LA CARICA DEI GENITORI 24 MAGGIO 2012

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Mario Di Lorenzo
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1 Servizio di Psicologia Scolastica SPAZIO ASCOLTO LA CARICA DEI GENITORI 24 MAGGIO 2012

2 DEFINIZIONE Il termine bullismo deriva dalla parola inglese bullying : un oppressione, psicologica o fisica, ripetuta e continuata nel tempo, perpetuata da una persona o da un gruppo di persone più potente nei confronti di un altra percepita come più debole.

3 CARATTERISTICHE DEL BULLISMO Intenzionalità: lo scopo del bullo è dominare un altra persona offendendola e causandole danni. Asimmetria: disuguaglianza di forza e di potere, uno prevarica sempre e l altro subisce. Persistenza nel tempo: gli episodi sono ripetuti nel tempo e si verificano con elevata frequenza.

4 FORME DI BULLISMO Diretto fisico Diretto verbale Indiretto

5 Diretto fisico: picchiare, prendere a calci e pugni, spingere, dare pizzicotti,graffiare, tirare i capelli, appropriarsi o rovinare gli oggetti degli altri.

6 Diretto verbale: minacciare, insultare, offendere, prendere in giro in maniera pesante, esprimere pensieri razzisti.

7 Indiretto: provocare un danno psicologico attraverso l esclusione dal gruppo dei coetanei, l isolamento, l uso ripetuto di smorfie e gesti volgari, la diffusione di pettegolezzi negativi sul conto della vittima

8 MASCHI E FEMMINE Il bullismo è un fenomeno che riguarda sia i maschi che le femmine. Le prepotenze dei maschi sono rivolte nei confronti sia dei maschi che delle femmine. Le prepotenze delle femmine prevalentemente indirette (psicologiche) si rivolgono maggiormente verso altre femmine.

9 NON E BULLISMO Attaccare un coetaneo con coltellini o altri oggetti pericolosi, fare minacce pesanti, procurare ferite fisiche gravi, commettere furti di oggetti molto costosi, compiere molestie o abusi sessuali. QUESTI COMPORTAMENTI SONO REATI

10 I PROTAGONISTI I bulli (Dominanti o Gregari) Le vittime Gli spettatori

11 BULLO DOMINANTE è impulsivo e irascibile; ha difficoltà nel rispettare le regole; non è capace di immedesimarsi nei panni dell altro; non prova sensi di colpa, si giustifica sempre e non si assume mai la responsabilità delle proprie azioni;

12 non soffre di ansia o insicurezza; il suo rendimento scolastico è basso e tende ad abbandonare la scuola; è abile nello sport e nei giochi; gode di una buona popolarità.

13 BULLO GREGARIO aiuta e sostiene il bullo dominante; si aggrega ad altri formando un piccolo gruppo; non prende l iniziativa di dare il via alle prepotenze; spesso è un soggetto ansioso e insicuro; ha un rendimento scolastico basso; può provare senso di colpa immedesimandosi nei panni della vittima.

14 LA VITTIMA è un soggetto più debole dei coetanei; è ansioso e insicuro; è sensibile, prudente, tranquillo, fragile, timoroso; ha una bassa autostima;

15 tende ad isolarsi, incapace di difendersi; è poco abile nello sport e nel gioco; nega l esistenza del problema, perché tende a colpevolizzarsi e per questo non riesce a confidarsi con nessuno.

16 GLI SPETTATORI Sono tutti coloro che assistono. Possono favorire o frenare le azioni del bullo. La maggioranza silenziosa è composta da coloro che assistono senza intervenire o denunciare il fenomeno.

17 L atteggiamento negativo del Bullo, tende a radicarsi negli anni e diventare parte integrante della propria personalità. La vittima, a lungo andare, diventerà sempre più insicura ed ansiosa fino al punto di cadere in depressione.

18 CONSEGUENZE PER LE VITTIME A breve termine Sintomi fisici: mal di pancia, mal di stomaco, mal di testa Sintomi psicologici: disturbi del sonno, incubi, attacchi d ansia Problemi di concentrazione e di apprendimento, calo del rendimento scolastico Svalutazione della propria identità, scarsa autostima A lungo termine Depressione Comportamenti autodistruttivi/autolesivi Abbandono scolastico A livello personale: insicurezza, ansia, bassa autostima, A livello sociale: ritiro, solitudine, relazioni povere

19 CYBER-BULLISMO Le ricerche sono prevalentemente descrittive sul fenomeno. In Italia nel 2008 il 15% circa tra i 13 e i 20 anni, su 1000 studenti, dice di essere stato vittima di cyber-bullismo.

20 DIFFERENZE CON IL BULLISMO Anonimato del bullo : in realtà, questo anonimato è illusorio: ogni comunicazione elettronica lascia delle tracce. Per la vittima è difficile risalire da sola al bullo. Indebolimento delle remore morali : la caratteristica precedente, abbinata con la possibilità di essere "un'altra persona" online: spesso la gente fa e dice online cose che non farebbe o direbbe nella vita reale. Assenza di limiti spaziotemporali : il cyberbullismo investe la vittima ogni volta che si collega al mezzo elettronico utilizzato dal cyber bullo

21 LE TIPOLOGIE FLAMING: litigi on line nei quali si fa uso di un linguaggio violento e volgare; HARASSESSMENT: molestie attuate attraverso l invio ripetuto di messaggi offensivi; CYBERSTALKING: invio ripetuto di messaggi che includono esplicite minacce fisiche, al punto che la vittima arriva a temere per la propria incolumità;

22 DENIGRAZIONE: pubblicazione all interno di comunità virtuali di pettegolezzi e commenti crudeli, calunniosi, offensivi, denigratori al fine di danneggiare la reputazione della vittima. RIVELAZIONI: registrazione delle confidenze raccolte all interno di un ambiente privato creando un clima di fiducia e poi inserite integralmente in un blog pubblico;

23 IMPERSONIFICAZIONE: insinuazione all interno dell account di un altra persona con l obiettivo di inviare dal medesimo messaggi ingiuriosi, che screditino la vittima; ESCLUSIONE: estromissione intenzionale di una persona dall attività on line.

24 COME AFFRONTARE IL CYBERBULLO inviare al cyber-bullo un messaggio in cui, in maniera chiara e risoluta, si comunica che il suo comportamento sta disturbando ed esortarlo a interrompere immediatamente tale condotta; non rispondere a chi offende o insulta on line o sul cellulare; bloccare o filtrare tutte le , la messaggistica immediata e gli sms provenienti dal cyberbullo; tenere traccia delle conversazioni o degli sms che hanno infastidito;

25 evitare di visitare i siti web o di partecipare a gruppi di discussione dove hanno avuto luogo gli attacchi offensivi; cambiare indirizzo , account e username per impedire di essere identificati e infastiditi; informare i genitori o un adulto di riferimento rispetto a ciò che sta accadendo.

26 Iannaccone N., Stop al cyberbullismo,ed. La Meridiana Iannaccone N., Stop al bullismo,ed. La Meridiana Voors W.,Il libro per i genitori sul bullismo,ed.la Feltrinelli

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