DIREZIONE DIDATTICA 2 CIRCOLO di VENARIA a.s. 2013-2014 Scuola Primaria A.Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria O.Romero Via Guarini, 19 Scuola Primaria G.Rigola Via G.Amati, 134
Scuola Primaria A.Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria O.Romero Via Guarini, 19 Scuola Primaria G.Rigola Via G.Amati, 134
Il nostro Piano di 0fferta Formativa Le tre sedi della Scuola Primaria del 2 Circolo: Gramsci, Romero e Rigola sono strettamente collegate sia nell organizzazione oraria e generale, sia per la programmazione e l attuazione delle attività didattiche ed educative.
Il nostro Piano di 0fferta Formativa I percorsi formativi della Scuola Primaria prevedono piena integrazione e continuità con le esperienze educative e formative vissute dalle Bambine e dai Bambini nella Scuola dell Infanzia. I Docenti della Scuola Primaria e della Scuola dell Infanzia del 2 Circolo progettano percorsi didattici ed educativi IN CONTINUITA tra i due ordini di Scuola Esiste comunque continuità e collaborazione anche con le altre Scuole dell Infanzia della Città sia Statali, sia Paritarie. Si tiene anche conto anche del fatto che non tutti i Bambini che iniziano il percorso scolastico nella Primaria hanno frequentato la Scuola dell Infanzia.
Il nostro Piano di 0fferta Formativa La Scuola Primaria è il primo approccio dei Bambini con il mondo della Scuola, con i suoi impegni e i suoi doveri. In cinque anni di lavoro in classe, gli Alunni, con le loro insegnanti, svilupperanno un Curricolo scolastico che li porterà a definire e conoscere specifiche Aree Disciplinari, acquisendo le Competenze essenziali e indispensabili per la prosecuzione del loro percorso di studi e per continuare ad apprendere per tutto l arco della loro vita. Il Curricolo nella Scuola Primaria è progettato e attuato nella prospettiva della Scuola Media con cui si costruiscono progettazioni verticali (Don Milani).
Finalità generali del P.O.F. Porre l alunno che apprende al centro della progettazione del P.O.F. sviluppando percorsi che tengano conto della specificità di ognuno Valorizzare le diversità, rispettando le identità sociali e culturali di ciascuno Consolidare le abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche, intellettive
Finalità generali del P.O.F. Sviluppare capacità di ascolto, comprensione, comunicazione Promuovere l apprendimento, valorizzando l unicità del percorso personale di ognuno Organizzare gli apprendimenti in maniera progressivamente orientata ai saperi disciplinari, promuovendo la ricerca delle connessioni fra le varie discipline
Colgo le opportunità del territorio in cui vivo Esprimo e controllo le mie emozioni Vivo relazioni sociali positive ispirate all attenzione e al rispetto degli altri Imparo a vivere nella condivisione, nella cooperazione e nel rispetto delle regole della convivenza civile Imparo ad apprendere diventando consapevole delle mie potenzialità
Organizzazione del Tempo Scuola Il Piano dell Offerta Formativa, rispetto all organizzazione oraria delle attività didattiche, propone da sempre in tutti i plessi agli alunni e alle famiglie un tempo scuola che occupa i bimbi in attività didattiche dal lunedì al venerdì dalle ore 8,20 alle ore 16,20, comprensivo del tempo destinato alla mensa e al dopo mensa (attività ludiche). Tempo Pieno
Organizzazione del Tempo Scuola Le Indicazioni Ministeriali prevedono peraltro la possibilità di scelta da parte delle Famiglie tra: Tempo Pieno (40 ore settim.) Da lunedì a venerdì: 8,20-16,20 con servizio mensa assistito dai docenti della scuola Tempo Normale (30 ore) Lunedì- Mercoledì - Giovedì - Venerdì: dalle 8 alle 13 Martedì: dalle 8 alle 16,30 con possibilità di utilizzo del servizio mensa Tempo Breve (24 ore) Da Lunedì a Sabato dalle 8 alle 12
Organizzazione del Tempo Scuola Il 2 Circolo pertanto attiverà classi a tempo normale/breve solo nel caso si creino le condizioni richieste dal Ministero: numero di iscritti in uno dei Plessi della Scuola adeguato alla formazione di una classe prima a tempo normale. Finora le Famiglie hanno sempre dato preferenza al modello a Tempo pieno: tutte le classi attualmente funzionano a Tempo Pieno nei tre Plessi del Circolo. Il tempo pieno consente tra l altro di mantenere alcune ore di compresenza e contemporaneità, che favoriscono il lavoro di gruppo e per ambiti, il recupero e il potenziamento sia dell area relazionale sia di quella cognitiva degli alunni.
Organizzazione del Tempo Scuola Orario delle lezioni Ingresso alunni: 8:20 Attività didattica: 8:20 / 10:30 Ricreazione: 10:30 / 10:50 Attività didattica: 10:50 / 12:30 Mensa e ricreazione: 12:30 / 14:20 Attività didattica: 14:20 / 16:20 Uscita alunni: 16:20
Organizzazione del Tempo Scuola I tempi settimanali delle discipline nella scuola primaria possono variare per permettere di progettare e realizzare un offerta formativa calibrata sulle esigenze dei singoli alunni. Per la personalizzazione e l adeguamento delle proposte alle esigenze formative di ogni bambino si usano molteplici e diversificate modalità didattiche. Le varie discipline vengono insegnate con diverse strategie metodologiche elaborate dal team di classe/ interclasse in Unità di Apprendimento
Si sviluppano attività personalizzate mirate a: recupero e piena integrazione degli alunni: in difficoltà di apprendimento provenienti da altre culture in situazione di Disabilità oppure con Disturbi specifici di apprendimento o Esigenze educative speciali potenziamento e sviluppo di competenze e conoscenze per tutti Gli alunni possono essere aggregati per gruppi di livello, di compito, di progetto a seconda delle esigenze. Si organizzano e attuano attività multidisciplinari e trasversali in cui una singola disciplina si arricchisce nel confronto e nell integrazione con le altre.
Le discipline di studio sono ripartite in ambiti: ambito linguistico-espressivo: lingua italiana, storia, educazione all immagine, ed. al suono e alla musica ambito logico-matematico: matematica, tecnologia informatica, scienze, geografia, ed. motoria L organizzazione degli ambiti avviene considerando i seguenti criteri: competenza continuità didattica logica didattica equivalente dignità didattica, con conseguente congrua ripartizione del tempo e delle presenze reciproca conoscenza ed integrazione delle attività formative fra ambiti nella programmazione annuale e periodica
I TEMPI DELLA DIDATTICA L organizzazione dei tempi è fondamentale per: favorire processi distesi di apprendimento, creare un clima sociale positivo, evitare affaticamento e dispersione, porre attenzione ai ritmi individuali.
La definizione dei tempi viene impostata considerando i seguenti criteri: Tempo significativo per il raggiungimento degli obiettivi formativi, evitando l eccessiva frammentazione e la parcellizzazione degli insegnamenti; Attenzione al carico cognitivo e di studio; Alternanza di attività e metodologie diverse, con particolare attenzione alla laboratorialità; Attenzione ai tempi di intervallo e dei vissuti informali. Distribuzione equilibrata e funzionale della presenza dei diversi docenti nell arco della settimana.
TEMPI DI CONTEMPORANEITA I tempi di contemporaneità sono riconosciuti come tempi di qualificazione e differenziazione dell offerta formativa, come risorsa di cui le classi devono poter fruire in una congrua misura e che la scuola deve gestire in termini progettuali. Utilizzo della contemporaneità nei plessi dell Istituto: Utilizzo delle ore in modo funzionale a progetti di Circolo per la realizzazione di: Laboratori, classi aperte, lavoro per gruppi, ricerche, progetti multidisciplinari Attività di recupero, potenziamento, integrazione e/o sviluppo dell offerta formativa Attività alternative all insegnamento della Religione Cattolica Sostituzione insegnanti assenti (fino a 5 giorni)
INGLESE Come prevede la normativa, nel Curricolo della Scuola Primaria è previsto l insegnamento della Lingua Inglese a partire dalla Classe Prima. Le ore di insegnamento dell Inglese sono, nei cinque anni, così distribuite: - 1 ora in prima - 2 ore in seconda - 3 ore in terza, quarta, quinta L attività di docenza per l Inglese viene affidata a Docenti interni della Scuola che hanno acquisito la specializzazione per la docenza della Lingua inglese. I Bambini di 5 anni delle nostre Scuole dell Infanzia seguono un percorso didattico di Inglese propedeutico alle attività che svilupperanno nella Scuola Primaria.
Insegnamento della Religione Cattolica Come prevede la normativa vigente, nel Curricolo della Scuola Primaria sono previste 2 ore settimanali di Insegnamento della Religione Cattolica. La docenza può essere affidata ad un Docente interno o ad un Docente nominato esterno. Le Famiglie possono optare per la scelta di Attività alternative all insegnamento della Religione Cattolica. L attività viene programmata dal Collegio dei Docenti ogni anno e presentata alle Famiglie ad inizio anno; quando i gruppi di alunni sono troppo piccoli numericamente, si propone anche l attività di studio individuale con inserimento in una classe parallela.
Progetto Pausa Pranzo In tutti i Plessi della Scuola Primaria il servizio Mensa viene gestito dal Comune di Venaria attraverso la Società partecipata A.S.M. Le Famiglie devono provvedere all iscrizione al Servizio Mensa presso la sede A.S.M. : Viale Buridani, 56-10078 Venaria Reale (TO) Tel 011495850 - Fax 011496792 info@asmvenaria.it http://www.asmvenaria.it/ I Bambini prenotano il pasto al momento dell ingresso a Scuola al mattino utilizzando un badge fornito da A.S.M. alle Famiglie. Il badge viene ricaricato dalle Famiglie che attraverso questo mezzo pagano i pasti utilizzati.
Progetto Pausa Pranzo I Docenti delle classi accompagnano e assistono gli Alunni durante i pasti. Il Progetto Pausa Pranzo è per la Scuola un momento educativo molto importante per: - l educazione alla salute e all alimentazione corretta: aiutare i bambini a comprendere l importanza di un pasto equilibrato e completo, ad abituarsi anche a nuovi cibi o nuove ricette - l educazione al rispetto dell ambiente: i bambini partecipano alla raccolta differenziata dei rifiuti e vengono aiutati ad imparare a non sprecare il cibo - L educazione allo stare insieme sia nel tempo del pasto sia nel tempo del gioco e del riposo prima della ripresa delle lezioni.
Servizio Pre e Post Scuola In tutti i Plessi della Scuola Primaria il servizio pre e post scuola viene organizzato dal Comune di Venaria attraverso Società / Associazioni cui affida l attività. Pre-Scuola: gli alunni accedono al servizio a partire dalle ore 7,30 nel Plesso in cui sono iscritti alle 8,20 vengono affidati ai Docenti delle rispettive classi per l avvio dell attività didattica. Post-Scuola: l attività è attivata a partire dal termine delle lezioni (ore 16,20) e termina alle ore 17,30. Per DUE giorni alla settimana nel progetto POST SCUOLA è inserita un attività SPORTIVA
Attività Integrative I Progetti integrativi al curricolo di base sono proposte didattiche ed educative aggiuntive rispetto al CURRICOLO DI BASE della Scuola, ma integrate nel progetto complessivo e pertanto connotate da un preciso valore formativo. Sono realizzate attraverso: l impegno aggiuntivo dei Docenti della Scuola che mettono in campo alcune loro specifiche competenze l intervento di Docenti esterni che si impegnano ad attivare interventi integrativi coerenti, sia dal punto di vista educativo sia da quello cognitivo, con il percorso seguito dai docenti nelle classi
Attività Integrative Le attività integrative vengono svolte all interno dell orario della classe e contribuiscono a sviluppare in particolare: la formazione del bambino come cittadino del mondo e del cittadino del mondo pulito. Attenzione al corpo, alla salute e alla sicurezza Attenzione al gioco e ai passatempi intelligenti
Le attività integrative sviluppano in particolare le seguenti Aree del Curricolo di Istituto: Area della Multimedialità e dell Informatica Area Artistica Area Espressiva Area Musicale Area Motoria Area Educazione all Ambiente e alla Salute Area della Conoscenza del Territorio
Attività Integrative Le principali attività integrative attuate dalla Scuola sono: Educazione al Suono e alla Musica: pratica strumentale e canto in tutte le classi con l intervento di docenti specializzati interni e specialisti esterni Attività Espressive: progetti che sviluppano la creatività e la manualità fine nei bambini, attività teatrali, attività di scrittura creativa partecipazione al Progetto: La Scuola va a Teatro, organizzato dalle Scuole della Città con il Teatro Concordia di Venaria Reale Potenziamento della conoscenza della Lingua Inglese: lezioni in classe di conversazione con docenti madrelingua utilizzo dei laboratori audio-attivi della Scuola Media Don Milani
Attività Integrative Attività Sportive: Oltre alle due ore settimanali di attività motoria con i Docenti della classe, gli alunni vengono coinvolti in: Attività motoria per le classi prime, seconde e terze con la collaborazione dell Università di Scienze Motorie di Torino Sperimentazione di percorsi di curricolo verticale di area motoria in collaborazione con i Docenti della Scuola Media Don Milani Atletica leggera Giochi di squadra
Educazione alla salute: Attività Integrative - Tutte le classi partecipano alle attività di educazione alla salute proposte dagli operatori ASL del territorio - Tutte le classi partecipano a: Progetto «Frutta nelle Scuole» Progetto Corri verso la Salute Progetto WALCE: «Questa non me la fumo» Prevenzione delle dipendenze diffusione a livello nazionale delle esperienze già attuate Progetto OKKIO ALLA SALUTE Progetti di Educazione Alimentare e di Igiene
Attività Integrative Utilizzo dell informatica nella didattica: Tutti i plessi sono dotati di postazioni informatiche: gli alunni con i loro docenti utilizzano i PC come strumenti per una didattica interattiva e coinvolgente che facilita l apprendimento e sostiene la motivazione e le LAVAGNE INTERATTIVE MULTIMEDIALI presenti nei tre Plessi della Scuola Primaria E in atto un piano di intervento per l integrazione e il potenziamento degli strumenti già disponibili: Acquisto di nuove postazioni portatili per le classi Collegamento internet WI-Fi cablaggio aule
Attività Integrative Educazione all ambiente: in collaborazione con l Ente Parco La Mandria e con il Museo di Scienze Naturali di Torino si organizzano attività laboratoriali e uscite didattiche. Percorsi di Cittadinanza - Conoscere la Città: si inserisce nel percorso di Educazione alla Cittadinanza la partecipazione delle classi al Progetto del Comune di Venaria Consiglio Comunale dei Ragazzi e al Progetto Reggia di Venaria Reale realizzato con il supporto del Centro Didattico della Reggia di Venaria. Educazione alla Legalità: Sono organizzati incontri con la Polizia di Stato e visite alla Stazione dei Carabinieri di Venaria
Attività Integrative Uscite didattiche e soggiorni I Docenti del 2 Circolo Didattico di Venaria considerano fondamentale inserire nel percorso formativo attività didattiche che escono dall aula portando gli alunni a vivere esperienze finalizzate all apprendimento: uscite durante l orario scolastico, per assistere a spettacoli teatrali e cinematografici, per visitare musei o per attività di laboratorio visite di un giorno a città, monumenti, ambienti naturali soggiorni di più giorni in centri organizzati per specifiche attività didattiche oppure in città e località significative dal punto di vista artistico e storico
Per Comunicare con la Scuola: Indirizzo e-mail: toee17100c@istruzione.it numero di telefono: 0114526044 Sito web della Scuola: www.dicoscuola.altervista.org