Tra terza e quarta rivoluzione industriale. Digitalizzazione e Industria 4.0 nell albese.
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- Violetta Santi
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1 Tra terza e quarta rivoluzione industriale. Digitalizzazione e Industria 4.0 nell albese. Alba Alba Tech Indagine sull'impresa 4.0 nel territorio di Alba, Langhe e Roero Furio Bednarz Repubblica e Cantone Ticino Dipartimento Educazione Cultura e Sport Divisione della Formazione Professionale Ufficio della Formazione Continua e dell Innovazione
2 Indice Contesti locali nell economia globale: uno scenario in mutamento Dalla digitalizzazione al modello 4.0 Obiettivi dello studio e imprese indagate I principali risultati Riflessioni conclusive pag. 2
3 Uno scenario in mutamento (i mega trend) La digitalizzazione alla base di nuovi modelli competitivi: Progettazione consumer oriented e riduzione del time to market Tecnologie embedded: nuovi prodotti, nuovi servizi Processi produttivi automatizzati ma flessibili: dimensione di scala e personalizzazione nuove relazioni nella supply chain (la fine della divisione planetaria del lavoro come l abbiamo conosciuta?) nuovi modelli di commercializzazione e distribuzione processi di supporto ad alta densità tecnologica L evoluzione a clessidra della domanda di lavoro e le nuove competenze di base La globalizzazione e il neo protezionismo Concentrazione della ricchezza, aumento della produttività, disoccupazione tecnologica e crisi fiscale dello Stato: per chi produrranno i robot? pag. 3
4 Dalla digitalizzazione al modello 4.0 Digitalizzazione pervasiva Modello fordista pag. 4
5 Dalla digitalizzazione al modello 4.0 pag. 5
6 Dalla digitalizzazione al modello 4.0 Nuovi mercati Flessibilità Efficienza Qualità Velocità pag. 6
7 Dalla digitalizzazione al modello 4.0 Come sta cambiando il lavoro? Se nel mondo analogico era esecuzione, gesto, precisione, standard da rispettare
8 Dalla digitalizzazione al modello 4.0 Nel mondo 4.0 il lavoro é ancora fatto di conoscenze da mettere in uso ma soprattutto: é permeato di relazioni, capacità di analisi, problem solving, ubiquità, coping...
9 Alba Tech 4.0 il contesto Veniamo all indagine. Un microcosmo peculiare e competitivo, tra tradizione e innovazione Presenza di un player globale, radicato nel contesto, capace di aprire orizzonti globali ai suoi partner locali Forti vocazioni produttive e imprenditoriali un sistema ancora solido pag. 9
10 Alba Tech 4.0 gli obiettivi dello studio Analizzare caratteristiche e tendenze evolutive del tessuto delle PMI locali, con un focus sull impiantistica industriale (strategie, mercati di sbocco, clientele, struttura organizzativa e societaria) Mettere a fuoco i processi innovativi in atto, con focus sulla digitalizzazione di prodotti e processi, per cogliere esperienze riconducibili al modello 4.0 Ricostruire gli impatti che i processi innovativi in atto avevano sulla gestione delle risorse umane in impresa (competenze strategiche emergenti, criticità, bisogni formativi) Analizzare come le imprese percepivano il ruolo di APRO e la relazione tra il sistema economico locale e l agenzia formativa giunta a festeggiare i suoi primi 60 anni di attività Questionario strutturato (42 imprese), alcune interviste aperte, analisi comparativa con i dati dell indagine Federmeccanica 2016 pag. 10
11 Alba Tech 4.0 Le imprese indagate 35 Fattori di competitività percepiti Qualità Flessibilità, Innovazione di orientamento al prodotto cliente Prezzo Nessun rapporto con mercati globali 7.32% Fornitori locali di player globali 29.27% Collocano meno 25% fatturato all estero 21.95% Collocano 25/50% fatturato all estero 12.20% Player globali (oltre 50% fatturato all estero) 29.27% Un tessuto di imprese famigliari, ma protagoniste nell economia globale Orientate al cliente, all efficienza dei processi e alla qualità Capaci di fare rete pag. 11
12 I principali risultati L innovazione di prodotto 7% Nessuna 51% 42% Light (perfezionamento) Forte: nuovi prodotti e nuove tecnologie Tecnologie embedded (automazione flessibile) Sistemi di monitoraggio che abilitano la tele-assistenza Sicurezza di esercizio negli impianti pag. 12
13 I principali risultati L innovazione di processo 26% 32% 5% 37% Nessuna Organizzativa / logistica Introduzione nuove tecnologie Di rinnovo a tecnologie stabili Progettazione 3D e miglioramento del time to market Simulazione dei processi e testing virtuale Sicurezza informatica pag. 13
14 I principali risultati Investimenti nella digitalizzazione Produzione Processi di supporto - business intelligence Progettazione Commercializzazione 56% delle imprese hanno realizzato forti e differenziati investimenti Emerge una certa concentrazione nei processi di produzione Margini di ulteriore crescita: 73% ritiene il livello di digitalizzazione raggiunto medio pag. 14
15 I principali risultati Verso il modello 4.0: famigliarità con le tecnologie attivatrici Non conosce Conosce non usa Userà Usa Un attenzione prudente, e un certo gap rispetto all indagine Federmeccanica 2016 Focus sugli aspetti ingegneristici e sulla sicurezza informatica, piuttosto che sui nuovi business model Diffusione eterogenea, e punte di eccellenza pag. 15
16 I principali risultati Verso il modello 4.0: quali prospettive di investimento? Produzione Progettazione Supporto (controlling gestionale, logistica, servizi) Commercializzazione Si conferma la forte vocazione produttiva e ingegneristica Ma cresce l attenzione per un approccio globale alla digitalizzazione dei processi aziendali pag. 16
17 I principali risultati I benefici attesi dal modello % Produttività 49% Efficienza 18% Innovazione di prodotto e business pag. 17
18 I principali risultati Le competenze emergenti Gestione sistemi informatici e programmazione Competenze progettazione digitale e 3D Gestione di interfaccia a controllo numerico Robotica Data Analytics Gestione di processi di additive manufacturing Alfabetizzazione digitale Programmatori PLC Progettisti CAD 3D Ancora e sempre i bravi trasfertisti meccatronici sono la risorsa chiave Gestione di simulatori di processo, realtà aumentata pag. 18
19 I principali risultati Le competenze strategiche di domani: competenze tecniche specialistiche Alfabet. digitale Uso ICT Coding e programm. Softw. specifici Integrazione uomo/macc. Data analytics Gestione infrastr. IT Pianificaz. e controllo Uso simulatori Automaz. industriale = pag. 19
20 I principali risultati Le competenze strategiche di domani: soft skills e competenze trasversali Lingua e Mate Lingue straniere Interdiscipl. Cooperazione Leadership Coping Assumere decisioni capacità relazionali Adattabilità Problem solving = pag. 20
21 I principali risultati In sintesi, lo studio evidenzia trend coerenti con quanto messo in luce dalla recente letteratura: L evoluzione a clessidra della domanda di lavoro si coniuga con l upgrading complessivo delle competenze richieste agli operatori in industrie 4.0 Dalla specializzazione nelle ruotine si passa alla combinazione e integrazione flessibile uomo-macchina Servono persone capaci di agire, con creatività situata e visione Il lavoro ha un alta intensità relazionale ed emotiva La capacità di analisi è determinante: dare una struttura e un senso all eccesso di dati Elaborazione e presentazione di dati come nuova competenza trasversale Hybrid skills e attitudini messe in valore pag. 21
22 Il Rapporto con APRO Un rapporto solido e diversificato Alla ricerca di una scuola di qualità, che metta al centro la formazione professionale Parte di un sistema competitivo pag. 22
23 Riflessioni conclusive Un territorio a vocazione industriale e produttiva, che sta reinvestendo nel suo futuro Un imprenditoria radicata nel territorio, che sta gestendo il passaggio generazionale (con qualche interrogativo sul domani) Nuovi modelli organizzativi: le imprese rete, i micro-player globali, la rilettura strategica delle reti di fornitura Digitalizzazione e industria 4.0: l opportunità oltre le paure Nel pieno della transizione: tra persistenza delle vocazioni ingegneristiche e produttive e pervasività della rivoluzione digitale La sfida del lavoro, tra vecchi bisogni, competenze emergenti, necessità di orientare i giovani verso un futuro possibile Riscoprire la formazione professionale in un ottica di apprendimento lungo l arco della vita pag. 23
24 Contatti: Vi ringrazio per l attenzione. pag. 24
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