LABORIAMO INSIEME

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1 ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI A. OLIVETTI Progetto di laboratori per la continuità e l orientamento formativo Scheda descrittiva LABORIAMO INSIEME Presentazione Il progetto si propone di realizzare un raccordo tra le Scuole Medie del territorio e l Istituto Olivetti allo scopo di far conoscere l istituto e favorire negli alunni della scuola secondaria di primo grado un orientamento consapevole. LAB. : SCRITTURA CREATIVA Creazione di disegni, immagini, logo, biglietti di auguri Uso di strumenti digitali per il disegno e il ritocco di immagini OBIETTIVI: Eseguire un disegno digitale e stamparlo. Inserire immagini o foto digitalizzata ed eseguire ritocchi. Materie Coinvolte: Trattamento Testi, Storia Dell Arte e Informatica LAB. 2: L ARTE DELLA PRESENTAZIONE Preparazione una presentazione per una assemblea d istituto in cui si dibatterà il tema Comunicazione e Tecnologia. Fasi: Creazione dello storyboard Definire il layout (sfondi, colore, carattere). Assegnare la collocazione di testo, immagini, suoni ecc Individuare collocazione ipertestuale. 2 Realizzazione della presentazione Applicare animazioni, transizioni e suoni Materie coinvolte: Italiano Informatica- Trattamento testi LAB. 3: INUNCLICK Creazione di un piccolo sito web che riporti notizie storiche, geografiche e curiosità sulla città degli alunni

2 Materie coinvolte: Trattamento Testi, Informatica LAB. 4: PROGETTARE E DISTRIBUIRE Produzione di documenti dall aspetto professionale direttamente dal proprio computer Layout creativi per documenti di alta qualità e dall aspetto gradevole come inviti, annunci, biglietti da visita, menù, brochure, volantini, ecc. ecc. Materie coinvolte: Informatica, trattamento testi LAB. 5: LE PAROLE IN GIOCO Le pendu, les chardes, jeux de mots Englishclub, English corner, Ego4you Apprendere le lingue giocando in Internet per scoprire ed imparare l Inglese e il Francese divertendosi, con l aiuto dei ragazzi dell IPS in funzione di tutors. Finalità Creare un raccordo metodologico-didattico tra scuola media inferiore e superiore Facilitare il passaggio degli studenti dalla scuola dell obbligo alla scuola superiore Prevenire l insuccesso e la dispersione scolastici Obiettivi generali Imparare ad apprendere in modo autonomo e consapevole Utilizzare metodi, strategie e linguaggi diversi, scoprendone le sinergie e le possibilità di applicazione Operare confronti tra dimensione reale e dimensione virtuale Risolvere problemi e collaborare ad un progetto di cooperative learning Obiettivi specifici e contenuti Imparare ad utilizzare strumenti informatici e programmi specifici Coltivare l interesse per il patrimonio locale Educare al rispetto della natura e dell ambiente Sensibilizzare verso le opportunità turistiche della nostra zona Creare itinerari turistici Acquisire competenze di inglese e francese Utilizzare strumenti informatici Area linguistico-espressiva delle abilità comunicativo-relazionali tecnico-pratica 2

3 Destinatari: Gli studenti dell Istituto Olivetti e gli alunni delle Scuole medie del territorio Numero dei destinatari: gruppi di studenti Numero ore di attività: 50 (cinque sottoprogetti da 0 ore ciascuno) Durata intervento in mesi: 3 Interventi specifici per persone non autonome: Qualora partecipino alunni in situazione di Handicap, le tematiche saranno affrontate in modo elementare e con strumenti indicati da docenti di sostegno. Collegamenti col territorio: Osservatorio permanente sulla dispersione scolastica Rete di scuole Tempi Il progetto si svolgerà durante l anno scolastico in orario curriculare con gli insegnanti delle materie interessate. Le lezioni verranno svolte durante le ore curriculari per un numero di 0 ore per ogni sottoprogetto (totale 50 ore) Modalità attuative Il progetto prevede che gli studenti delle scuole interessate collaborino alla realizzazione dei progetti con agli studenti dell Istituto Olivetti. Oltre alla collaborazione fattiva tra alunni dei diversi ordini di scuola, le informazioni e il materiale prodotto (testi, immagini, materiale audio e video) saranno oggetto di comunicazione e scambio online (chat o ) con gli studenti dell Istituto Olivetti. Gli studenti potranno così comunicare tra loro sugli argomenti oggetto di studio, con i compagni delle scuole superiori in veste di supporto per le attività di costruzione. Non sono ovviamente esclusi momenti di incontro e socializzazione, allo scopo di favorire un clima di fiducia e collaborazione. La produzione di materiali (cartelloni, locandine, biglietti e altro materiale pubblicitario) o la creazione di un sito web di tipo pubblicitario turistico rappresenteranno il lavoro conclusivo del percorso svolto.. Una scheda tecnica ricostruirà i percorsi effettuati per portare a termine le attività svolte e cartelloni, raccolte fotografiche, esposizioni di materiale vario potranno testimoniare il lavoro effettivamente compiuto. Come spiegato nella premessa il progetto è basato su un approccio cooperativo e costruttivi stico tra i soggetti coinvolti. Priorità: Alla progettazione e realizzazione del progetto interverranno i docenti dei consigli delle classi interessate. Gli alunni dell Istituto Olivetti fungeranno da tutor durante il percorso; Le famiglie interverranno ad un incontro conclusivo dove gli stessi discenti esporranno il lavoro svolto; 3

4 Modalità di partecipazione e selezione: Gli studenti delle scuole medie aderenti al progetto saranno selezionati dai docenti della scuola di appartenenza in base alle loro capacità e attitudini. Gli allievi che fungeranno da tutors verranno scelti tra gli studenti dell istituto Olivetti sulla base delle valutazioni degli insegnanti curriculari. Le attività svolte saranno sottoposte a monitoraggio, verifica e valutazione conclusiva e al termine del percorso verrà rilasciato un attestato di partecipazione al progetto con un giudizio finale sulle competenze acquisite. Risorse Materiali autentici di tipo cartaceo e multimediale quali: audio/video cassette, dvd, cd rom, dèpliant informativi, guide turistiche, pubblicità, pagine web. Hardware: personal computer in LAN con connessione ad Internet, scanner, stampante lettore cd e dvd Software: software di base tipo office, programma di fotoritocco, programma per la costruzione di pagine web ecc Video e fotocamera, videoproiettore Formazione di un team Si propone la costituzione di un team composto dai docenti delle scuole aderenti al progetto. Risultati attesi: Aumento del numero delle iscrizioni degli alunni alle classi prime nell a.s Prodotti dell intervento: Materiali di tipo pubblicitario o grafico Sito web Esperienze operative 0 ore di laboratorio per ogni sottoprogetto Sede operativa del progetto Istituto Olivetti - Riposto Luoghi Aula Aula multimediale Laboratorio linguistico Laboratorio tecnico-pratico Metodologia Discussione Cooperative learning Simulazione Didattica laboratoriale Project work Problem solving Attività di gruppo Modalità di monitoraggio e valutazione 4

5 Il monitoraggio verrà svolto sia in itinere sia alla fine del progetto. Le prove consisteranno nella somministrazione di test a risposta moltiplica inerenti le discipline di Lingue, trattamento testi ed economia aziendale RISORSE UMANE Risorse umane interne N. Caratteristiche professionali Funzioni e compiti Costo orario Impegno N. ore Costo Totale Docente di Trattamento Testi e/o Informatica Coordinam ento attività ,00 Docenti di Italiano Coordinam ento attività Docenti di Lingue Straniere Aiutante tecnico Coordinam ento attività Assistenza tecnica di laboratori o ,00 totale 225,00 Risorse umane esterne N. Caratteristiche professionali Funzioni e compiti Costo orario Impegno N. ore Costo Totale Risorse materiali DESCRIZIONE TIPOLOGIA QUANTITA COSTO Materiale di consumo Materiale risme di carta CD

6 informativo TOTALE Data 0/09/203 Docente referente Prof. Patrizia Rossin Docenti coinvolti Prof. Patrizia Rossin (Inglese) Prof. Barbara Caruso (Francese) Prof. Giovanna D Angelo (Informatica Trattamento testi e applicazioni gestionali) Prof. Adriana Privitera (Italiano) Aiutante Tecnico N.B Il presente progetto è inserito nella scheda di sintesi sotto la voce Progetto Continuità La referente (Patrizia Rossin) 6