ISTITUTO COMPRENSIVO VIA ROMA SPIRITO SANTO 87100 COSENZA VIA SPIRITO SANTO Tel. 0984.26572/ 22071 Sito Internet: www.icspiritosanto.gov.it 03/05/2015 1
ISTITUTO COMPRENSIVO VIA ROMA SPIRITO SANTO 87100 COSENZA VIA SPIRITO SANTO Tel. 0984.26572/ 22071 Sito Internet: www.icspiritosanto.gov.it Prove INVALSI 2014 tra novità e continuità I dati: una risorsa da non sottovalutare. Dirigente Scolastico: Dott. Prof Massimo Ciglio 03/05/2015 2
03/05/2015 3
Perché misurare e. Scopo delle misurazioni: NON Valutare!!! Le prove INVALSI hanno lo scopo principale di misurare i livelli di apprendimento raggiunti dagli studenti italiani relativamente ad alcuni aspetti di base di due ambiti fondamentali: la comprensione della lettura e la matematica. La letteratura dimostra che la conoscenza in alcune discipline fondamentali (lettura, matematica) ha un ruolo di primo piano nell avanzamento individuale e dell intera società gli ambiti oggetto di misurazione delle prove INVALSI non esauriscono di certo i saperi e le competenze prodotte dalla scuola. 03/05/2015 4
Uso dei dati INVALSI L INVALSI restituisce ad ogni singola scuola dati sull andamento: complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell Italia, dell area geografica e della regione di appartenenza; delle singoli classi nelle prove di italiano e di matematica nel loro complesso; della singola classe e (su richiesta) del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova. 03/05/2015 5
Uso dei dati INVALSI DATI INVALSI Percorso di autovalutazione Potenziamento e miglioramento dell azione didattica istituto e singola classe 03/05/2015 6
dall anno scolastico 2011-2012 : i profili di accesso alla restituzione dei dati sono differenziati i dati sono corretti dal cheating è possibile il confronto con il punteggio conseguito da un gruppo di 200 classi/scuole con analogo background socio-economicoculturale degli studenti (ESCS) alcuni dati restituiti sotto forma di grafico vengono pubblicati, previa autorizzazione del DS, sul sito Scuole in Chiaro sono stati reintrodotti i livelli di apprendimento i diversi profili di accesso ai dati INVALSI Dirigente e Referente per la valutazione: vedono tutti i dati restituiti dall INVALSI Presidente CdI: vede i dati della scuola nel suo complesso compresi i dati sul cheating (anche delle singole classi) e sul ESCS (ma solo della scuola) Insegnanti del collegio docenti: vedono i risultati complessivi della scuola Insegnanti di classe: vedono anche i dati della loro classe 03/05/2015 7
Il fenomeno del cheating L Invalsi, tramite opportune tecniche statistiche, ha rilevato che in alcune situazioni ci sono stati comportamenti impropri che hanno consentito agli allievi di fornire le risposte corrette non in virtù delle loro competenze, ma perché copiate da altri studenti o da libri e altre fonti (student cheating) o, persino suggerite più o meno esplicitamente dai docenti (teacher cheating). Nel caso delle classi campione non sono emersi comportamenti anomali significativi, contrariamente alla prova nazionale per la quale si è resa necessaria l operazione di pulizia dei dati. 03/05/2015 8
La correzione dei dati anomali E stata effettuata con un sistema di pesi di correzione in grado di fornire per ogni studente un coefficiente di correzione del dato anomalo. I coefficienti di correzione risultano dalla combinazione, con pesi opportuni, di 4 indicatori calcolati per ciascuna classe: media e varianza delle risposte corrette, quota delle risposte mancanti, grado di omogeneità delle risposte, anche di quelle errate. 03/05/2015 9
La novità positiva di quest anno è stata la riduzione della distanza tra studenti del Nord e del Sud nei punteggi conseguiti a livello di scuola primaria (seconde e quinte classi). Distanza che ricompare in terza media e aumenta nel secondo anno delle scuole secondarie superiori, dove a essere penalizzati (e questa è una conferma in negativo) sono gli istituti tecnici e professionali del Sud e delle Isole. Ma anche qui con una piccola riduzione del gap Nord-Sud, dovuta in parte al lieve rallentamento di alcune Regioni del Nord dove i punteggi raggiunti sono sempre brillanti, ma meno che in passato. 03/05/2015 10
I risultati Il Paese, ai fini dell analisi dei dati, è stato suddiviso in cinque macro - aree: 1. Nord Ovest; 2. Nord Est; 3. Centro; 4. Sud; 5. Sud e Isole. 03/05/2015 11
Incidenza della variabilità TRA le classi prova di Matematica; prova di Italiano; indice ESCS SVN 2013/2014 GRAFICO 2a Prova di Ita Classe II primaria SVN 2013/2014 GRAFICO 2b Prova di Mat Classe II primaria I risultati delle classi sono omogenei all interno della scuola? Lo status socio-economico è omogeneo tra le classi? Quali ipotesi si possono fare in caso di variabilità diversa nei punteggi conseguiti nelle due prove? 03/05/2015 12
Incidenza della variabilità TRA le classi prova di Matematica; prova di Italiano; indice ESCS SVN 2013/2014 GRAFICO 2a Prova di Ita Classe V primaria SVN 2013/2014 GRAFICO 2b Prova di Mat Classe V primaria I risultati delle classi sono omogenei all interno della scuola? Lo status socio-economico è omogeneo tra le classi? Quali ipotesi si possono fare in caso di variabilità diversa nei punteggi conseguiti nelle due prove? 03/05/2015 13
Utilizzare i risultati delle prove per migliorare la didattica 03/05/2015 14
Tavola 1A Italiano classi seconde Classi/Istituto Media del punteggio percentual e al netto delcheatin g 1a Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b Differenza nei risultati (punteggio percentuale ) rispetto a classi/scuol e con background familiare simile 2 Istituzione scolastica nel suo complesso Backgroundfa miliare mediano degli studenti 3 4 CALABRI A (60,5) 5 Sud e Isole (58,3) 5 Italia (61,0) 5 percentuale osservato 6 cheating in percentuale 418010540201 67,4 195,7 +3,8 n.d. 79,3 15,0 418010540202 63,7 * 203,0 n.d. n.d. 65,4 2,6 418010540203 57,3 192,3-6,4 n.d. 57,3 0,0 418010540204 74,3 * 221,9 +10,7 n.d. 74,7 0,5 418010540205 72,9 * 220,4 +9,3 n.d. 72,9 0,0 418010540206 60,0 196,8-3,7 n.d. 60,0 0,0 418010540207 64,0 * 204,5 +0,3 n.d. 64,0 0,0 418010540208 61,6 199,9-2,2 n.d. 61,6 0,0 418010540209 45,9 174,2-18,0 n.d. 45,9 0,0 CSIC81200C 63,6 202,9-1,0 n.d. 64,5 1,1 7 03/05/2015 15
Tavola 1A Italiano classi quinte Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto delcheating 1a Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b Differenza nei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background fa miliare simile 2 Istituzione scolastica nel suo complesso Backgroundf amiliare mediano degli studenti 3 4 CALABRIA (60,7) 5 Sud e Isole (56,7) 5 Italia (61,0) 5 percentuale osservato 6 cheating in percentuale 418010540501 53,7 177,2-10,0 alto 55,6 3,5 418010540502 28,9 134,4-35,2 basso 30,3 4,6 418010540503 58,3 190,3-5,3 -alto 58,8 0,9 418010540504 58,5 187,6-5,0 -alto 61,9 5,5 418010540505 62,1 * 202,5-1,7 alto 62,1 0,0 418010540506 63,4 * 208,8 +0,2 alto 63,4 0,0 418010540507 44,8 163,4-18,5 basso 44,8 0,0 418010540508 56,0 185,8-7,3 alto 56,0 0,0 418010540509 60,2 202,0-3,2 -alto 60,2 0,0 CSIC81200C 54,6 186,1-9,0 alto 55,1 1,0 7 03/05/2015 16
COMPRENDERE E RICOSTRUIRE IL TESTO csic81200c Tavola 2B Processi classi seconde Istituzione scolastica nel suo complesso INDIVIDUARE INFORMAZIONI RIELABORARE IL TESTO Prova complessiva Italia Italia Italia Italia 418010540201 62,9 73,4 63,4 67,4 418010540202 62,6 83,2 56,0 63,7 418010540203 43,5 78,8 66,4 57,3 418010540204 53,7 78,6 81,4 74,3 418010540205 56,6 85,8 75,2 72,9 50,0 66,6 66,0 418010540206 35,7 64,2 75,5 60,0 61,0 418010540207 52,5 70,5 69,6 64,0 418010540208 45,9 67,5 67,9 61,6 418010540209 39,9 42,1 50,0 45,9 CSIC81200C 49,4 71,8 69,2 63,6 03/05/2015 17
COMPRENDERE E RICOSTRUIRE IL TESTO csic81200c Tavola 2B Processi classi quinte Istituzione scolastica nel suo complesso INDIVIDUARE INFORMAZIONI RIELABORARE IL TESTO Prova complessiva Italia Italia Italia Italia 418010540501 64,4 62,7 48,3 53,7 418010540502 30,9 57,2 13,8 28,9 418010540503 59,3 75,5 50,7 58,3 418010540504 59,5 71,8 49,0 58,5 418010540505 66,0 83,9 50,4 62,1 66,4 75,2 48,9 418010540506 70,5 82,3 63,3 63,4 61,0 418010540507 48,6 52,5 34,9 44,8 418010540508 63,1 63,6 44,2 56,0 418010540509 66,7 76,5 55,3 60,2 CSIC81200C 59,3 70,8 46,2 54,6 03/05/2015 18
csic81200c, profilo di accesso Dirigente scolastico Rilevazioni Nazionali 2014 Tavola 2A - Parti della prova classi seconde Istituzione scolastica nel suo complesso TESTO NARRATIVO ESERCIZI LINGUISTICI Prova complessiva Italia Italia Italia 418010540201 65,2 72,5 67,4 418010540202 64,5 61,8 63,7 418010540203 58,2 55,2 57,3 418010540204 67,9 89,0 74,3 418010540205 68,6 82,6 72,9 58,7 66,4 418010540206 54,7 72,3 60,0 61,0 418010540207 61,8 68,9 64,0 418010540208 57,5 70,9 61,6 418010540209 43,7 51,0 45,9 CSIC81200C 60,5 70,9 63,6 03/05/2015 19
csic81200c, profilo di accesso Dirigente scolastico Rilevazioni Nazionali 2014 Tavola 2A - Parti della prova classi quinte Istituzione scolastica nel suo complesso TESTO NARRATIVO TESTO ESPOSITIVO GRAMMATICA Prova complessiva 418010540501 55,9 Italia 64,4 Italia Italia 418010540502 32,9 25,3 27,8 28,9 418010540503 54,0 65,0 56,8 58,3 418010540504 56,7 59,9 59,3 58,5 418010540505 60,7 68,0 57,9 62,1 60,2 65,7 65,7 418010540506 70,1 69,9 48,7 63,4 418010540507 44,9 45,8 43,8 44,8 418010540508 55,4 61,1 51,8 56,0 418010540509 62,7 67,4 50,0 60,2 CSIC81200C 55,7 59,0 49,1 54,6 40,2 53,7 Punteg gio Italia 61,0 03/05/2015 20
Tavola 1B Matematica classe seconda MATEMATICA classi seconde - Istituzione scolastica nel suo complesso Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto delcheating 1a Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b Differenza nei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background fa miliare simile 2 Backgroundf amiliare mediano degli studenti 3 4 CALABRIA (54,3) 5 Sud e Isole (53,1) 5 Italia (54,6) 5 percentuale osservato 6 cheating in percentuale 418010540201 44,6 176,6-13,6 n.d. 44,8 0,5 418010540202 42,7 173,7-15,5 n.d. 42,7 0,0 418010540203 60,7 * 214,9 +2,5 n.d. 61,3 1,0 418010540204 54,1 196,9-4,0 n.d. 54,1 0,0 418010540205 47,3 184,7-11,0 n.d. 47,3 0,0 418010540206 69,4 * 231,0 +11,4 n.d. 70,4 1,3 418010540207 51,0 191,8-7,2 n.d. 51,0 0,0 418010540208 54,7 198,6-3,5 n.d. 54,7 0,0 418010540209 42,3 172,6-15,9 n.d. 42,3 0,0 CSIC81200C 53,0 196,0-6,0 n.d. 53,2 0,3 7 03/05/2015 21
Tavola 1B Matematica classe quinta Classi quinte - Istituzione scolastica nel suo complesso Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto delcheating 1a Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b Differenza nei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background fa miliare simile 2 Backgroundfamil iare mediano degli studenti 3 4 CALABRIA (63,2) 5 Sud e Isole (59,0) 5 Italia (62,9) 5 percentuale osservato 6 cheating in percentuale 418010540501 47,8 165,6-17,3 alto 48,5 1,5 418010540502 38,9 146,6-26,6 basso 39,1 0,7 418010540503 73,0 * 226,2 +8,2 -alto 76,9 5,1 418010540504 59,2 193,8-5,7 -alto 59,2 0,0 418010540505 77,5 * 236,2 +12,2 alto 80,7 3,9 418010540506 72,4 * 220,0 +8,0 alto 73,4 1,3 418010540507 56,4 187,1-8,1 basso 56,4 0,0 418010540508 51,4 170,2-13,3 alto 51,4 0,0 418010540509 59,0 189,2-5,7 -alto 59,0 0,0 CSIC81200C 61,7 197,6-3,3 alto 62,8 1,4 7 03/05/2015 22
csic81200c Tavola 3B Processi classi seconde Istituzione scolastica nel suo complesso FORMULARE UTILIZZARE INTERPRETARE Prova complessiva Italia Italia Italia Italia 418010540201 36,5 42,9 50,6 44,6 418010540202 35,4 48,1 40,6 42,7 418010540203 63,6 61,6 58,1 60,7 418010540204 48,1 55,0 56,1 54,1 418010540205 34,0 53,3 47,4 47,3 41,7 58,6 56,7 418010540206 67,4 71,2 68,5 69,4 54,6 418010540207 43,0 55,3 50,3 51,0 418010540208 38,0 67,1 49,5 54,7 418010540209 28,7 46,2 44,9 42,3 CSIC81200C 45,1 56,9 52,8 53,0 03/05/2015 23
csic81200c, profilo di accesso Dirigente scolastico Rilevazioni Nazionali 2014 Tavola 3B Processi classi quinte Istituzione scolastica nel suo complesso FORMULARE UTILIZZARE INTERPRETARE Prova complessiva Italia Italia Italia Italia 418010540501 36,1 52,0 53,6 47,8 418010540502 37,3 29,0 50,8 38,9 418010540503 73,9 71,7 73,7 73,0 418010540504 58,7 57,8 61,2 59,2 418010540505 79,3 72,7 81,1 77,5 56,7 62,3 69,0 418010540506 72,6 71,1 73,7 72,4 62,9 418010540507 52,8 51,5 65,0 56,4 418010540508 39,1 52,8 60,7 51,4 418010540509 58,8 55,1 63,4 59,0 CSIC81200C 59,5 58,6 67,0 61,7 03/05/2015 24
csic81200c, profilo di accesso Dirigente scolastico Rilevazioni Nazionali 2014 Tavola 3A - Ambiti classe seconda Istituzione scolastica nel suo complesso NUMERI DATI E PREVISIONI SPAZIO E FIGURE Prova complessiva Italia Italia Italia Punteg gio Italia 418010540201 38,6 62,2 47,0 44,6 418010540202 39,8 50,0 44,3 42,7 418010540203 63,3 74,2 51,8 60,7 418010540204 52,6 58,7 54,6 54,1 418010540205 42,1 57,7 51,1 47,3 50,2 60,7 58,8 418010540206 68,4 82,2 66,2 69,4 54,6 418010540207 46,4 66,4 52,1 51,0 418010540208 52,4 65,3 54,0 54,7 418010540209 36,8 43,1 50,0 42,3 CSIC81200C 50,3 63,3 53,3 53,0 03/05/2015 25
csic81200c, profilo di accesso Dirigente scolastico Rilevazioni Nazionali 2014 Tavola 3A - Ambiti classe quinta Istituzione scolastica nel suo complesso NUMERI DATI E PREVISIONI SPAZIO E FIGURE RELAZIONI E FUNZIONI Italia Italia Italia Italia Prova complessiva Punte ggio Italia 418010540501 32,9 55,4 41,7 55,4 47,8 418010540502 27,6 48,1 32,0 42,4 38,9 418010540503 76,7 72,0 67,2 78,1 73,0 418010540504 48,9 63,1 58,5 62,5 59,2 418010540505 82,1 81,1 70,8 76,7 77,5 52,7 69,8 59,2 65,4 418010540506 56,5 80,2 69,5 77,2 72,4 62,9 418010540507 58,0 60,9 47,8 58,7 56,4 418010540508 33,8 64,8 48,3 50,0 51,4 418010540509 35,8 74,7 47,8 67,8 59,0 CSIC81200C 52,8 69,3 55,6 64,9 61,7 03/05/2015 26
Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540201 Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540501 03/05/2015 27
Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540202 Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540502 03/05/2015 28
Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540203 Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540503 03/05/2015 29
Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540204 Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540504 03/05/2015 30
Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540205 Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540505 03/05/2015 31
Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540206 Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria - Classi quinte - codice classe 418010540506 03/05/2015 32
Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540207 Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540507 03/05/2015 33
Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540208 Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540508 03/05/2015 34
Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540209 Grafico 5a: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540509 03/05/2015 35
Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540201 Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540501 03/05/2015 36
Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540202 Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540502 03/05/2015 37
Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540203 Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540503 03/05/2015 38
Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540204 Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540504 03/05/2015 39
Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540205 Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540505 03/05/2015 40
Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi seconde - codice classe 418010540206 Grafico 5b: Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica Scuola Primaria Classi quinte - codice classe 418010540506 03/05/2015 41
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CONCLUSIONI FLESSIONE DEI RISULTATI OTTENUTI NELLE CLASSI QUINTE SIA IN ITALIANO CHE MATEMATICA (maggiormente in italiano) DA POTENZIARE: COMPRENSIONE DEL TESTO GRAMMATICA SPAZIO E FIGURE 03/05/2015 45
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GRAZIE DELL ATTENZIONE 03/05/2015 48