delle relazini, nel mnd del lavr, nel mnd familiare e del vlntariat. È membr dell Staff di crdinament e prgettazine per le attività d infrmazine e frmazine per il Persnale dipendente ed Equiparat della Secnda Università degli Studi di Napli - Azienda Universitaria Pliclinic, per la specializzazine in Medicina del Lavr. Dal 1984 Frmatre e Facilitatre di Gruppi, in Crsi accreditati e in Prgetti PON, del MIUR e del F.S.E. Dcente per la cattedra di Psicterapia dell Apprcci Centrat sulla Persna, press la Scula di Specializzazine in Psicterapia Cmparata (SPC) di Firenze, ricnsciuta dal MIUR Minister dell'istruzine dell'università e della Ricerca, ai sensi del Decret Ministeriale del 21/05/2001 - G.U. 128 del 05/06/2001. Specializzat nelle Relazini di aiut, tssicdipendenze, in, Psicterapia di grupp, Psicterapia di cppia, Psicterapia familiare, Psicterapia infantile, Training Autgen, Sessulgia, in Scilgia sanitaria, Scilgia dell rganizzazine, Scilgia dell educazine. Studis instancabile ed eclettic, prfnd cnscitre dell anim uman, delle scienze umane e naturali, ha elabrat, sviluppat e validat un persnale apprcci sci-psic-pedaggic-metdlgic-didattic: SCHOOL TEAM APPROACH, utilizzand gli elementi cstitutivi dell Apprcci Centrat sulla Persna ci Carl Rgers, e del WBSI (Western Behaviral Institute), per la frmazine e l Svilupp delle Risrse Umane, già validat dal MIUR e rganizzat in varie pubblicazini edite a stampa. Mari Massa Diplma di Laurea di Scilgia cnseguit press l Università Federic II di Napli. Laurea in Psiclgia cnseguita, press la Secnda Università degli Studi di Napli. Diplma di Cunselr cnseguit, press l IACP) di Rma. Diplma di specializzazine pst-universitaria in Prmzine della Salute cnseguit, press l Università di Siena. Crs biennale in cnduzine di classi di bienergia; Presidente Cnsrzi Cperative Sciali Prds dal 2003; Presidente Cperativa Sciale METI dal 1997; Presidente Ismia Agenzia Sciale i Prgettazine e Cnsulenza; Presidente Cperativa Sciale Parteneaplis a.r.l. dal 2003; Cnsigliere Reginale Cnfcperative; Cmpnente Uffici di Presenza Cnfcperative Prvincia di Napli. Rcc Migliacci Laurea in Giurisprudenza cnseguita press l Università degli studi di Napli Federic II. Iscrizine all Alb dei Prcuratri del Cnsigli dell Ordine degli Avvcati di Napli, in data 0305/1988; iscrizine all Alb dei Patrcinanti in Cassazine, in data 26/09/2003; attività di cnciliatre, press la Sezine Municipale di Napli dal 1988 al 1998; espert in diritt di famiglia, diritt del lavr, diritt delle lcazini, diritti di bbligazini, diritt fallimentare, successini, prcedura esecutiva, cntrattualistica; attività di cnsulenza legale svlta in aziende relativa a diritti spettanti ai lavratri; in quant tali ed in quant titlari di altri e diversi diritti sggettivi. Carmine Mntesan Laurea in Scienze Plitiche cnseguita, press l Università di Napli; laurea in Scilgia cnseguita, press l Università di Napli; perfezinament in Diritt Amministrativ e Scienze dell Amministrazine cnseguit, press l Università di Napli; abilitazine all insegnament in Psiclgia Sciale e Pubbliche Relazini cnseguita il 28/05/1987. Diplma di Cunselr ad Apprcci Umanistic Integrat cnseguit, nel crs triennale di Cunseling dell ASPU. Diplma di specializzazine biennale per l insegnament agli alunni prtatri di Handicap. Dirigente sclastic del I Circl di Cardit. Presidente di sttcmmissine al Cncrs Magistrale del 1995, nnché direttre e relatre di numersi crsi di frmazine e di aggirnament per direttri e dcenti in servizi e

ne-immessi in rul. Frmatre IRRSAE. Perfezinament prfessinale per dirigenti sclastici, press la LUISS di Rma. Dcente di Scilgia dell Educazine, nel crs di specializzazine biennale rganizzat dal prvveditrat agli Studi di Napli per dcenti di sstegn. Presidente sttcmmissine Cncrs Magistrale; Crdinatre e Direttre Crs Sessine Abilitazine riservata (C.M. 153/99). Emanuele Nappi Laureat in Ecnmia del Cmmerci Internazinale e dei Mercati valutari, press l Istitut Universitari Navale di Napli. Abilitat all esercizi della prfessine di dttre cmmercialista e Revisre cntabile. Master tributari Tax Cnsulting Firm, nvembre 1998 - aprile 1999. Master Tax Cnsulting Firm in Finanziamenti Agevlati alle Imprese, nvembre 2003 aprile 2004.Dcente di metdlgie didattiche per il crs di perfezinament, pres la Libera Università degli Studi S. Pi V di Rma. Dcente per i crsi di frmazine prfessinale per l avvi di Autimpieg ex D.Lgs. 185/2000 (ex Legge608/96, press CNA Campania. Membr della Cmmissine Esecuzini Immbiliari, pres l Ordine dei Dttri Cmmercialisti e degli Esperti Cntabili per la circscrizine del Tribunale di Nla. Cnsulente Tecnic d Uffici, in materia civile e penale, press il Tribunale di Nla. Custde giudiziari e cmmissari Sezine Esecuzini Immbiliari e Mbiliari Tribunale di Nla. Silvana Nappi Laureata in Medicina e Chirurgia. Specializzata in anestesia e rianimazine. Medic di Base dell ASL NA3 SUD - Distrett 56 -Diplmata Cunselr ad Apprcci Umanistic Integrat, cnseguit nel Crs Triennale di Cunseling della Scula Superire di Cunseling dell ASPU. Emanuela Scassa Diplma di Scula Magistrale cnseguit, press la Scula Magistrale Regina dei Gigli San Girgi a Creman ( NA ) nell ann sclastic 1992/93. Abilitazine all insegnament nelle Scule del Grad Preparatri, cnseguita press la Scula Magistrale Regina dei Gigli San Girgi a Creman ( NA ), nell ann sclastic 1992/93. Diplma di Maturità Magistrale, cnseguita press l Istitut Magistrale Statale Margherita di Savia sit in Napli, nell ann sclastic 1995/96,cn vtazine 60/60. Crs biennale di qualifica prfessinale reginale quale : Crrispndente cmmerciale in lingue estere rganizzat e autrizzat dalla Regine Campania negli anni 1976/77-1977/78. Crs di frmazine prfessinale annuale per gli Insegnanti Teacher Effectiveness Training - Insegnanti Efficaci - (Metd Grdn), di Thmas Grdn dell Effectiveness Inc. Califrnia (U.S.A.). Organizzat dal Dipartiment di Psiclgia dell educazine dell I.A.C.P. (Istitut dell Apprcci Centrat sulla Persna) - Divisine Campania - Crs di frmazine persnale e prfessinale, annuale, in psicterapia di grupp Centrat sulla Persna( apprcci psiclgic umanistic-rgersian ) per Insegnanti ed Operatri sciali e sclastici. Organizzat dall I.A.C.P. (Istitut dell Apprcci Centrat sulla Persna) - Divisine Campania. Diplmata Cunselr, nel Crs Triennale della Scula Superire di Cunseling ad Apprcci Umanistic Integrat dell ASPU. Respnsabile del Tircini dirett e indirett e del Mnitraggi dei crsisti del crs e triennale di Cunseling. Dcente e Animatrice delle dinamiche di grupp, nell ambit dei crsi di frmazine e aggirnament prfessinale, rganizzati dall ASPU. Dcente nel crs Triennale di Cunseling. Raffaella Villani Laurea in materie Letterarie. Laurea in Pedaggia. Diplma Abilitazine alla Vigilanza Sclastica. Diplma triennale di Master in Psiclgia Umanistic-Esistenziale. Diplma in Lganalisi Esistenziale: Specializzazine in Exsistenzial Cunselr. Cunselr Prfessinal e Trainer. Perfezinament in Psichiatria Sciale cnseguit,

press I Facltà di Medicina e Chirurgia di Napli; crs specializzazine in Training Autgen cnseguit press U.I.M.; diplma di specializzazine biennale per handicappati psicfisici; diplma di Differenziazine Didattica; idneità cnseguita cncrs Scula Elementare; abilitazine all insegnament delle scule secndarie di I e II grad (Italian, Filsfia, Stria, Scienze dell educazine, Psiclgia); partecipazine selezine Circ. n 69 per l assegnazine di persnale direttiv e dcente per l svlgiment dei cmpiti cnnessi cn l attuazine dell autnmia sclastica (vtazine 91/100); dcente crsi di aggirnament per insegnanti; Frmatre dei frmatri per area linguaggi nn verbali. Sci MPI. Presentazine L Assciazine per l Svilupp della Persna e del Ptenziale Uman (ASPU), nasce il 30 marz del 1999 ad pera di prfessinisti dell istruzine, dell educazine, della salute, del lavr, del management e delle relazini d aiut. L ASPU è un rganism internazinale, senza fini lucrativi, dedit all studi della Persna, del cmprtament uman, dei mdelli educativi e frmativi integrati. Svlge attività di ricerca, di studi e di applicazine nel camp della frmazine, delle relazini umane, del mnd degli adlescenti e dei givani. Cn il D.M. del 28 lugli 2000 ttiene dal MPI (Minister della Pubblica Istruzine) l autrizzazine a svlgere attività di aggirnament e frmazine per tutt il Persnale del cmpart scula. Cn il D.M. del 17 gennai 2003 ttiene dal MIUR un prim accreditament, quale Ente di frmazine. In frza del D.M. del 4 lugli 2003 prima, e del D.M. del 6 giugn 2006 pi, l ASPU è accreditata, in via definitiva, al MIUR. Il 25 gennai 2003 nasce la Scula Superire di Cunseling, cn l avvi della Prima Edizine del Crs Triennale di Cunseling ad Apprcci Umanistic Integrat denminat Crs A, ggi giunt alla 8 a edizine. L ASPU è anche impegnata in una serie di iniziative e attività frmative rivlte al mnd della scula, della famiglia, degli adlescenti, dei givani e del lavr. In particlare, svlge iniziative a sstegn del benessere psicfisic della Persna (cunseling individuale, di grupp, di cppia e della famiglia; frmazine di cunseling, cnsulenza e supervisine nel mnd della scula, del lavr e nella scietà), cn particlare riferiment all svilupp e al miglirament della cmunicazine, dell asclt e delle capacità relazinali. Prmuve iniziative per un efficace inseriment di minranze etniche e religise all'intern del tessut sciale; ha rapprti cn Enti pubblici e privati, Università, Enti lcali, Servizi scisanitari, Cnsrzi, Cperative ed Assciazini. Sstiene iniziative per la sensibilizzazine della pubblica pinine a favre della tutela della salute pubblica, dei prblemi di emarginazine, di devianza, di disadattament dei minri a rischi e degli adulti in difficltà esistenziali. Favrisce l'incntr e la circlazine di frmatri, prfessinisti e stagisti, per creare e dare impuls ad un Centr di Ricerca e di Frmazine permanente, per la diffusine della Visine Umanistica dell Esistenza. Orientament teric Cunseling ad "Apprcci Umanistic Integrat" Il Crs Triennale di Cunseling ad "Apprcci Umanistic Integrat" cmprende ed integra tra lr i seguenti apprcci psiclgici: L Apprcci Centrat sul Cliente di Carl Rgers - L Apprcci Gestaltic di Frederick Perls - L Apprcci Bienergetic di Alexander Lwen - L Apprcci Transazinale di Eric Berne. Il Cunseling ad "Apprcci Umanistic Integrat" si prefigge di favrire l svilupp e l utilizzazine delle ptenzialità del cliente, aiutand chi si trva in mmenti di sfferenza, disagi psiclgic, lavrativ e sciale, a superare quei prblemi del vivere uman che gli impediscn di esprimersi pienamente e liberamente, nel mnd estern e nelle relazini interpersnali. Il superament del prblema, la vera trasfrmazine spetta, in gni cas, slamente al cliente: il Cunselr, infatti può slamente facilitarl e rientarl, nell "hic et nunc", cn empatia, accettazine e rispett, a ritrvare la libertà di essere se stess. Pertant, l scp fndamentale del Cunselr, che si avvale dell "Apprcci Umanistic Integrat", è l autnmia del cliente, che

pssa fare le sue scelte, prendere le sue decisini e, cn cnsapevlezza, prle in essere. Una caratteristica dell attività di Cunseling ad "Apprcci Umanistic Integrat", è il miglirament della qualità della vita del cliente, sstenend i sui punti di frza e le sue capacità di autdeterminarsi. Il Cunselr di frmazine Umanistic Integrata crede nel valre di tutta la Persna e cme si relazina alla scietà ed è guidat dalla cnvinzine che, l intenzinalità e i valri etici prpri del cliente sn frti frze psiclgiche, fra le determinanti fndamentali del cmprtament uman. Il Cunselr Umanistic aiuta i clienti a ricnscere la lr autstima e guarda il cmprtament uman, nn sl attravers gli cchi di un sservatre, ma attravers gli cchi della persna che determina il cmprtament. I Cunselr umanistici, sn genuini, nn giudicanti, empatici e fann us dell asclt riflessiv e delle rispste aperte, ltre a prmuvere l autcmprensine, l autaccettazine e l autrealizzazine del Cliente. Il Cunseling "Umanistic Integrat" si cncentra sulle qualità peculiari di gni singl cliente. Ricnsce che gli esseri umani sn individui cmplessi e crede prfndamente nel fatt che, se alle persne vengn fferte indicazini per esplrare ed accrescere la prpria autstima, raggiungn anche appien la prpria autdeterminazine e la prpria autrealizzazine. Gli Apprcci Umanistici Integrati enfatizzan la cnsapevlezza dell individu riguard alla sua esperienza sggettiva. Tutti si impegnan per miglirare la capacità di scelta e le ptenzialità e tutti cndividn la cnvinzine dell imprtanza di una relazine umana autentica, cme fattre fndamentale di salute persnale e sciale. Un imprtanza fndamentale viene data alle emzini, quelle trascurate dai precedenti apprcci. L emzine è vista cme una tendenza all azine, che frnisce alle persne il feedback bilgic e adattiv sulle lr mdalità di rispsta alle situazini e alle sluzini ai mlteplici prblemi del vivere uman. Gli "Apprcci Umanistici Integrati" del Master Triennale di Cunseling della Scula Superire dell'aspu si fcalizzan sulla cnsapevlezza delle sensazini, attravers le quali si sviluppa il prcess di cambiament nel crs del Cunseling. Questa nuva prspettiva, attenta a captare più prfndamente le cmplessità del funzinament uman, reale nel mnd, persegue una visine psitiva della Persna, della Vita e della Scietà e crede fermamente nel miglirament dell individu e del mnd in cui egli si autdetermina e autrealizza. Definizine sintetica Apprcci Umanistic Integrat

Presentazine del crs Denminazine Crs Triennale di Cunseling ad Apprcci Umanistic Integrat Obiettivi Prmuvere la capacità di leggere, cndividere e cmunicare il vissut emzinale, sensibile ed interire, al fine di creare le cndizini facilitanti la relazine efficace di Cunseling, attravers labratri esperienziali in piccli grandi gruppi, cn pratiche di asclt attiv, cngruenza ed empatia; accrescere l svilupp persnale, individuand gli elementi inibitri, gli stacli e gli atteggiamenti che impediscn al Cunselr di essere veramente efficace cme persna e cme prfessinista; accettare sé stessi, sviluppand la fiducia e la cngruenza; saper utilizzare la relazine di supervisine cn un altra persna, cn il grupp per accrescere la cmpetenza prfessinale di Cunselr; miglirare l efficacia prfessinale attravers l acquisizine di cmpetenze specifiche della relazine di aiut, per gestire cn success il rul di facilitatre della cmunicazine, della relazine interpersnale, dei prcessi di apprendiment e la prmzine del vivere secnd il ver e prpri md di essere; realizzare relazini prfnde e cllabrazini cperative efficaci, per miglirare la capacità di lavrare in grupp e per creare un clima facilitante l svilupp della crescita persnale e prfessinale; prmuvere le cmpetenze relazinali, cmunicative e di asclt di chi pera, a vari titl, nel camp dell educazine, dell istruzine, sciale, sanitari e aziendale; sviluppare sicurezza e cmpetenza nella pratica di Cunseling, attravers la facilitazine e la supervisine. Metdlgia d insegnament Il crs triennale di Cunseling prpne una frma di apprendiment attiv, che impegna i crsisti nell esperienza immediata e diretta dei cncetti e delle capacità acquisite. Il crs, che implica il cinvlgiment insieme del frmatre e dei partecipanti, segue un metd che si basa su quattr mmenti: 1) - STRUTTURAZIONE delle attività: presentazine, all inizi di gni singl mdul, dei cncetti, degli biettivi di apprendiment, degli biettivi intermedi e degli biettivi finali, degli impegni dei partecipanti, la smministrazine del test d ingress e del test d uscita, smministrazine del questinari di reazine dei partecipanti (Mnitraggi in itinere dell intervent frmativ), rispett a: cntenuti, dcente, metdlgie e rganizzazine dell intervent frmativ. 2) - PARTECIPAZIONE dei partecipanti: esercitazini e labratri in diadi, in piccli gruppi e grandi gruppi, cn utilizz di simulate, rle playing, brainstrming, circle-time, ricrd guidat, esercizi di training autgen, cmmunity meeting, feedback e autfeedback. 3) - ELABORAZIONE dell esperienza: cndivisine e sperimentazine in diadi, in piccli gruppi e in grandi gruppi delle nuve tecniche apprese. 4) - APPLICAZIONE del metd: attività individuali e di grupp per cnslidare l apprendiment e pianificare l applicazine nel prpri ambit lavrativ e prfessinale, attravers la supervisine didattica e la supervisine clinica. Struttura del crs 1 Ann

10 Week-End, a scansine mensile, la dmenica, dalle re 09,00 alle re 14,00 e dalle re 15,00 alle re 20,00, le re sn di 60 ciascuna. 02 intensivi residenziali (bbligatri) di 50 re di 60, per un ttale di 100 re: un a inizi crs; un altr a fine crs. 2 Ann 10 Week-End, a scansine mensile, la dmenica, dalle re 09,00 alle re 14,00 e dalle re 15,00 alle re 20,00, le re sn di 60 ciascuna. 02 intensivi residenziali (bbligatri) di 50 re di 60, per un ttale di 100 re: un a inizi crs; un altr a fine crs. 3 Ann 10 Week-End, a scansine mensile, la dmenica, dalle re 09,00 alle re 14,00 e dalle re 15,00 alle re 20,00, le re sn di 60 ciascuna. 02 intensivi residenziali (bbligatri) di 50 re di 60, per un ttale di 100 re: un a inizi crs; un altr a fine crs. Ttale del mnte re del trienni di frmazine bbligatria: re di frmazine teric-esperienziali 580 re di labratri esperienziale e intergrupp: 90 re di supervisine didattica: 90 re di percrs individuale: 50 re di percrs di grupp. 120 re di tircini: 150 Organizzazine didattica Criteri di ammissine a) Diplma di Scula Media Superire, titl equipllente b) Cllqui mtivazinale preliminare c) Curriculum Vitae frmativ e prfessinale d) Aver cmpiut i 23 anni Mdalità di ammissine a) Minim 10 Massim 20 allievi, per crs b) Test d ingress (verifica scritta) c) Cllqui (verifica rale) Esami 1 Ann Elabrat su un argment a scelta del crsista Autfeedback del crsista (cnclusiv del prim ann frmativ)

Relazine finale Tircini/stage redatta dal crsista Attestazine re di frmazine, percrs individuale Attestazine re di frmazine, percrs di grupp 2 Ann Test d ingress Verifica scritta: tre prve Elabrat su un argment a scelta del crsista Autfeedback del crsista (cnclusiv del bienni frmativ) Analisi di un cas Cnsegna del diari persnale (descrizine della crescita persnale avvenuta) Attestazine re di frmazine (tircini svlt) Relazine finale Tircini/stage rilasciata dall Ente Relazine finale Tircini/stage redatta dal crsista Attestazine re di frmazine, percrs individuale Attestazine re di frmazine, percrs di grupp Test di uscita Test di valutazine finale del bienni di Cunseling Test di autvalutazine 3 Ann Test d ingress Elabrat su un argment a scelta del crsista Autfeedback del crsista (cnclusiv del trienni frmativ) Analisi di un cas Attestazine re di frmazine (tircini svlt) Relazine finale Tircini/stage rilasciata dall Ente Relazine finale Tircini/stage redatta dal crsista Attestazine re di frmazine, percrs individuale Attestazine re di frmazine, percrs di grupp Test di uscita Test di valutazine finale del trienni di Cunseling Test di autvalutazine Assenze Nn pssn essere effettuate assenze per ltre il 20% del mnte re annu, peraltr, requisit necessari per accedere alla sessine d esame e alla valutazine finale. Le re di assenze pssn essere recuperate cn un specific pian, cncrdat cn il Direttre Didattic del Crs.

Materiale didattic a) Test/i bbligatri/i; b) Test/i cnsigliati. c) Dispense, a cura, del Respnsabile del Mdul d) Attrezzature, spazi e tempi labratriali, tecnlgie audivisive e/ multimediali. Percrs di accreditament per l alliev Alla fine del percrs frmativ, espletat tutt quant richiest, la struttura rilascia all alliev: a) Diplma di Cunseling ad Apprcci Umanistic Integrat b) Attestazine mnte re: 720 re; c) Attestazine re di frmazine d aula: 390 re; d) Attestazine re di labratri esperienziale e intergrupp: 90 re; e) Attestazine delle re di supervisine didattica: 90 re; f) Attestazine delle re del tircini: 150 re; g) Attestazine delle re di percrs individuale: 50 re; h) Attestazine delle re di percrs di grupp: 120 re.

Prgramma del crs Frmazine terica Prim Ann Insegnamenti: Mduli: re: (di 60 ) Dcente: Intrduzine al Cunseling 1 05 Silvan Frcill Stria del Cunseling 2 05 Rland Cifi Psiclgia Generale I 1 10 Silvan Frcill Psiclgia sciale 1 20 Givanna Capras Psiclgia dinamica 2 15 Francesc De Falc Cmunicazine e relazine d aiut I 1 10 Ornella Calascibetta Teria e tecniche dell apprendiment 1 10 Carmine Mntesan Psicterapia Centrata sulla Persna 1 10 Annamaria Ferrari Il setting di cunseling Centrat sulla Persna 1 10 Emanuela Scassa Labratri esperienziali e intergrupp 3 30 Intensiv Psiclgia dei Gruppi I 2 10 Lenard Abazia Tecniche di cunseling I (indirizz umanistic-esistenziale) 2 10 Carmela Carbne Teria e tecniche della cmunicazine I 1 10 Mari Massa Tecniche di cunseling II 1 10 Ornella Calascibetta Gruppi esperienziali I 1 05 Girgia Di Lrenz Sessine unica d esame Cmmissine d esame Ttale re 170 Secnd Ann Insegnamenti: Mduli: re: (di 60 ) Dcente: Psiclgia Generale II 1 10 Lenard Abazia Psicpatlgia 1 20 Francesc De Falc Terie e tecniche di cmunicazine II 2 15 M. Massa/G. Capras Psiclgia dell Svilupp 1 20 Raffaella Villani Elementi di Diritt, Diritt di Famiglia, Lavr 2 10 Rcc Migliacci/E. Nappi Cmunicazine e Relazine d aiut II 1 10 Silvan Frcill Psiclgia dei gruppi II 1 15 Annamaria Ferrari Gruppi esperienziali II 1 10 Emanuela Scassa

Apprcci integrat nel cunseling (indirizz) 2 10 S. Frcill/O. Calascibetta Il setting di cunseling secnd gli apprcci integrati 1 20 Intensiv Labratri esperienziale e intergrupp 1 30 Intensiv Sessine unica d esami Cmmissine d esame Ttale re 160 Terz Ann Insegnamenti: Mduli: re: (di 60 ) Dcente: Rislvere prblemi- Prblem slving 1 10 Carmela Carbne Fndamenti di etica e di dentlgia prfessinale II 1 10 Rland Cifi Aspetti legali e fiscali della prfessine di Cunselr 1 10 Emanuele Nappi Teria e tecniche della cmunicazine III 1 10 Mari Massa Psicdiagnstica 1 10 Francesc De Falc Il cunseling Centrat sulla Persna 1 10 Silvana Nappi Grupp ad indirizzi integrati: 2 20 E. Scassa/G. Di Lrenz Teria e tecniche della frmazine 1 10 Carmine Mntesan Labratri esperienziali e intergrupp 2 30 Intensiv Il cunseling applicat ai vari ambiti sci-lavrativi 2 30 Intensiv I mdelli di cunseling applicati ai vari ambiti 1 10 Raffaella Villani Sessine unica d esame Cmmissine d esame Ttale re 160 Frmazine esperienziale Supervisine TIPOLOGIA MODULI ORE DOCENTE Supervisine didattica 3 90 Raffaella Villani Percrs persnale TIPOLOGIA MODULI ORE DOCENTE Frmazine persnale individuale 50 Silvan Frcill psiclg- Ornella Calascibetta Raffaella Villani Frmazine persnale di grupp 120 Ornella Calascibetta Silvan Frcill

Tircini Il tircini è bbligatri e nn può essere inferire alle 150 re. L stess sarà effettuat a cura dell alliev.

Bibligrafia del crs Materie aspecifiche Psiclgia Generale a) Ernest R. Hilgard, Psiclgia Crs intrduttiv, Edizine Giunti Barbera, Firenze, 1971; b) Pier Carla Cicgna, Psiclgia generale, Edizine Carcci, Rma, 1999; c) Renz Vinell, Elementi di psiclgia, Edizini Sclastiche Juvenilia, Milan, 2002; d) M. Menditt, Il cntatt cme mment creativ di cambiament, Edizine Caleidscpi, Rma, 1989; e) Dispense e slide, a cura del Dcente. Psiclgia Sciale a) Gergen, Psiclgia sciale, ed il Mulin; Henri Tajfel e Clin Fraser, Intrduzine alla psiclgia sciale, ed Il Mulin Blgna 79; b) Manuale di Psiclgia sciale a cura di L.Arcuri, ed il Mulin Blgna; c) N. Cavazza., La Persuasine, ed Il Mulin Blgna; d) L. Arcuri e M.R. Cadinu, Gli steretipi, ed il Mulin Blgna; e) Dispense e slide, a cura del Dcente. Psiclgia dell Svilupp a) P. H. Mussen, J. J. Cnger, J. Kagan, Lineamenti dell svilupp del bambin, Zanichelli Editre, Blgna 1982; P. H. Miller Terie dell svilupp psiclgic ; b) L. Trisciuzzi, Psiclgia Educazine Apprendiment. Manuale di Psicpedaggia, Giunti Marzcc, Firenze 1991; c) G. Lutte, Psiclgia degli adlescenti e dei givani, Il Mulin, Blgna 1997; d) J. Piaget, L svilupp mentale del bambin e altri studi di psiclgia, Piccla Bibliteca Einaudi, Trin 1967; e) H. Gardner, Frmae mentis, Feltrinelli, Milan 1987; f) Dispense e slide a cura del Dcente. Psiclgia Dinamica a) A.H.Maslw, Mtivazine e Persnalità, Edizini Armand, Rma, 1992; Rll May; Psiclgia Esistenziale, Edizine Astrlabi, Rma, 1965; b) Alfred Adler, Prassi e Teria della Psiclgia Individuale, Edizine Astrlabi, Rma, 1967; c) Cesare Musatti, Trattat di psicanalisi, Edizine Bringhieri, Trin, 1974; d) Viktr Frankl, Lgterpaia e analisi esistenziale, Edizine Mrcelliana, Brescia, 1977; e) S. Freud, Intrduzine all studi della psicanalisi, Edizine Astrlabi, Rma, 1965; f) Hall C. S., Lindzey G., "Terie della persnalità ", Edizine Bringhieri, Trin, 1966; g) Carl G. Jung, Tipi psiclgici, Edizini Universale Bllati Bringhieri, Trin, 1977;

h) Dispense e slide a cura del Dcente. Psiclgia dei Gruppi a) Irvin D. Yalm Teria e Pratica della Psicterapia di Grupp, Vringhieri, Trin; Carl Rgers, I Gruppi d Incntr, edizine Astrlabi, Rma c) Riutembeek H.M. Le nuve terapie di Grupp, Astrlabi, Rma d) Sabin Ayestaran Etxeberrie Psicterapie esistenziali di Grupp, nuvi rientamenti terapeutici, editrice Cittadella, Assisi Teria e Tecniche della Cmunicazine a) Watzlawick P., Pragmatica della cmunicazine umana, ed Astrlabi Rma 71; b) Harris T., I sn k tu sei k, Rizzli, Milan 74; c) Dilts R.,Grinder J.,Bandler R.,Bandler L.C.,DeLzzier J. Prgrammazine neurlinguistica. L studi dell esperienza sggettiva,astrlabi Rma, 82; d) Rgers C., Un md di essere,martinelli Firenze 83; e) Dispense e slide a cura del Dcente. Cmunicazine e Relazine d Aiut a) Rbert Carkhuff, L arte di aiutare (Manuale), Edizini Centr Studi Ericksn, Trent, 1994; b) Paul Watzlawick, Janet helmick Beavin, Dn D. Jacksn, Pragmatica della Cmunicazine Umana, Edizine Astrlabi, 1971, Rma; c) Carl Rgers Marian Kinget, Psicterapia e relazini umane, Edizine Bringhieri, 1970, Trin; d) Thmas Grdn Leader Efficaci, Edizine Meridiana, 1992, Bari; e) Dispense e slide a cura del Dcente. Psicpatlgia a) DSM IV Massn Ed; b) J. Bergeret e cll. - Psiclgia Patlgica - Massn Ed; c) C. Bellantun M. Tansella - Gli psicfarmaci nella pratica terapeutica - Il Pensier Scientific Ed; d) Harld I. Kaplan, B.J. Sadck - Psichiatria clinica - Centr Scientific Internazinale Trin; e) Dispense e slide a cura del Dcente. Psicdiagnstica a) Mini DSM IV TR Criteri diagnstici, Edizine MASSON, Milan, 2003; b) G.P.GUARALDI & E.CAFFO: Il DSM III in età evlutiva. Diagnsi e classificazine dei disturbi psichici nell infanzia e nell adlescenza, Edizine MASSON, Milan, 1986; c) PAOLO MIGONE: Stria della classificazine dei disturbi in psichiatria. In: PANCHERI P. e altri,: Trattat di Psichiatria, Secnda edizine MASSON, Milan, 1999; d) G. ROCCATAGLIATA: Le radici striche della psicpatlgia, Edizine LIGUORI, Napli, 1982; e) Dispense e slide a cura del Dcente.

I mdelli di Cunseling applicati ai vari ambiti a) Binetti P. Bruni R. Il Cunseling in una prspettiva multimdale b) Giusti E. Masiell L. Il Cunseling Sanitari c) Fndazine RUI, L Orientament e il Cunseling nelle Università della Cmunità Eurpea, Palmbi, Rma d) Gillini G. Zattni M. Il Cunseling per l peratre familiare, edizine Franc Angeli Milan e) Fuligni C. Rmit P. Il Cunseling per adlescenti. Prevenzine, intervent e valutazine, Psiclgia edizini McGraw-Hill Milan f) Maggilini A. Cunseling a Scula g) Nanetti F. Il Cunseling, Mdelli a cnfrnt, edizine Quattrventi Urbin Materie specifiche Intrduzine al Cunseling a) Meyer S.T., Davis S.R. Giuda al Cunseling. 40 regle fndamentali csa fare e nn fare per cstruire un bun rapprt d aiut. Edizine Franc Angeli Milan. b) May R. L arte del Cunseling, edizine Franc Angeli Milan c) Dann M. Cunseling. L arte di aiutare ad aiutarsi, Red, Cm d) Dispense e slide a cura del Dcente Stria del Cunseling a) Giusti E. Mattacchini C. Mntanari C. Merli G. Cunseling prfessinale. Dalla cnsulenza psicpedaggica alla terapia ; b) C. Feltham W. Dryden Dizinari di cunseling Ed. Svera; c) Watt A.G. Cunseling at wrk Bedfrd Square Press. Lndn; d) Flgheraiter F. (Traduzine italiana Succhielli) Apprendere il Cunseling Eriksn; e) Dispense e slide a cura del Dcente. Fndamenti di Etica e di Dentlgia Prfessinale a) G. De Le, C. Pierlrenz, M.G. Scriban, Psiclgia, etica e dentlgia, Rma Carcci Editre, 2000; b) Guglielm Gulltta ed Eugeni Calvi, Il cdice dentlgic degli psiclgi, cmmentat articl per articl, Milan Giuffrè Editre, 1999; c) Catell Parmentla, Il Sggett Psiclg e l ggett della Psiclgia (nel cdice dentlgic degli psiclgi italiani), Milan Giuffrè Editre, 2001; d) Cdice Dentlgic dei Cunselrs di AssCunseling e) Cdice Dentlgic degli Psiclgi Italiani f) Il Cdice Etic Dentlgic delle prfessini g) Dispense e slide a cura del Dcente.

Teria e Tecniche dell Apprendiment a) De Bn E. Strategie per imparare a pensare Omega b) De Rbbis Scienza dell apprendiment e tecniche perative, Lffred c) Dispense e slide a cura del dcente Psicterapia Centrata sulla Persna a) Carl Rgers Terapia Centrata sul Cliente, edizine Martinelli, Firenze; C.Rgers Psicterapia di Cnsultazine, edizine Astrlabi, Rma b) Ferrucci G. La Relazine di Aiut, edizine Ma.gi. Rma c) C. Rgers Un Md di Essere, edizine Martinelli, Firenze d) C. Rgers Da Persna a Persna, Astrlabi, Rma e) C. Rgers Ptere Persnale, Astrlabi, Rma f) Dispense e slide a cura del Dcente Il Setting di Cunseling Centrat sulla Persna a) Nathaniel Raskin La Terapia Centrata sul Cliente, edizine Scientifiche ASPIC, Rma b) D.I. Fabi A. Cunseling. Dalla Teria all Applicazine c) Giusti E. Mattacchini C. Mntanari C. Merli G. Cunseling Prfessinale. Dalla cnsulenza Psicpedaggica alla Terapia, Quaderni ASPIC, Rma d) Dispense e slide a cura del Dcente Tecniche di Cunseling a) Littrell J.M. Il Cunseling breve in azine, ASPIC, Rma b) Giusti E. Pimb I. Arte Terapie e Cunseling espressiv, ASPIC, Rma c) Gldwurm G.F. Sacchi D. Scarlat A. Le Tecniche di rilassament nella terapia cmprtamentale, Franc Angeli, Milan d) Clarksn P. Gestalt Cunseling. Per una cnsulenza psiclgica prattiva Nella relazine di aiut, Svera Multimedia, Rma e) Palatin M. Cerizza Tsni T. Giuda al Cunseling nel Case Management, Franc Angeli, Milan f) Visine di vide didattici Elementi di Diritt, Diritt di famiglia, Lavr a) Cdice Civile Cmmentat b) Dglitti, Massim Cdice della famiglia. Genitri e figli, Ed. ipsa.it c) De Marz Giuseppe, Cdice della Respnsabilità Civile, Ed. ipsa.it d) Dispense a cura del dcente Apprcci integrat nel Cunseling a) Maria Elettra Cugini, Obiettiv persna Manuale di autfrmazine e psicterapia nell apprcci rgersian e pst-rgersian applicat Edizine, Melusina, 1996, Rma

b) M. Hugh: Abilità di cunseling Edizine Eriksn, 2001, Trent c) S. Stella G.P. Quaglin, Prspettive di psicscilgia. Una intrduzine alle metdlgie di analisi di intervent nei gruppi e nelle rganizzazini. Edizine, Franc Angeli, 2001, Milan d) Visne di vide didattici Il Setting di Cunseling secnd gli apprcci integrati a) AA.VV, Dizinari di cunseling, Ed. Svera b) C. Petruska, Gestalt cunseling, Ed. Svera c) C. Rgers, La terapia centrata sul cliente, Giunti d) Visine di vide didattici Prblem Slving a) Mscni G. (1973), La sluzine dei prblem: prblem slving, Giunti e Barbera, Firenze; Kahney H. (1986), Prblem Slving: a cgnitive apprach, Open University Press; D Zurilla T.H., Gldfriend M.R. (1971), Prblem Slving and behavir b) W.H. Kilpatrick (1962), I fndamenti del metd, La Nuva Italia c) Censis (1997), Mdelli per la Frmazine, Nte e cmmenti Censis, n. 1-2 d) Dispense e slide a cura del dcente Aspetti legali e fiscali della prfessine di Cunselr a) Tutela della Privacy (D.Lgs n. 196 del 30/06/2003) b) La dichiarazine di inizi attività c) INPS d) Dispense e slide a cura del dcente I mdelli di Cunseling applicati ai vari ambiti a) Maria Elettra Cugini, Obiettiv persna - Manuale di autfrmazine e psicterapia nell apprcci rgersian e pst-rgersian applicat Edizine, Melusina, 1996, Rma b) M. Hugh: Abilità di cunseling Edizine Eriksn, 2001, Trent c) D.I. Fabi A. Cunseling. Dalla Teria all Applicazine d) E. Giusti Mattacchini C. Mntanari C. Merli G. Cunseling Prfessinale. Dalla cnsulenza Psicpedaggica alla Terapia, Quaderni ASPIC, Rma e) Dispese e slide a cura del dcente f) Visine di vide didattici Terie e Tecniche della Frmazine a) F. Cambi P. Orefice, Il prcess frmativ tra stria e prassi, edizine Liguri, Napli 1997. b) F. Cambi P. Orefice, I saperi dell educazine, edizine La Nuva Italia, Firenze, 1995 c) A. Mnasta, La ricerca nelle scienze della frmazine, edizine La Nuva Italia, Firenze, 1995 d) G. Mialaret, Intrduzine alle scienze dell educazine, edizine, Laterza, Bari, 1985

e) Dispese e slide a cura del dcente Cunseling Centrat sulla Persna a) Maria Elettra Cugini, Obiettiv persna - Manuale di autfrmazine e psicterapia nell apprcci rgersian e pst-rgersian applicat Edizine, Melusina, 1996, Rma b) Carl Rgers Terapia Centrata sul Cliente, edizine Martinelli, Firenze; C) C. Rgers Psicterapia di Cnsultazine, edizine Astrlabi, Rma b) Ferrucci G. La Relazine di Aiut, edizine Ma.gi. Rma d) Visine di vide didattici Cunseling applicat ai vari ambiti sci-lavrativi a) Dispense e slide a cura del dcente b) Visine di vide didattici c) Simulazini di setting di cunseling, in vari cntesti sci-lavrativi Labratri esperienziali e intergrupp a) Dispense e slide a cura del dcente b) Visine di vide didattici c) Simulazini di setting di cunseling, in vari cntesti sci-lavrativi

Prgrammi sintetici Prim Ann Intrduzine al Cunseling e Stria del Cunseling Cunseling csa è e csa nn è Cmpetenze del Cunselr Cunseling breve Cunseling Andraggic Il Cunselr Psiclgia Generale I Terie Psiclgiche Strutturalism Funzinalism Teria della Gestalt L Apprcci Cmprtamentista La Psicanalisi e i Sistemi pst-freudiani Il Cgnitivism La Sistemic-Relazinale L Apprcci Bilgic L Apprcci Umanistic Altre Terie Psiclgia Sciale La Psiclgia Sciale Scial Cgnitin Cnscenze Sciali La cnscenza della altre persne Il Sé Cmprtamenti prsciali Le Relazini Interpersnali I Gruppi Apprendiment Sciale Psiclgia Dinamica Terie della Persnalità

La Teria Freudiana della Persnalità La Teria Junghiana della Persnalità La Teria Adleriana della Persnalità La Teria della Persnalità di Melanie Klein La Teria dell Svilupp Psic-sciale di E.H. Eriksn La Teria Rgersiana della Persnalità La Teria della Mtivazine Umana di Maslw La Teria dei Bisgni Cmunicazine e Relazine d Aiut I Gli Obbiettivi della Relazine d Aiut La Cmunicazine efficace assertiva I tre assimi della Cmunicazine Teria e Tecniche dell Apprendiment L Apprendiment L Apprcci S.R. L Apprendiment Sciale La Prgettazine L Svlgiment dell incntr La Cnduzine del Grupp di Apprendiment La Valutazine Psicterapia Centrata sulla Persna La Terapia centrata sul Cliente L Accettazine incndizinata La Cngruenza e l Autenticità L Empatia (Emtiva-Cgnitiva-Intuitiva) Le Cndizini Necessarie e Sufficienti per il Cambiament La Vita Piena Il Funzinament cmplet della Persna Il Setting di Cunseling Centrat sulla Persna Labratri esperienziali di asclt passiv e asclt attiv Labratri esperienziali di cngruenza ed empatia Labratri esperienziali di asclt riflettente e rimand empatic Simulazine di Setting di Cunseling

Labratri esperienziali e intergrupp Labratri esperienziali di asclt passiv e asclt attiv Labratri esperienziali di cngruenza ed empatia Labratri esperienziali di asclt riflettente e rimand empatic Simulazine di Setting di Cunseling ad Apprcci Integrat Psiclgia dei Gruppi I Assunti di base I Prcessi di Grupp I Prblemi fndamentali nei Prcessi di Grupp Mdelli d interazine e meta-cmunicazine Prcessi di Grupp e Cmprtament Organizzazinale Tecniche di Cunseling I Le Funzini del Cunselr Gli Strumenti a dispsizine del Cunselr Il Prcess del Cambiament Le Principali distrsini del Pensier Terie e Tecniche della Cmunicazine I Il Sistema ideale di Cmunicazine Le Funzini della Cmunicazine Gli Assimi della Cmunicazine (Paul Watzlawick) La Cmunicazine e il Cntribut di Pal Alt Le Terie della Cmunicazine e i New Media Tecniche di Cunseling II Abilità di Cunseling L Arte del Cunseling Psicterapia e Cunseling Mdelli di Cunseling Apprcci di Cunseling Integrati Il Cunseling breve Il Cunseling Strategic Gruppi esperienziali I Imprtanza dei Rapprti Interpersnali Il Grupp cme micrcsm Sciale

Le Fasi della Dinamica di Grupp La cesine di Grupp Il Grupp cme agente di Mdificazine Secnd Ann Psiclgia Generale II Cmprtament Mtivat e Cmprtament Emzinale La Mtivazine L Emzine Apprendiment e Pensier La Natura dell Apprendiment La Memria e l Obli Pensier, Linguaggi e Sluzine di Prblemi Teria della Persnalità Cnflitt e Adattament Psicpatlgia La Psichiatria classica quale l apprcci metti in att? L Psicpatlg: il su punt di vista La Teria dell Attaccament Definizine di rganizzazine di persnalità Descrivi un disturb di persnalità Terie e Tecniche della Cmunicazine II Mdelli di Psiclgia della Cmunicazine Umana Linguaggi e Cmunicazine Pragmatica della Cmunicazine Umana Terie della Cmunicazine e delle Relazini Umane La Cmunicazine Verbale e nn Verbale Psiclgia dell Svilupp Dalla Psiclgia dell età evlutiva alla Psiclgia dell Svilupp Freud Eriksn Piaget Brfenbrenner Bwlby Gli rganizzatri psichici secnd Spitz Le Fasi dell età Evlutiva Le principali Terie dell Svilupp Psiclgic

Elementi di Diritt Elementi di Diritt Riferiment alle nrme di diritt Cstituzinale Riferiment alle nrme di diritt Civile Rapprt tra Etica, Dentlgia e diritt Cmunicazine e Relazine d Aiut II La Relazine d Aiut La Psiclgia Umanistic-Esistenziale Il Mdell Psicterapeutic Un Mdell di Cunseling cmplet e integrat Facilitare il Cambiament Le Rispste efficaci del Cunselr Psiclgia dei Gruppi II La Dinamica di Grupp Le Nuve Terapie di Grupp (J. Luft C.Rgers H.M. Riutenbeek M. Kinget) L esperienza di Esalen: i Principi della Gestalt L Incntr di Maratne Il Grupp d Incntr Gruppi tematici Gruppi esperienziali II La Cmpsizine dei Gruppi La Circlarità e la Cndivisine nel Grupp Il Grupp d Incntr I Gruppi esperienziali Il Prcess Hic et Nunc Labratri: diadi, triadi, piccl grupp, grande grupp Apprcci integrat nel Cunseling Cnsapevlezza sulle prprie risrse emtiv-relazinali Cnsapevlezza su quantità/qualità di significative cnscenze e applicazini di: cntenuti disciplinari, perazini specifiche disciplinari, prcedure tipiche disciplinari, strumenti disciplinari Cnsapevlezza su quantità/qualità di significativa padrnanza di strategie e prcessi cgnitivi peraltr funzinalmente cnnessi cn la struttura delle varie discipline In relazine ai requisiti della frmazine prfessinale, per il settre prescelt, cmpetenze abilità interessi privilegiati - vissut

Il Setting di Cunseling secnd gli apprcci integrati Teria e Pratica della Terapia della Gestalt Teria e Pratica della Terapia Bienergetica Teria e Pratica della A.T. (Analisi Transazinale) Teria e Pratica della Psicterapia Centrata sulla Persna Teria e Pratica della T.C.C. (Terapia Cgnitiva Cmprtamentale) Esercitazini in diadi, triadi, piccli e grandi gruppi Labratri esperienziali e intergrupp Le Tecniche di Cunseling: Dmande aperte e chiuse Tecniche di Facilitazine Tecniche di Chiarificazine Tecniche di Mdificazine del cntenut della Cmunicazine La Rifrmulazine: Le Tecniche della Rifrmulazine Gli Ostacli alla relazine d aiut efficace Terz Ann Rislvere Prblemi Prblem Slving L Ambit Cgnitiv: Sviluppare l interesse Sviluppare le abilità Sviluppare le capacità Sviluppare le attitudini Sviluppare l autstima L Ambit Cmprtamentale: Accrescere l autstima Sviluppare il sens di slidarietà Sviluppare l spirit di cllabrazine Stimlare la sensibilità Superare il fatalism Iter Razinale: Ricnscere la situazine Identificare la devianza Analizzare la causa

Decisine Verifica dell impatt che genera la decisine Le fasi del prcess creativ Fndamenti di Etica e di Dentlgia Prfessinale Mrale, Etica, Dentlgia e Cdice Dentlgic Obblig di segnalazine e cnflitti etici Diritt all annimat degli utenti rispett alla sua privacy Il segret prfessinale e d uffici Il Cdice Dentlgic della Scietà Italiana del Cunseling Il Cdice Dentlgic degli Psiclgi Italiani Il Cdice Dentlgic dei Medici Italiani Casi Clinici in ambit dentlgic Aspetti legali e fiscali della prfessine di Cunselr Il Cunselr: prfessinista nn reglamentat nzini di Alb prfessinale Nzine di cntratt di prestazine prfessinale: aspetti legali Prblematiche assicurative, previdenziali e fiscali Lavr dipendente cntratt lettera assunzine aspetti fiscali e previdenziali TFR Lavr ccasinale e sui limiti Aspetti legali, fiscali e previdenziali Lavr a prgett (rifrma Biagi) Aspetti legali, fiscali e previdenziali Lavr autnm: apertura della partita IVA, registri bbligatri. Fatture emesse e IVA Terie e Tecniche della Cmunicazine III Mdelli di Psiclgia della Cmunicazine Umana Analisi Transazinale Analisi Strutturale Le Transazini La Cmunicazine nn Direttiva (Accettazine-Cngruenza-Empatia) Cmunicazine ed Emzine (La Rabbia-I Cnstrutti) Tecniche (Asclt passiv-asclt attiv-asclt Empatic-Brainstrming-Il Rispecchiament) Psicdiagnstica Prblemi della Diagnsi Prblemi di Persnalità Disturbi d ansia e di panic Test Diagnstici