Istituto Comprensivo "NOTARESCO " Anno Scolastico 2017/2018 PROGETTO ANNUALE RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA DELL INFANZIA Insegnante Testa Maria Letizia
MAPPA CONCETTUALE UNA STORIA PER INIZIARE: UUNA I TRE STORIA ALBERI. (OTTOBRE) ESSERE COMUNITÀ (APRILE-MAGGIO) ARIA DI FESTA: NATALE PASQUA. (NOVEMBRE-DICEMBRE) (FEBBRAIO-MARZO) IL LIBRO DELLA BIBBIA (GENNAIO-FEBBRAIO)
RIFERIMENTI LEGISLATIVI Traguardi per lo sviluppo delle Competenze e Obiettivi di Apprendimento dell insegnamento della religione cattolica per la scuola dell infanzia e per il Primo Ciclo d istruzione Integrazioni alle Indicazioni per il curricolo per la scuola dell infanzia e per il primo ciclo d istruzione relative all insegnamento della religione cattolica. Pubblicazione sulla Gazzetta Ufficiale della Repubblica Italiana, 7 maggio 2010 Scuola dell Infanzia Le attività in ordine all insegnamento della religione cattolica, per coloro che se ne avvalgono, offrono occasioni per lo sviluppo integrale della personalità dei bambini, aprendo alla dimensione religiosa e valorizzandola, promuovendo la riflessione sul loro patrimonio di esperienze e contribuendo a rispondere al bisogno di significato di cui anch essi sono portatori. Per favorire la loro maturazione personale, nella sua globalità, i traguardi relativi all irc sono distribuiti nei vari campi di esperienza. Di conseguenza ciascun campo di esperienza viene integrato come segue: Il sé e l'altro Relativamente alla religione cattolica: Scopre nei racconti del Vangelo la persona e l'insegnamento di Gesù, da cui apprende che Dio è Padre di tutti e che la Chiesa è la comunità di uomini e donne unita nel suo nome, per sviluppare un positivo senso di sé e sperimentare relazioni serene con gli altri, anche appartenenti a differenti tradizioni culturali e religiose. Il corpo e il movimento Relativamente alla religione cattolica: Riconosce nei segni del corpo l'esperienza religiosa propria e altrui per cominciare a manifestare anche in questo modo la propria interiorità, l'immaginazione e le emozioni. Immagini, suoni, colori Relativamente alla religione cattolica: Riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici delle tradizioni e della vita dei cristiani (segni, feste, preghiere, canti, gestualità, spazi, arte), per poter esprimere con creatività il proprio vissuto religioso. I discorsi e le parole Relativamente alla religione cattolica: Impara alcuni termini del linguaggio cristiano, ascoltando semplici racconti biblici, ne sa narrare i contenuti riutilizzando i linguaggi appresi, per sviluppare una comunicazione significativa anche in ambito religioso. La conoscenza del mondo Relativamente alla religione cattolica: Osserva con meraviglia ed esplora con curiosità il mondo, riconosciuto dai cristiani e da tanti uomini religiosi come dono di Dio Creatore, per sviluppare sentimenti di responsabilità nei confronti della realtà, abitandola con fiducia e speranza.
MOTIVAZIONE DELL ITINERARIO ANNUALE Il progetto annuale di Religione Cattolica per l anno scolastico 2017/2018 sarà articolato in quattro unità di lavoro trasversali nei cinque campi di esperienza. Si pone l attenzione alla piena formazione del bambino nel rispetto del suo processo di crescita; attraverso chiare indicazioni di metodo e suggerimenti di carattere pratico, le proposte si inseriscono in un ottica di curricolo verticale d Istituto e concorrono al raggiungimento delle finalità del piano triennale dell offerta formativa (PTOF). OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI Osservare il mondo che viene riconosciuto dai cristiani e da tanti uomini religiosi dono di Dio Creatore. Scoprire la persona di Gesù di Nazareth come viene presentata dai Vangeli e come viene celebrata nelle feste cristiane. Individuare i luoghi dell incontro della comunità cristiana e le espressioni del comandamento evangelico dell amore testimoniato dalla Chiesa. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Il bambino: Riconosce che la diversità è ricchezza. Impara a stare con gli altri rispettandosi. Conosce i momenti significativi della nascita di Gesù. Conosce alcuni episodi della vita di Gesù. Riconosce la Bibbia come libro sacro. Collega alla Bibbia alcuni episodi evangelici di Gesù. Conosce il senso cristiano della festa di Pasqua. Riconosce la Chiesa come famiglia di Dio. PERCORSI DI APPRENDIMENTO Si utilizzeranno materiali e sussidi idonei all età dei bambini: Letture di storie e filastrocche Letture e spiegazioni di brani evangelici Conversazioni guidate Drammatizzazioni Giochi Canti Musiche Schede operative Attività di tipo motorio, grafico, manipolativo Disegni Destinatari: bambini 3/4/5 anni. CONDIZIONE ORGANIZZATIVA
DURATA Da ottobre a maggio: un incontro a settimana. Giugno - ricordiamo insieme cosa abbiamo imparato : riordino del materiale prodotto dai bambini durante tutto l anno scolastico e loro fascicolazione. Interni ed esterni alla scuola. Gruppo sezione ed intersezione. SPAZI ORGANIZZAZIONE VALUTAZIONE Terrà conto delle: Osservazioni sistematiche Della relazione educativa insegnante-alunno Del raggiungimento delle competenze dell alunno DOCUMENTAZIONE E CONDIVISIONE CON LE FAMIGLIE I dati raccolti nell osservazione, nella verifica e nella valutazione vengono utilizzati per documentare e verificare l efficacia del percorso formativo e per la condivisione dei successi formativi con i bambini e con le famiglie. DATA FIRMA