PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Disciplina: Lingua e Letteratura Italiana A.S. 2018/2019 Classe: SECONDA Sez. P Docente: Prof.ssa Donatella Abis
ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA La classe 2P è costituita da 17 studenti di cui 1 ripetente e 4 provenienti da altra sezione. Livello generale: mediamente più che sufficiente. COMPETENZE DA ACQUISIRE ALLA CONCLUSIONE DEL PRIMO ANNO 1. Sviluppare le quattro abilità linguistiche di base 2. Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per la comunicazione scritta e orale in vari contesti 3. Leggere, comprendere ed interpretare testi di vario tipo 4. Utilizzare gli strumenti fondamentali per avvicinarsi al nostro patrimonio storico, artistico, ambientale PIANO DI LAVORO RELATIVO ALLA CLASSE SECONDA 1 Quadrimestre Contenuti (conoscenze) Antologia 1 recupero. Gli strumenti del testo poetico. Letture di poesie di autori italiani e stranieri. 1 Contenuti (conoscenze) Grammatica recupero. La frase semplice e la frase complessa. 1 Competenze Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti 2 Paesaggi dell anima. Letture di poesie di autori italiani e stranieri.
3 4 L umano e il divino. Letture di poesie di autori italiani e stranieri. Interpreti fra Italia ed Europa: Eugenio Montale. Letture di poesie di autori italiani e stranieri. Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo 2 Quadrimestre Contenuti (conoscenze) Antologia 5 recupero. Gli strumenti del testo teatrale. La tragedia, la commedia e il dramma moderno. Letture di brani tratti da autori italiani e stranieri. Il testo espositivo: la 6 relazione e il curriculum. 7 Il giornale: l articolo di cronaca 2 Contenuti (conoscenze) Grammatica recupero. La frase complessa o periodo. 1 Competenze Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi 8 Le prime espressioni della letteratura italiana: la poesia religiosa, i Siciliani, la poesia toscana prestilnovistica.
METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale Lezione partecipata: Modello deduttivo (Sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) Libri di testo Testi di consultazione Fotocopie Sussidi multimediali Lavagna luminosa STRUMENTI DIDATTICI Web-Quest Siti web Manuale o altro. LIM Computer TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Verifiche orali n. 3 (al quadrimestre) Prove grafiche n. Prove scritte n. 3 (al quadrimestre) Prove pratiche n. CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Lo studente sarà valutato in considerazione del livello raggiunto nei seguenti obiettivi: 1. partecipazione al dialogo educativo 2. conoscenza dei dati memorizzati 3. comprensione e originalità
4. competenza nell utilizzare i concetti appresi 5. capacità di analisi e di sintesi 6. consapevolezza delle proprie conoscenze e capacità di autovalutarsi. Griglia Verifiche Orali 1. Non sa assolutamente orientarsi né mostra alcuna conoscenza quasi nullo 2 2. Non sa orientarsi anche se guidato e mostra conoscenze assolutamente molto scarso 3 lacunose e superficiali 3. Si orienta con difficoltà e senza la necessaria consapevolezza ed esprime le scarso 4 sue limitate conoscenze con linguaggio piuttosto impreciso 4. Si orienta con qualche difficoltà mostrando conoscenze limitate e si esprime mediocre 5 con linguaggio impreciso 5. Si orienta mostrando un livello di conoscenza adeguato; trova difficoltà nelle sufficiente 6 applicazioni ed utilizza un linguaggio non rigoroso 6. Si orienta mostrando un discreto livello di conoscenza e di competenza ma si discreto 7 esprime con un linguaggio non rigoroso. 7. Si orienta senza difficoltà mostrando un buon livello di conoscenza e di buono 8 competenza e si esprime con un linguaggio adeguato 8. Si orienta mostrando ottima conoscenza; sa fare collegamenti con ottimo 9 rielaborazione personale e si esprime con linguaggio rigoroso. 9. Si orienta mostrando conoscenza approfondita; sa fare collegamenti anche interdisciplinari con rielaborazione personale e si esprime con linguaggio assolutamente rigoroso eccellente 10
Griglia Di Valutazione Verifiche Scritte Giudizio Voto Conoscenza Comprensione Competenza Nullo 1 Rifiuta la verifica Scarso 2 Non e in grado di esprimere alcun contenuto Gravemente insufficiente 3 Si esprime in modo non coerente e scorretto Insufficiente 4 Si esprime in modo non coerente Mediocre 5 Sufficiente 6 Discreto 7 Buono 8 Ottimo 9 Eccellente 10 Ha una difficoltosa padronanza del linguaggio Si esprime in modo semplice ma corretto Comprende gli argomenti affrontati Si esprime in modo coerente Comprende gli argomenti affrontati Si esprime con linguaggio appropriato Possiede conoscenze complete ed approfondite Si esprime con linguaggio ricco ed appropriato Conosce i contenuti in modo completo ed approfondito. Si esprime con linguaggio ricco e rigoroso Non dimostra capacita nell individuare i concetti chiave Scarsa capacita di cogliere gli aspetti fondamentali Coglie solo parzialmente gli aspetti fondamentali Individua i concetti chiave Focalizza gli aspetti principali Individua i concetti chiave Focalizza gli aspetti principali Focalizza i problemi e propone pertinenti riflessioni Coglie i problemi e propone adeguate riflessioni Sa analizzare argomenti e problemi anche complessi Non sa organizzare le scarse conoscenze Non e in grado di eseguire analisi e collegamenti Pur avendo conseguito parziali abilita non e in grado di utilizzarle in modo autonomo Si orienta nell analisi di concetti di base E in grado di analizzare concetti di base Rielabora autonomamente le conoscenze, effettua adeguati collegamenti disciplinari Analizza e rielabora in modo personale, effettua efficaci collegamenti disciplinari Rielabora criticamente. effettua e motiva collegamenti disciplinari e/o interdisciplinari