F.A.N.T.A.S.I.A. DALLA NARRAZIONE AL TEATRO. SCUOLA DELL INFANZIA PETER PAN BRAIDA - Sezione A INSEGNANTI: BELLINI-FRANZE -MONTECCHI- SANTOMAURO-ZANNI

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Gianpiero Corradini
5 anni fa
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1 F.A.N.T.A.S.I.A. DALLA NARRAZIONE AL TEATRO SCUOLA DELL INFANZIA PETER PAN BRAIDA - Sezione A INSEGNANTI: BELLINI-FRANZE -MONTECCHI- SANTOMAURO-ZANNI A.S

2 Il testo del progetto ponte, Zeb e la scorta di baci, ha fatto da input per introdurre, impostare e dirigere il progetto dell anno, F.A.N.T.A.S.I.A., DALLA FIABA AL TEATRO. Vista la presenza in sezione di bambini di varie nazionalità, abbiamo scelto di puntare l accento sull intercultura: Zeb (un peluche a forma di zebra) è andato in giro per il mondo a caccia di storie. Circa ogni mese è stato in un Paese diverso e ci ha raccontato una fiaba o favola appartenente alla cultura di esso. Sono stati scelti i Paesi di provenienza dei genitori o dei bambini presenti in sezione.

3 IL PROGETTO E STATO PRESENTATO E REALIZZATO OGNI VOLTA CON LA SEGUENTE METODOLOGIA (TAPPE FISSE CHE SI RIPETEVANO PER OGNI VIAGGIO): IN SEZIONE, GLI ALUNNI SEDUTI IN CERCHIO SULLE SEGGIOLINE, SI SENTE BUSSARE ALLA PORTA. 1) ARRIVO DI ZEB CON UNA VALIGIA O UNO ZAINO (che cambiava ad ogni viaggio). 2) L INSEGNANTE ESTRAE DALLA VALIGIA ZEB E DIALOGA CON LUI. 3) ZEB VIENE FATTO PASSARE TRA LE MANI DI OGNI BAMBINO PER UN ABBRACCIO, UN BACIO, O, A VOLTE, PER COMUNICARE CON I BAMBINI STESSI (che, in autonomia, imitando l insegnante, lo mettevano vicino all orecchio e raccontavano agli altri cosa lui aveva detto loro). 4) ESTRAZIONE DI OGGETTI DALLA VALIGIA: la bandiera della nazione in cui è stato, a volte la carta geografica, il libro o un foglio con la storia trovata da Zeb, i travestimenti da usare per la drammatizzazione. 5) LETTURA DELLA STORIA DA PARTE DELL INSEGNANTE. 6) AI TAVOLI, COLORITURA DELLA BANDIERA. 7) DURANTE I GIORNI SUCCESSIVI: - ATTIVITA GRAFICO PITTORICHE SUI PERSONAGGI, - DRAMMATIZZAZIONE, - ATTIVITA CURRICOLARI LEGATE AI VARI CAMPI DI ESPERIENZA PRESENTATE IN CONTINUITA E TRASVERSALMENTE CON I TEMI PRESENTI NELLA STORIA PORTATA DA ZEB.

4 OTTOBRE 2014 ZEB IN ITALIA ARRIVA UNA VALIGIA DA CUI SBUCA UNA ZEBRINA

5 E ZEB!!! UN SALUTO A TUTTI I BIMBI CON UN GIRO DI BACI POI

6 COSA ESTRAE DALLA VALIGIA? LA CARTINA GEOGRAFICA DELL ITALIA, LA BANDIERA ITALIANA,

7 UN LIBRO ROSSO DI FIABE E LA MANTELLINA DI CAPPUCCETTO ROSSO!

8 DOPO LA NARRAZIONE DELLA STORIA DI CAPPUCCETTO ROSSO DA PARTE DELLE INSEGNANTI, I BAMBINI SI IMPEGNANO IN VARIE ATTIVITA, LEGATE SIA AI PERSONAGGI, SIA ALLA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE (TRASVERSALITÀ DEL PROGETTO).

9 AGGANCI CON LE ATTIVITA CURRICOLARI: AUTUNNO (alberi, foglie, frutta trovata da Cappuccetto nel bosco; i colori dell autunno; gli animali e il letargo); SCHEMA CORPOREO (rappresentazioni grafiche dei personaggi)

11 E ORA FACCIAMO TEATRO!!! Cappuccetto e la mamma Cappuccetto e il lupo!!!

12 La nonnina. Il lupo che mangia Cappuccetto. L arrivo del cacciatore

13 NOVEMBRE 2014 BENTORNATO ZEB, TI ASPETTAVAMO! DOVE SEI STATO? HAI TROVATO UNA NUOVA STORIA PER NOI?

14 «CERTO! SONO STATO IN MAROCCO E HO TROVATO LA STORIA DI HAINA!»

15 HAINA CON LE AMICHE PRIMA CHE VENGA RAPITA DAL MOSTRO ECCOLA PRIGIONIERA. LE SETTE MONTAGNE COLORATE AIUTERANNO IL SUO FIDANZATO A LIBERARLA.

16 ECCO L ARMA E I TRAVESTIMENTI GIUSTI PER SCONFIGGERE IL MOSTRO

17 FINALMENTE INSIEME!!!!!!!!

18 AGGANCI CON LE ATTIVITA CURRICOLARI: I COLORI (le sette montagne di Haina) LO SCHEMA CORPOREO (rappresentazione grafica dei personaggi)

19 GENNAIO 2015: ZEB VA IN ALBANIA I TRE SECCHI D ACQUA Educazione ai valori (intervista individuale sul significato morale della storia), schema corporeo (rappresentazione grafica dei personaggi), conoscenza della bandiera albanese, drammatizzazione.

20 RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DEI PERSONAGGI

21 E ORA RECITIAMO!!! LE TRE MAMME AL POZZO L INCONTRO CON UNO DEI TRE FIGLI

22 LA FATICA DELLE MAMME IL FIGLIO BRAVO

23 L UOMO SAGGIO CHE ESPRIME LA MORALE DELLA STORIA

24 FEBBRAIO 2015 : UN AMICA SPECIALE DI ZEB, ANCH ESSA VIAGGIATRICE DEL MONDO PER TROVARE STORIE, CI NARRA BELLISSIME STORIE AFRICANE avete visto chi c è sulla sua spalla???

25 TRA TUTTE LE STORIE CHE PATRIZIA CI HA NARRATO, SCEGLIAMO DI LAVORARE IN MODO APPROFONDITO SU QUELLA DELLA NIGERIA CONCLUDENDO, COME SEMPRE, CON LA DRAMMATIZZAZIONE.

26 L ACQUA E IL SOLE LA LUNA GLI ANIMALI AMICI DELL ACQUA, OSPITI DI SOLE E LUNA

27 MARZO 2015:DALLA MOLDAVIA, ZEB CI PORTA LA LEGGENDA DEL BUCANEVE NUOVO ZAINO, (Zeb cambia valigia tutte le volte!!!), NUOVE SORPRESE: oggetti per recitare e il libro con la nuova storia!

28 Rappresentazione grafica della bandiera, della storia e dei personaggi, conversazioni. Agganci con le attività curricolari: le stagioni, il passaggio dall inverno alla primavera.

29 Sorella Primavera e Fratello Inverno

30 SORELLA PRIMAVERA E FRATELLO INVERNO LA BATTAGLIA LA NASCITA DEL BUCANEVE

31 APRILE 2015: DALLA ROMANIA ZEB CI PORTA LA STORIA DELLA FATA DEI FIORI Che bello zainetto, Zeb! Ci hai portato: un nuovo libro, l arcobaleno per la scenografia, tanti travestimenti e ti sei anche travestito da fatina! Ti vogliamo tanto bene, Zeb!!! Grazie!!!

32 Coloriamo la bandiera rumena, disegniamo la fatina e l arcobaleno. Agganci con la programmazione curricolare: attività grafico pittoriche sulla primavera e i fiori; festa della mamma (realizzazione di un fiore).

34 E come sempre, si va in scena! Quante fatine al lavoro!

35 La creazione dei fiori grazie ai colori dell arcobaleno. L incontro con l uomo.

36 L incontro della fata con il sole. E l ultimo (che per questo sarà il primo) fu il bucaneve! Un fiore per la mamma.

37 MAGGIO 2015: DALLA FRANCIA LA STORIA DI BELLE, LA COCCINELLA ZEB ARRIVA CON UNA NUOVA VALIGIA PIENA DI SORPRESE!!!

38 COLORIAMO LA BANDIERA E DISEGNIAMO I PERSONAGGI PRINCIPALI BELLE, LA COCCINELLA

39 LA STREGA

40 GLI ANIMALI DEL GIARDINO

41 LA FATA, IL ROSPO E IL RAGNO

42 E ORA RECITIAMO!!! BELLE, LA COCCINELLA

43 GLI ANIMALI DEL GIARDINO

44 I PERSONAGGI MALVAGI

45 BELLE DISPETTOSA, L INTERVENTO DELLA FATA, IL LIETO FINE

46 ORA CHE ZEB CI HA FATTO SCOPRIRE STORIE DI TUTTO IL MONDO, DIPINGIAMO I CINQUE CONTINENTI.

47 ECCO IL MONDO CHE VOGLIAMO COSTRUIRE: PIENO DI COLORI, BELLE STORIE E TANTA GIOIA!!!

48 FINE

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