PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE

Transcript

1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE Anno Scolastico: 2017 / 2018 Dipartimento (1) : ITALIANO Coordinatore di dipartimento: Leproux Fernanda ( Classe: 5^ Sez. D - E Indirizzo TECNICO TURISTICO Ore di insegnamento settimanale: 4 Testo in adozione Autore/i Editore L ESPERIENZA DELLA LETTERATURA CATALDI, ANGIOLONI, PANICHI G.B. PALUMBO Testo in adozione Autore/i Editore Testo facoltativo / consigliato* Autore/i Editore * Per Educazione Fisica è destinato ai soli alunni esonerati annualmente dall attività pratica Nella Riunione di dipartimento del è stata approvata ( all unanimità - a maggioranza) la successiva programmazione modulare Il Coordinatore Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 1 di 8

2 (1) Se si tratta di codocenza indicare entrambi i dipartimenti e coordinatori Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 2 di 8

3 Sezione 1 - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Modulo n 1 Competenze STORIA, POLITICA E SOCIETA TRA FINE 800 E INIZIO 900 Quadro storico-culturale I MOVIMENTI E I GENERI LETTERARI DI FINE 800 Quadro storico-culturale Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici e tecnologici. Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi ed autori Periodo di svolgimento: settembre-dicembre ore 48 Abilità: Conoscenze: Verifiche: Riconoscere ed identificare periodi e linee di sviluppo della cultura letteraria ed artistica italiana. Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano ed internazionale: Realismo, Naturalismo francese, Verismo italiano, Decadentismo. Individuare i caratteri specifici di un testo letterario, scientifico, tecnico, storico, critico ed artistico. Storia, politica e società tra fine 800 e inizio 900, dal Naturalismo al Simbolismo I movimenti e i genere letterari di fine 800 Il romanzo e la novella La narrativa francese: Realismo, Naturalismo, Decadentismo Giovanni Verga e il Verismo Il capolavoro: I Malavoglia e la rivoluzione di Verga Personaggi e temi dei Malavoglia Verga dopo i Malavoglia Da Vita dei Campi: Rosso Malpelo e La Lupa Da Novelle Rusticane: La roba Da Mastro Don Gesualdo: La giornata di Gesualdo e La morte di Gesualdo La poesia in Europa: i poeti maledetti Cenni a Verlaine, Rimbaud, Mallarmè La poesia in Italia: Giovanni Pascoli La poetica pascoliana, il fanciullino Da Myricae: Lavandare, X Agosto, Temporale, Novembre Da Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno D Annunzio: la vita come un opera d arte, i romanzi, i racconti, la poesia Dal Piacere: Andrea Sperelli, l eroe dell estetismo, La conclusione del Piacere Da Alcyone: La sera fiesolana, La pioggia nel pineto formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica Tipologia di verifica : strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 3 di 8

4 sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 4 di 8

5 Modulo n 2 Competenze IL 900 E GLI SCENARI DEL PRESENTE TRA AVANGUARDIA E TRADIZIONE Definire le tendenze culturali e collocarle correttamente a livello cronologico e geografico. Individuare gli esponenti più significativi nell arte e nella letteratura. Periodo di svolgimento: gennaio- giugno Ore previste: 60 Abilità: Conoscenze: Verifiche: Tipologia di verifica : Conoscere vita, pensiero, poetica, produzione degli autori inquadrandole nel contesto storico culturale. La cultura nelle età delle avanguardie in Europa e in Italia Filippo Tommaso Marinetti: il Manifesto del Futurismo La narrativa e poesia nell età delle avanguardie Il romanzo di primo 900 Luigi Pirandello. L umorismo: il contrasto tra forma e vita I romanzi siciliani, i romanzi umoristici, le novelle Il fu Mattia Pascal: lettura e analisi di alcuni passi Da Novelle per un anno: Il treno ha fischiato Da Sei personaggi in cerca d autore: Finzione o realtà Da Enrico IV: La vita, la maschera, la pazzia Italo Svevo: la cultura di Svevo, il fondatore del romanzo d avanguardia italiano Da Una vita: Le ali del gabbiano e il cervello dell inetto Da Senilità: Inettitudine e senilità Coscienza di Zeno: lettura e analisi di alcuni passi La linea ermetica in Italia Salvatore Quasimodo: Ed è subito sera, Ride la gazza, nera sugli aranci, Davanti al simulacro di Ilaria del Carretto Giuseppe Ungaretti: la poetica e l allegria Da Allegria: I fiumi, San Martino del Carso, Soldati, Natale, Veglia Eugenio Montale: la centralità di Montale nella poesia del 900 Da Ossi di seppia: Meriggiare pallido e assorto, Non chiederci la parola, Spesso il male di vivere ho incontrato Da Occasioni: Le case dei doganieri Da Bufera e altro: A mia madre Da Satura: Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale La narrativa in Italia: dal realismo mitico-simbolico al Neorealismo: cenni a Vittorini, Pratolini, Fenoglio e Primo Levi formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 5 di 8

6 Modulo n 3 Competenze Tipologie testuali A- B-C-D Saper produrre un testo di diverse strutture Periodo di svolgimento: settembre-giugno 60 Abilità: Conoscenze: Verifiche: Tipologia di verifica : La struttura del testo argomentativo. Elaborazione di un testo argomentativo. La struttura del saggio breve. L utilizzo del dossier. Elaborazione di un saggio breve Conoscere la struttura di un testo argomentativo Conoscere la struttura di un saggio breve Usare i documenti di supporto (dossier) Usare il registro linguistico appropriato Esporre in maniera corretta chiara ed ordinata attraverso un testo scritto Elaborare un testo argomentativo Elaborare un saggio breve Elaborare un testo storico Elaborare un analisi testuale Testo argomentativo Saggio breve Articolo di giornale Tema di ordine generale Tema d i ordine storico formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica strutturata tema d ordine generale problem solving semi-strutturata trattazione sintetica di argomenti sviluppo di progetti non strutturata simulativa dell esame problemi matematici sviluppo di argomento a carattere diverso (storico, letterario, politico, economico, tecnico, scientifico, giuridico, religioso ecc ) Altro: N.B. Le classi ad orientamento sportivo effettueranno approfondimenti curricolari relativi al 20% della programmazione annuale Gli elementi evidenziati in grassetto nelle abilità sono da considerarsi obiettivi minimi Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 6 di 8

7 Sezione 2 RELAZIONE FINALE Anno Scolastico Docente Classe Problemi emersi: Variazioni e/o modifiche apportate: Ulteriori annotazioni:.... (firma) N.B.: una copia della presente relazione va consegnata al Coordinatore di dipartimento Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 7 di 8

8 Sezione 3 VALIDAZIONE Il Dipartimento di nella riunione del (assenti: ), analizzate le singole relazioni finali dei docenti ritiene di validare non validare la presente programmazione. Dall analisi effettuata è emersa la necessità, nella stesura della prossima programmazione, di effettuare le seguenti modifiche/integrazioni: Il Coordinatore di Dipartimento... Gli insegnanti Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 4 del 7 settembre 2010) pag. 8 di 8