Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Statale d'istruzione Superiore Altiero Spinelli via G. Leopardi, 132 20099 Sesto San Giovanni L ARCOBALENO Progetto integrato rivolto agli studenti stranieri dell Istituto A. Spinelli corsi diurno e serale e sede associata IPSIA anni scolastici 2010/11 e 2011/12 Coordinatrice: Angelina Celona Motivazione Il presente progetto, inserito nel POF d istituto, prosegue in continuità da più di 8 anni finalizzato all integrazione degli studenti stranieri e alla prevenzione della dispersione scolastica. L IIS Altiero Spinelli comprende: l ITIS diurno, l ITIS serale, l LST e la sede Ipsia associata. Quest anno 88 alunni stranieri sono iscritti all IIS A. Spinelli diurno, 25 al corso serale e 27 all Ipsia: 140 studenti stranieri su un totale di 698 (20% circa), dei quali 13 con un livello di comprensione assolutamente iniziale della lingua italiana. Il progetto nasce quindi dai fabbisogni territoriali e sociali di una realtà a rischio come quella di Sesto San Giovanni caratterizzata da un forte processo migratorio. Finalità del progetto 1. conoscere tempestivamente gli eventuali alunni stranieri sin dal momento dell iscrizione per agevolare e migliorare la formazione delle classi 2. prevenire la dispersione dell utenza straniera presente nell Istituto e nella sua sede associata 3. agevolare l inserimento dei ragazzi stranieri nelle classi prime prevenendo il disagio sviluppando socializzazione, motivazione e orientamento formativo 4. coordinare tutte queste attività nelle varie articolazioni dell Istituto e nella sede associata 1
Obiettivi generali 1. creare una banca dati inerente gli studenti stranieri 2. prevedere un momento di colloquio individuale con somministrazione di un primo test d ingresso per una conoscenza immediata dell alunno 3. fornire dati per la formazione delle classi 4. proseguire l intervento formativo in atto lo scorso a.s. e progettare ulteriori adeguati interventi formativi per far fronte al disagio socio culturale emergente 5. creare una figura di riferimento per gli studenti, i loro genitori e gli insegnanti che agevoli la comunicazione finalizzandola al superamento delle difficoltà di apprendimento e di relazione. Tale attività sarà svolta in stretta collaborazione con le referenti per l orientamento (prof.ssa Mesha e Aragona) e con la referente per gli alunni stranieri dell Istituto IPSIA (prof.ssa Sorrentino) 6. proseguire l azione della Commissione Intercultura incrementando il numero dei partecipanti 7. realizzare azioni di raccordo con gli organi collegiali per l ampliamento dell offerta formativa (inserimento POF) Articolazione del progetto Il progetto, nel corso del tempo, ha ampliato le sue azioni prevedendo la partecipazione ad altri progetti presenti sul territorio e dotandosi di una Commissione per rispondere con interventi adeguati alle necessità degli studenti stranieri e delle loro famiglie. Pertanto il progetto prevede: la partecipazione al progetto Non uno di meno della Provincia di Milano, che intende promuovere la cultura dell accoglienza e la diffusione di strumenti didattici relativi alla fase dell accoglienza, ai piani personalizzati e alla valutazione; la partecipazione al progetto di rete Vela stranieri del territorio sestese; la partecipazione a Italiano.lab progetto della Provincia di Milano, che concede a tutti gli studenti stranieri licenze annuali per l accesso ad un corso di Italiano L2 on-line. Tale risorsa risulta particolarmente interessante per i lavoratori-studenti del serale che non riescono a frequentare regolarmente i corsi di Italiano L2 in orario extracurriculare. una Commissione Intercultura (prof.sse Sorrentino, coordinatrice del progetto L Arcobaleno c/o la sede associata IPSIA; Maiocchi, coordinatrice Diurno Spinelli ; Loredana Iannaccone, coordinatrice Serale Spinelli ; Celona, referente generale del progetto e, i proff. Biddiri, Allegra e Muscherà. La commissione si avvale inoltre della collaborazione dei docenti coordinatori di classe, dei docenti del gruppo di materia di Italiano e di una docente esterna esperta di insegnamento di Italiano L2, Rosaria Trovato. La Commissione si occupa: del lavoro di accoglienza; di colloqui con studenti e famiglie; di progettazione, organizzazione e realizzazione dei corsi di Italiano L2; dell individuazione dei docenti cui affidare la conduzione dei moduli fra docenti interni ed esterni dell istituto; delle iscrizione degli studenti al corso di Italiano on-line della 2
Provincia di Milano; della diffusione delle informazioni in collegio docenti, nei consigli di materia e nei consigli di classe; della raccolta del materiale di accoglienza e dei piani individualizzati; dell arricchimento della biblioteca di testi facilitati; di aggiornamento dei docenti sui temi dell Intercultura e sulla normativa inerente l integrazione degli studenti stranieri; del monitoraggio e della verifica degli esiti degli interventi e delle azioni previste Modalità di attuazione Anno Scolastico 2009/10 raccolta e analisi delle iscrizioni degli studenti stranieri colloquio conoscitivo individuale sulla base di una scheda di intervista e somministrazione test di rilevazione delle competenze linguistiche progettazione e realizzazione di interventi formativi adeguati (corsi di lingua italiana di vario livello) integrati con la rinnovata partecipazione ai progetti: Non uno di meno e Italiano.lab della Provincia di Milano in collaborazione con il Centro Come, e al progetto di rete Vela stranieri con i quali il nostro istituto ha siglato dei protocolli di Intesa coordinamento, monitoraggio in itinere ed eventuali azioni correttive arricchimento della biblioteca di testi di consultazione per gli insegnanti e di libri facilitati ad uso degli studenti stranieri progettazione e realizzazione di un incontro formativo per i docenti sull accoglienza degli alunni stranieri neoarrivati raccordo con i docenti interessati alla problematica e con gli organi collegiali Anno Scolastico 2011/12 raccolta e analisi delle nuove iscrizioni degli studenti stranieri a partire da febbraio 2011 e fino al mese di settembre del prossimo anno scolastico colloquio conoscitivo individuale sulla base di una scheda di intervista e somministrazione test di rilevazione delle competenze linguistiche, previi accordi con la segreteria per il passaggio delle informazioni e la presa appuntamenti per i colloqui con i nuovi iscritti trasmissione dati raccolti alla commissione formazione classi e disponibilità a collaborare con essa per la definizione dei criteri prosecuzione interventi formativi Tempi di attuazione Dai primi di settembre 10 (come stabilito dal precedente progetto) : raccolta e analisi ultime iscrizioni colloqui conoscitivi test sui livelli di conoscenza della lingua italiana 3
metà-fine ottobre 10 : 2/3incontri formativi per i docenti con il dott. Panciroli, psicologo dell istituto, sul tema dell educazione razionale emotiva. primi di settembre 10 fine novembre (I quadrimestre) : corsi di Italiano L2 per studenti stranieri neo-arrivati diurno A. Spinelli e IPSIA con livelli linguistici di partenza A1-A2-B1-B2 corsi extracurricolari di italiano finalizzati al rafforzamento e allo sviluppo della competenza linguistica scritta per gli esami di Stato febbraio 11 primi maggio : corso di Italiano L2 per studenti stranieri corso serale Spinelli gennaio 11 fine aprile : (II quadrimestre) : prosecuzione corsi di Italiano L2 per studenti stranieri diurno A. Spinelli IPSIA con livelli linguistici B1-B2 prosecuzione corsi extracurricolari di italiano finalizzati al rafforzamento e allo sviluppo della competenza linguistica scritta per gli esami di Stato per tutto l anno scolastico : per tutti gli studenti, diurno e serale, accesso a Italiano.lab; per tutto l anno scolastico partecipazione al progetto Vela stranieri; maggio 11 : visita alla città di Milano o, in alternativa, giro delle Università e di Città Studi a Milano o Sesto S.G. e l ex area delle grandi industrie oppure Monza, il suo centro e la Villa Reale. 8 incontri della Commissione Intercultura per tutto l anno scolastico : Coordinamento Organizzazione I Quadrimestre Colloqui: per i neo-iscritti in occasione dei test : prof.sse Trovato e Celona Test: per gli ultimi iscritti verranno somministrati nelle classi dai coordinatori o dai docenti di Lettere e trasmessi per la correzione alla docente alfabetizzatrice, risorsa esterna, prof.ssa Sara Trovato incontro formativo per docenti : presso l Istituto Spinelli, 2 ore pomeridiane entro fine ottobre 4
Corso Diurno Spinelli Iniziale A1-A2 comprendente 6 studenti : ore 2 per 3 giorni settimanali per un totale di 20 ore che proseguirà per altre 20 ore con cadenza bisettimanale (per un totale di 40 ore) + 10 di programmazione, tenuto da docente specializzata prof.ssa Rosaria Trovato. Intermedio B1-B2: 10/12 studenti per 2.30 ore, 2 volte a settimana al pomeriggio per un totale di 20 ore + 10 ore di programmazione; prof.ssa Rosaria Trovato. Corso Diurno IPSIA Iniziale A1-A2 comprendente 6 studenti : ore 2 per 3 mattine a settimana per un totale di 20 ore che proseguirà per altre 20 ore con cadenza bisettimanale (per un totale di 40 ore)\; prof.ssa Rosaria Trovato. Intermedio B1-B2: 8/10 studenti per 2 ore, 2 volte a settimana al pomeriggio per un totale di 20 ore; prof.ssa Rosaria Trovato. Corso di scrittura Spinelli e IPSIA preparatorio all esame di Stato : 10/12 studenti dell Istituto Spinelli e 8/10 studenti IPSIA di livello intermedio-avanzato; 2 ore settimanali, per un totale di 10 ore + 5 ore di programmazione in Commissione; prof.ssa Angelina Allegra. Organizzazione II Trimestre raccolta e analisi delle nuove iscrizioni degli studenti stranieri a partire da febbraio 2010 e fino al mese di settembre del prossimo anno scolastico, con la collaborazione del personale di segreteria colloquio conoscitivo individuale sulla base di una scheda di intervista e somministrazione test di rilevazione delle competenze linguistiche, previi accordi con la segreteria per il passaggio delle informazioni e la presa appuntamenti per i colloqui con i nuovi iscritti trasmissione dati raccolti alla commissione formazione classi e disponibilità a collaborare con essa per la definizione dei criteri Prosecuzione dei corsi : Istituto Spinelli : 10/12 studenti livello intermedio; 2 ore 2 volte a settimana al pomeriggio per un totale di 60 ore + 10 ore di programmazione : prof.ssa Trovato Istituto IPSIA : 8/10 studenti livello intermedio; 2 ore 2 volte a settimana al mattino, per un totale di 60 ore + 10 ore di programmazione in Commissione : prof.ssa Sorrentino; 30ore + 5 ore di programmazione : prof.ssa Trovato 5
Corso Serale Spinelli : 8/10 studenti di livello intermedio; 2.30 ore settimanali al sabato mattina, per un totale di 30 ore + 10 di programmazione in Commissione; prof.ssa Trovato Corso di scrittura Spinelli e IPSIA preparatorio all esame di Stato : 10/12 studenti dell Istituto Spinelli e 8/10 studenti IPSIA di livello intermedio-avanzato; 2 ore settimanali, per un totale di 20 ore + 8 ore di programmazione in Commissione; prof.ssa Angelina Allegra. Corsi di Italiano L2 o di recupero estivi (da Giugno a Settembre 2012) : 30 ore da organizzare per tutte e tre le sedi, per rispondere alle esigenze di alfabetizzazione delle prossime iscrizioni 2011/2012 + 10 ore di programmazione; prof.ssa Trovato. Uscite sul territorio : visita alla città di Milano, o, in alternativa, giro delle Università e di Città Studi a Milano o Sesto S.G. e l ex area delle grandi industrie oppure Monza, il suo centro e la Villa Reale; prof.sse Trovato e Celona. Attività di coordinamento : 40 ore coordinamento diurno : prof.ssa Maiocchi 40 ore coordinamento Ipsia : prof.ssa Sorrentino 40 ore coordinamento Serale : prof.ssa Iannaccone 50 ore coordinamento generale corsi: prof.ssa Celona 20 ore per attività di coordinamento progetti Non uno di meno, Italiano.lab da settembre 2010 a settembre 2011 : prof.ssa Celona Attività della Commissione Intercultura : 8 incontri di 2 ore (4 a quadrimestre) per 7 docenti interni ed 1 esterna. Attività di segreteria : Cesare Rubino : 10 ore Silvana Di Salvia : 10 ore Risultati attesi Anno scolastico 20010/11: 1. agevolazione dell inserimento dei ragazzi stranieri nelle classi prime prevenendo il disagio attraverso lo sviluppo: a. delle capacità di socializzazione, b. della motivazione e c. dell orientamento formativo 2. prevenzione della dispersione dell utenza straniera presente nell Istituto e nella sua sede associata 3. esito del coordinamento di tutte queste attività nelle varie articolazioni dell Istituto e nella sede associata: tramite relazione annuale dell attività di coordinamento 6
4. indicazioni sui bisogni formativi emergenti non ancora soddisfatti Anno scolastico 2011/12 1. tempestività nella conoscenza degli alunni stranieri di nuova iscrizione 2. agevolazione nella formazione delle classi Verifica Si effettuerà attraverso il confronto fra i risultati attesi e quelli ottenuti. Tale confronto sarà possibile per mezzo degli indicatori già individuati in precedenza: monitoraggio del rendimento scolastico e della socializzazione attraverso le valutazioni ottenute dallo studente nelle singole materie per rilevarne i cambiamenti in itinere (indicatore quantitativo) rilevazione dei dati sull abbandono scolastico tra gli studenti stranieri, sia nel corso dell anno che a fine anno scolastico (indicatore quantitativo) ed esito dell eventuale riorientamento effettuato (indicatore qualitativo) rilevazione e tabulazione dei risultati di un questionario di soddisfazione del cliente per rilevare i bisogni formativi emergenti e migliorare il servizio offerto (indicatore di tipo qualitativo e quantitativo). Sesto S. Giovanni, lì 8 settembre 2010 La responsabile del progetto (prof.ssa Angelina Celona) Il Dirigente Scolastico (prof. Antonio Valentino) 7