Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO 3WS ANNO SCOLASTICO 2014 / 2015 DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Sistemi elettrici ed elettronici LIBRO DI TESTO: ALTRI STRUMENTI O SUSSIDI: Sistemi Automatici 2 Autori: Cerri, Ortolani, venturi Editore: Hoepli Computer, apparecchiature di verifica e controllo (minilab) Laboratorio DOCENTE TEORICO: DOCENTE TECNICO PRATICO: CARMINE FALCONI ROBERTO DESSI Pag. 1 di 5

2 Modulo n 1 Concetti di base dell I.C.T. _ prerequisiti 1. I sistemi di elaborazione a) La tecnologia dell informazione b) L hardware e il software c) Componenti di base di un computer d) I personal computer 2. L hardware a) La CPU b) Le unità di I/O e le porte di I/O c) Le unità di memorizzazione 3. Il software a) Software di base e software applicativo b) Software per migliorare l accessibilità del PC Conoscere i principali componenti del computer, le loro funzioni e caratteristiche. Saper distinguere tra software di base e software applicativo. Conoscere i principali componenti del computer e i software per poterli utilizzare. Esercitazioni col computer Interrogazioni orali 10 ore Modulo n 2 Concetti di base dell I.C.T. _ prerequisiti 1. Operare con il foglio elettronico a. personalizzazione della finestra di lavoro b. Operare con le cartelle 2. Operare con i dati e usare le formule a. Manipolazione dei dati b. Utilizzare i dati inseriti attraverso i riferimenti relativi e assoluti 3. Formattazione e funzioni a. Funzioni semplici di Excel (somma, prodotto, max) b. Funzioni condizionate( se, conta.se) c. Funzioni logiche( e/o) Conoscere le principali funzioni del programma, saper realizzare tabelle, applicare formule alle stesse sia semplici che attraverso l uso di funzioni, utilizzando i riferimenti relativi e assoluti in base alle specifiche consegne assegnate Saper costruire grafici Saper riprodurre semplici tabelle e saper applicare le formule essenziali e le funzioni più elementari Esercitazioni col computer Interrogazioni orali 20 ore Pag. 2 di 5

3 Modulo n 3 Sistemi di numerazione 1. Classificazione dei sistemi di numerazione a) Esempi di sistemi di numerazione usati in epoche remote b) Il sistema di numerazione romano c) I sistemi di numerazione posizionali 2. La base di un sistema posizionale a) Conversione da sistema decimale a una altra base, regola del quoziente e del resto b) Conversione da altre basi a quella decimale, regola del prodotto per le potenze decrescenti della base c) Conversione diretta da base 2 a base 16 e viceversa 3. I numeri con la virgola a) Conversione tra le varie basi e la base 10 dei numeri con la virgola Saper convertire numeri da una base all altra Conversione tra base 2 e base 10 e base ore Modulo n 4 Algoritmi, programmazione strutturata, linguaggi 1. Algoritmi a. Cosa è un algoritmo b. Esempi di algoritmi risoluzione di problemi 2. I diagrammi di flusso a. Cosa è un diagramma di flusso b. Figure geometriche utilizzate per la composizione di un diagramma di flusso c. Esempi di diagrammi di flusso 3. La programmazione strutturata e i linguaggi di programmazione a. Cosa è la programmazione strutturata b. Tipi di strutture c. Panoramica su linguaggi di programmazione Conoscere il significato di un algoritmo Cosa significa programmazione strutturata Saper risolvere problemi elementari (meno di 10 strutture) 5 ore Pag. 3 di 5

4 Modulo n 5 Linguaggio C 1. Ambiente di programmazione a. Software devc++ b. Compilazione del linguaggio c ed esecuzione c. Struttura generale di un programma 2. Variabili e operatori a. Costanti e variabili b. Tipi di dati (int float ) e loro significato c. Operatori logici, di confronto e aritmetici 3. Inserimento, elaborazione e stampa dei dati a. Funzioni di input e output: printf e scanf (sintassi) b. Principali tipi di strutture: if, switch, for, while c. Etichette e goto, righe vuote, fine esecuzione d. Esempi semplici esempi di programmazione Conoscere la differenza tra algoritmo e lingiaggio di programmazione, Conoscere le principali funzioni del linguaggio c Saper risolvere problemi elementari (meno di 20 istruzioni) 30 ore Modulo n 6 Cenni sui contatori 1. Flip Flop JK/D/T a. Tipi di flip flop b. Tabelle di verita 2. Contatori a. Contatori sincroni e asincroni b. Contatori asincroni con TFF in cascata c. Contatori decimali, decodifiche, display Sapere a cosa seervono i contatori Conoscere componenti logica ttl realizzazione dei contaori Disegnare e spiegare il funzionamento di un contatore 10 5 ore Pag. 4 di 5

5 I docenti Gli alunni Pag. 5 di 5