ERASMUS + KA1 PROJECT ARMONIA DELLE DIFFERENZE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INCLUSIVA ATTIVITA DI JOB SHADOWING BREMA 11-18 DICEMBRE 2016 Vincenzo Salvia- Dora Macaluso Lucia Provenzano Maria Grazia Viola
Kindergarten Grundschule «Armonia delle differenze attraverso una didattica inclusiva» JOB SHADOWING Gesamtschule Kulturelle Seiten BREMA
KINDERGARTEN -La scuola dell infanzia accoglie bambini dai 3 ai 6 anni di età. - Per ogni gruppo di bambini lavorano due insegnanti affiancati da un volontario (lavoro sociale). Non esiste la figura del collaboratore scolastico, le pulizie giornaliere sono affidate ad una ditta di pulizie esterna. -I genitori sono molto presenti nella gestione della scuola. Essi, oltre che a contribuire economicamente a sostegno dell Istituzione scolastica (pagando una retta mensile), gestiscono anche il servizio mensa. - Lo Stato versa un contributo mensile alle famiglie per ogni figlio - Gli ambienti sono molto accoglienti e il materiale didattico è a disposizione degli alunni che sono liberi di muoversi da un ambiente all altro
CALDI E ACCOGLIENTI la struttura fornisce sicurezza per la routine quotidiana e settimanale
TUTTO E A MISURA DI BAMBINO TUTTO RICREA L ATMOSFERA FAMILIARE.
UN AMPIO GIARDINO DOVE I BAMBINI POSSONO GIOCARE LIBERAMENTE.
DI CONSUETO I BAMBINI POSSONO LASCIARE UN AMBIENTE E FARSI COINVOLGERE DA NUOVI AMBIENTI E NUOVO PERSONALE...
espressivo-manipolativo
MUSICALE...
creativo-inventivo tutto cio di cui abbiamo bisogno per i nostri giochi lo costruiamo noi stessi
SEZIONE INFANZIA GRUNDSCHULE AMBIENTI ACCOGLIENTI A MISURA DI BAMBINO ANCHE LA DIDATTICA PUO ESSERE DEFINITA A MISURA DI BAMBINO : IL BAMBINO SCEGLIE LA SCHEDA IN BASE ALLE PROPRIE COMPETENZE.
TUTTE LE ATTIVITA HANNO UN APPROCCIO LUDICO... IL LAVORO NON VIENE IMPOSTATO PER FASCE DI ETA MA PER COMPETENZE, SONO I BAMBINI A SCEGLIERE LIBERAMENTE LE ATTIVITA DA SVOLGERE (AUTOVALUTAZIONE).
Non necessariamente gli alunni devono lavorare seduti sui banchi... In questo spazio gli alunni si rilassano e i più piccoli possono riposare
Durante la settimana, sono previste 2 lezioni, di un ora e mezza ciascuno, di tedesco, inglese e matematica (obbligatorie). Durante l anno gli alunni dovranno svolgere 4 progetti e 6 laboratori. Grundschule La scuola primaria accoglie bambini da 6 ai 10 anni in classi eterogenee, così suddivisi: 6/7-8/9 10.
Ciascuno studente pianifica il proprio percorso di apprendimento per la settimana successiva su un registro e lo propone all insegnante tutor.
Al termine della settimana il registro viene vistato dagli insegnanti e firmato dai genitori e dallo studente stesso.
L apprendimento viene così valutato:
La giornata tipo di un alunno della Grundschule: Ingresso alle ore 8.00 e sistemazione delle scarpe e del giubotto.
Sulla base del proprio piano settimanale accede a: Project Lernburos Werkstatt
Pausa Nei giorni in cui vi è il tempo lungo sono previste due pause di mezz ora ciascuna
Mensa
Finita la mensa riprendono le attività secondo il piano personalizzato previsto e alle 13.30 o alle 15.00 la giornata scolastica si conclude.
Gli alunni non apprendono da libri, ma da dispense o schede organizzate secondo quattro livelli diversi, perché i gruppi sono eterogenei, favorendo il tutoring e l apprendimento per scoperta.
All interno delle aule laboratorio l alunno trova il proprio spazio dove porre dispense, fascicoli e carpettoni che utilizza quotidianamente (Non ha compiti per casa).
Per favorire l apprendimento l alunno utilizza diverso materiale strutturato che trova nelle aule.
L apprendimento viene favorito attraverso diversi assetti:
Raccontando, entusiasta, questa esperienza ai miei alunni (parla la maestra Lucia), la risposta di uno di loro è stata :Wow!!! La scuola dei miei sogni. Allora nel nostro piccolo e con quello che abbiamo, dobbiamo cercare di fare suscitare in ognuno di loro la stessa emozione per poter dire:
Gesamtschule per studenti dagli 11 ai 16 anni
L impianto formativo della scuola si basa su alcuni assunti: Tutti amano imparare! Ciascun bambino o ragazzo da piccolo è curioso e creativo vuole scoprire il mondo la scuola deve accompagnarlo a rafforzare la sua personalità attraverso percorsi di apprendimento significativi, individualizzati e in cui il protagonista è l alunno; Tutti sono strumenti e aiuto nel percorso di apprendimento di ciascuno...docenti e compagni, coetanei e non, diventano risorse fondamentali;
Classi con alunni di età mista 11-12 - 13 14-15 - 16 8 8 8 Classe 8 8 8 Classe Nei primi tre anni si dedicano più ore agli apprendimenti di base, mentre a partire dai 14 anni si lavora di più su progetto
Tre sono gli apprendimenti di base: Tedesco Matematica Inglese 4 i progetti per ciascun anno (3 già indicati + 1 a scelta) ma su tematiche ampie in modo che dentro questi macrocontenitori ciascuno possa scegliere il perchè a cui dare risposta ed indagare esempi: IL Clima I Bambini nel Mondo L età della pietra Nell arco dei tre anni tutti gli alunni affrontano tutti i macroprogetti
2 laboratori per ciascun anno: Creatività (musica, arte, seconda lingua) Sport Star bene insieme Scienze (chimica, biologia, fisica, informatica)
Metodologie e strategie lavoro individualizzato peer to peer apprendimento cooperativo Pause di 30 minuti con luoghi per il relax e il gioco insieme
Test e verifiche: scritte individualizzate in base al proprio percorso (A B C ) e di vario tipo Presentazioni orali al gruppo classe per favorire la competenza del public speaking
i docenti Seguono e sostengono i percorsi personali dei ragazzi durante la lezione hanno ore dedicate al tutoraggio per ogni singolo studente dedicano almeno i 10 minuti iniziali alla condivisione del percorso con il gruppo classe valutano attraverso griglie comuni e condivise preparano e aggiornano i percorsi da proporre ai ragazzi lavorando in team
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