IJ Prot. n /02/ REGISTRAZIONE L Titolario: 02.0l

Transcript

1 pìur -,,;;;;tero, deffstruz~n;dmu;;;;;;:;tà e dea R;;-;;; AOOUEGAB - Uffc0 de Gabnetto de MTUR AT de Mnstro. " J Prot. n /02/208 - REGSTRAZONE L Ttoaro: f!j!,: PROTOCOLLO DNTESA tra Mnstero destruzone, deuunverstà e dea Rcerca (d seguto denomnato MUR) e Consgo Nazonae dee Rcerche (d seguto denomnato CNR) ~ f con - -m0:-a Promozone deaternanza scuoa avoro ~ ta gest0 A-a-. -nnov-atve -" !!,.!.

2 VST MfR-M,,,,,.ro de/;"""~ d,um""", d,,,;~.,, AOOUFGAB - Uffco de Gabnetto de MUR AT[ de Mnstro Prot. n / REGSTRAZONE Ttoaro: 02.0 L [!~J!!J a egge 5 marzo 997, n. 59 e n partcoare art. 2, recante norme n matera d autonoma dee sttuzon scoastche; a egge deega 28 marzo 2003, n. 53, per a defnzone dee norme genera sustruzone e de ve essenza dee prestazon n matera d struzone e formazone professonae; L ; decreto egsatvo 5 apre 2005, n. 77, "Defnzone dee norme genera reatve aaternanza scuoa-avoro, a norma deartcoo 4 dea egge 28 marzo 2003, n. 53 ; decreto egsatvo 6 gennao 203, n. 3, contenente a "Defnzone dee norme genera e de ve essenza dee prestazon per ndvduazone e vadazone deg apprendment non forma e nforma e deg standard mnm d servzo de sstema nazonae d certfcazone dee competenze, a sens deartcoo 4, comm 58 e 68 egge 28 gugno 202, n. 92"; a egge 3 ugo 205, n. 07, "Rforma de sstema nazonae d struzone e formazone e deega per rordno dee dsposzon egsatve vgent"; decreto egsatvo 3 apre 207, n. 6, "Revsone de percors destruzone professonae ne rspetto deartcoo 7 dea Costtuzone, nonché raccordo con percors destruzone e formazone professonae, a norma deartcoo, comm 80 e 8, ettera d), dea egge 3 ugo 205, n. 07"; decreto de Presdente dea Repubbca 8 marzo 999, n. 275, contenente Regoamento n matera d autonoma dee sttuzon scoastche; decreto de Presdente dea Repubbca 22 Gugno 2009, n. 22, recante Regoamento dee norme vgent per a vautazone deg aunn e uteror modatà appcatve n matera;. decreto de Presdente dea Repubbca 5 marzo 200, n. 87, recante norme concernent rordno deg sttut professona, a sens deartcoo 64, comma 4, de decreto egge 25 gugno 2008, n. 2, convertto, con modfcazon, daa egge 6 agosto 2008, n. 33; decreto de Presdente dea Repubbca 5 marzo 200, n. 88 recante norme concernent rordno deg sttut tecnc a sens deartcoo 64, comma 4, de decreto egge 25 gugno 2008, n. 2, convertto, con modfcazon, daa egge 6 agosto 2008, n. 33; - - ; t. decreto de Presdente dea Repubbca 5 marzo 200, n. 89, "Regoamento recante revsone deassetto ordnamentae, organzzatvo e ddattco de ce a norma deartcoo 64, comma 4, de decreto-egge 25 gugno 2008, n. 2, convertto, con modfcazon, daa egge 6 agosto 2008, n. 33"; decreto ntermnsterae 2 de 7 ottobre 200, "Regoamento recante ndcazon nazona rguardant g obettv specfc d apprendmento concernent e attvtà e g nsegnament compres ne pan deg stud prevst per percors cea d cu

3 aartcoo 0, comma 3, de decreto de Presdente dea Repubbca 5 marzo 200, n. 89, n reazone aartcoo 2, comm e 3, de medesmo regoamento"; a Drettva de MUR 5 ugo 200, n. 57, "Lnee guda per passaggo a nuovo ordnamento deg sttut tecnc a norma deart. 8, comma 3, de decreto de Presdent= dea Repubbca 5 marzo 200, n. 88"; a Drettva de MUR 28 ugo 200, n. 65, " Lnee guda per passaggo a nuovo ordnamento deg sttut professona a norma deart. 8, comma 6, de decreto de Presdente dea Repubbca 5 marzo 200, n. 87"; a Drettva de MUR 6 gennao 202, n. 4, " Lnee guda per secondo benno e qunto anno per percors deg sttut tecnc a norma deartcoo 8, comma 3 de D.P.R. 5 marzo 200, n. 88"; a Drettva de MUR 6 gennao 202, n. 5, " Lnee guda per secondo benno e qunto anno per percors deg sttut professona a norma deartcoo 8, comma 6, de D. P.R. 5 marzo 200, n. 87"; Atto d ndrzzo concernente ndvduazone dee prortà potche de MUR per anno 208 prot. N. 6 de 4 agosto 207; e rsouzon e g att deunone europea n matera d struzone, formazone e avoro. TENUTO CONTO e deaccordo d pa rtenarato tra UE e taa adottato 29 ottobre 204, per o svuppo de Paese neottca d una crescta nteg,ente, sostenbe e ncusva, n nea con e stratege d Europa 2020, e, n partcoare, deobettvo d "nvestre nee competenze, nestruzone e neapprendmento permanente" (Obettvo Tematco 0) per mgorare a quatà, effcaca e effc.enza de sstema scoastco nazonae, anche ao scopo d favorre una pù agevoe transzone daa scuoa a avoro attraverso ampamento dea formazone pratca e a dffusone deapprendmento basato s~ ~~~~!?, n part~~-9.r.~ ne cco d_u~-~_ruzone ~~~o_ndara s_~_perore e... terzara;.. dee prescrzon de decreto egsatvo 30 gugno 2003, n.96 n matera d protezone de dat persona.,, J ì MUR: PREMESSO CHE s propone d rafforzare raccordo tra scuoa e mondo de avoro e d offrre ae studentesse e ag student opportuntà formatve d ato e quafcato profo,

4 per acquszone d competenze e tto d studo spendb ne mercato de avoro n contnua evouzone; promuove esperenza formatva deaternanza scuoa -avoro n quanto rappresenta uno de punt d maggore revo dea egge n. 07/205; O promuove specfche nzatve per potenzamento dee attvtà aboratora, ndvduando nee dverse modatà d apprendmento basate su avoro o strumento n grado d ottmzzare conoscenze, abtà e competenze prevste ne prof n uscta de dpomat; e promuove a quafcazone de servzo scoastco attraverso a formazone de personae docente e ammnstratvo, favorendo forme d partenarato con Ent pubbc e mprese, anche con apporto d espert estern per a quafcazone d! competenze specastche; o consdera necessaro contrbure ao svuppo e annovazone tecnoogca e produttva de Paese, attraverso a costruzone d un rapporto vrtuoso d confronto e d trasfermento tra know-how operatvo e saper dscpnar consodat che costtuscono currco scoastc; favorsce e sostene, n coerenza con e prortà strategche d "Europa 2020", acquszone dee competenze d cttadnanza, anche attraverso ntervent ; mrat e puntua; o opera per factare, attraverso orentamento, una sceta consapevoe de t percorso d studo e per favorre, anche attraverso a vaorzzazone dee ;. esperenze e rconoscmento dee competenze maturate n dvers contest, a : conoscenza dee opportuntà e deg sbocch occupazona per e studentesse e. : ; g student scrtt ae scuoe secondare d secondo grado; e sostene ruoo attvo dee scuoe nea creazone d un rapporto costruttvo!! con terrtor, ao scopo d rendere sempre pù effcace azone ddattca e : : ;.! formatva. CNR:. ; :.. è un Ente pubbco nazonae d rcerca con competenza scentfca generae e con compto d svogere, promuovere, dffondere, trasferre e vaorzzare attvtà d rcerca ne prncpa settor d svuppo dee conoscenze e dee oro, J appcazon n campo scentfco, tecnoogco, economco e socae de Paese, perseguendo ntegrazone d dscpne e tecnooge dffusve ed nnovatve anche attraverso accord d coaborazone e programm ntegrat; svoge, promuove e coordna attvtà d rcerca con obettv d ecceenza n ambto nazonae e nternazonae, fnazzate aampamento dee conoscenze n senso ato ne prncpa settor d svuppo, ndvduat ne quadro dea! cooperazone ed ntegrazon.~-~j:![qpea e dea co<?_9_q!azone con e!:-!_nverstà e. con atr soggett sa pubbc sa prvat;. rende dsponbe a professonatà de propr addett, che costtuscono un patrmono strategco per favorre o svuppo de sstema educatvo e formatvo ; taano e mantenmento d capactà compettve su mercat nternazona;, ntende reazzare snerge con sstema scoastco nazonae, per contrbure con propre rsorse, esperenze, conoscenze scentfche, tecnoogche e gestona, a mgoramento dea formazone tecnco-professonae, tecnoogca ed operatva dee studentesse e deg student de ce e deg sttut tecnc e professona;. ~ è nteressata a favorre aternanza scuoa-avoro, ntesa come progetto formatvo per e scuoe, voto a consodare apprendmento fondato su saper fare; : u!!. :J ;., L. ì,

5 auspca che a defnzone de presente Protocoo dntesa costtusca uno stmoo per attvazone d anaoghe e uteror nzatve d raccordo tra a scuoa e mondo de avoro e dee professon; e rtene che attenzone ae esgenze de terrtoro e dee govan generazon rappresent una dee azon prortare su pano dea responsabtà socae, contrbuendo ao svuppo socae e aa quatà dea vta con nzatve concrete. TUTTO QUANTO PREMESSO, VSTO E CONSDERATO S CONVENE QUANTO SEGUE: Art. (Oggetto) MUR e CNR, cascuno ne ambto dee propre competenze e responsabtà e ne rspetto de prncp e dee scete d autonoma scoastca, con presente Protocoo d ntesa ntendono promuovere a coaborazone, raccordo e confronto tra sstema destruzone e sstema dea rcerca, a fne d:., dare attuazone aa egge n. 07/205, con rfermento aaternanza scuoa! avoro prevsta daartcoo, comm 33 e seguent; favorre acquszone da parte dee studentesse e deg student d competenze tecnco-professona, nonché reazona e managera; promuovere azon per orentamento de govan e per a formazone cuturae, tecnca e scentfca reazzata on the ob, anche attraverso apporto d espert d settore nee dverse attvtà ddattco-educatve, coegate aaternanza scuoa-avoro; promuovere, ne rspetto de Pan trenna deofferta formatva adottat dae scuoe neambto dea propra autonoma, a coaborazone tra e sttuzon scoastche e CNR, per a reazzazone d nzatve educatve e formatve rvote ae studentesse e ag student. Art. 2 (mpegn dee Part) r--m--tjr- e-h-en R-shmpegnano -a: , ~. proporre attvazone d esperenze d aternanza scuoa-avoro attraverso raccordo tra mondo de avoro, n partcoare neambto dea rcerca scentfca, tecnoogca, -economca e socae e e sttuzon scoastche; 2. attvare nzatve d nformazone rvote ae studentesse e ag student, a drgent scoastc e a docent a fne d promuovere un approcco strutturato aaternanza scuoa-avoro e un mgor aneamento ae mutevo esgenze de mercato de avoro; 3. promuovere organzzazone d attvtà d orentamento n uscta a veo terrtorae per e studentesse e g student dee scuoe secondare d secondo grado, tenuto conto dee prospettve occupazona offerte da terrtoro;

6 4. formuare proposte congunte per favorre a programmazone, da parte dee sttuzon scoastche, neambto dea fessbtà organzzatva e gestonae dervante daautonoma, d specfche attvtà vote ad ntegrare offerta formatva, eaborando, ad esempo, untà formatve concernent specfche tematche neambto dea rcerca. CNR s mpegna a: Art. 3 (mpegn de CNR) supportare attuazone deaternanza scuoa-avoro, promuovendo convogmento dee propre strutture e predsponendo eench d untà operatve (dpartment/centr/servz/uffc) chejne propro ambto o attraverso ~- sttuzon coaborant, s rendano dsponb ad accogere studentesse e student n progett d aternanza scuoa-avoro; concordare organzzazone d attvtà d orentamento a veo terrtorae per e studentesse e g student dee scuoe superor, quae percorso d orentamento n uscta e avvcnamento ae prospettve occupazona offerte da terrtoro; O predsporre done mode, strument operatv e gestona ut ad accompagnare a ca-progettazone e a reazzazone d percors d aternanza scuoa-avoro nseme ae scuoe, n nea con quanto prevsto daa L. 07/205 e a Guda Operatva de MUR, anche attraverso a costruzone d souzon personazzate per casse, ntercasse, grupp d studentesse e student o sngo aunn; favorre ncontro tra sttuzon scoastche e strutture osptant medante azon e ntervent nformatv e coaborare nseme ae sttuzon scoastche aattvtà d Co-progettazone de percors d aternanza scuoa-avoro; attvare nzatve d formazone dedcate a tutor formatv estern/azenda sue tematche ndvduate da Comtato partetco, d cu art. 4 e, n generae, su percors d aternanza scuoa-avoro; O scrvers ne Regstro nazonae per aternanza scuoa-avoro, d cu aartcoo, comma 4, dea egge 07/205, tenuto presso e CCAA; e svogere nzatve d montoraggo e vautazone dee attvtà d aternanza scuoa-avoro, con partcoare rguardo aa possbtà, per e strutture d rcerca che aderscono a progett, d esprmere una vautazone n ordne aa preparazone deg student partecpant e aeffcaca de percors;. -- Art (Comtato partetco) A fne d promuovere attuazone dee nzatve prevste da presente Protocoo dntesa, montorare a reazzazone deg ntervent e proporre g opportun adeguament per mgoramento de rsutat, è sttuto un Comtato partetco! preseduto da un rappresentante de MUR. Comtato cura n partcoare: montoraggo e a vautazone dee attvtà d aternanza scuoa-avoro; organzzazone dee nzatve d nformazone e d orentamento d cu aart. 2 de presente Protocoo dntesa; f.!

7 a predsposzone ed montoraggo dee convenzon su terrtoro reatve aa reazzazone de percors d aternanza scuoa-avoro da mettere a dsposzone dee sttuzon scoastche e d CNR; montoraggo deeffcaca de percors d aternanza scuoa-avoro n termn d crescta dee competenze professona acquste dae studentesse e dag student, attraverso a raccota dee vautazon espresse da quest utm n reazone aeffcaca e aa coerenza de percors con propro ndrzzo d studo; a raccota dee vautazon de drgent scoastc, n ordne ae strutture con e qua sono stpuate convenzon reatve ae nzatve d aternanza scuoaavoro reazzate, con evdénza dea specfctà, de potenzae formatvo e dee eventua dffcotà ncontrate nea coaborazone; anas dee rcheste emergent de mercato de avoro, a fne d ndvduare/rmoduare nuov prof professona e e connesse competenze, per garantre a govan e mgor opportuntà d occupazone. Comtato predspone annuamente una reazone da nvare a Drettore generae per g ordnament scoastc e a vautazone de sstema nazonae d struzone e a Presdente de CNR, evdenzando e nzatve assunte, punt d forza e d crtctà neattuazone de presente Prntocoo dntesa, e eventua modfche o ntegrazon, che s rendano necessare. Per a partecpazone a avor de Comtato non sono prevst compens, emoument, ndenntà, getton d presenza, rmbors spese o atre uttà, comunque denomnate. Art. 5 (Gestone e organzzazone) La Drezone generae per g ordnament scoastc e a vautazone de sstema nazonae d struzone cura, con propro decreto, a costtuzone de Comtato partetco d cu aartcoo 4, nonché, attraverso Uffco V, prof gestona e organzzatv, coordnamento e a vautazone dee attvtà e nzatve reazzate sua base de presente Protocoo dntesa.! Art. 6 (Comuncazone) Le :~"rt- s"mpegnano a dare a pù ampa dffusone possbe a presente Protocoo dntesa presso g Uffc scoastc regona e e strutture d rcerca de CNR, con obettvo d favorre a stpua d Convenzon tra queste utme e e sttuzon scoastche. :

8 Art. 7 (Durata) presente Protocoo dntesa decorre daa data dea sua sottoscrzone e ha durata trennae. Daattuazone de presente Protocoo dntesa non devono, n ogn caso, dervare nuov o maggor oner a carco dea fnanza pubbca. Roma,! :. Mnstero destruzone deunverstà e dea Rcerca Mnstro Vaera Fede Consgo Nazonae dee Rcerche Presdente Massmo ngrs~o, ~/\Mo ~.c.._, ;, } f! t ì..,!