LICEO GINNASIO JACOPO STELLINI

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1 LICEO GINNASIO JACOPO STELLINI Piazza I Maggio, Udine Tel Fax Codice fiscale info@liceostellini.it - Indirizzo Internet: - PEC: udpc010005@pec.istruzione.it PROGRAMMI SVOLTI ANNO SCOLASTICO 2013/2014 CLASSE 4 SEZ. D PROF. Anna rosa termini MATERIA italiano Udine, 1 giugno 2014 Il Docente Anna Rosa Termini 1

2 CLASSE 4D PROF. ANNA ROSA TERMINI A. S PROGRAMMA DI ITALIANO GRAMMATICA E SINTASSI. Ripasso mirato della la fonologia e morfologia (con particolare attenzione alle lacune emerse dalla prova d'ingresso e in stretta collaborazione con le esigenze segnalate dall'insegnante di latino e greco) ANALISI LOGICA (tutti i complementi) Approfondimento: i titoli dei libri greci e latini ANALISI DEL PERIODO (tutto). Questa sezione del programma è stata curata in modo particolare, perché la quasi totalità della classe era digiuna sull'argomento EDUCAZIONE LINGUISTICA: ascoltare, decodifica dei messaggi verbali saper prendere appunti. abbreviazioni e segni convenzionali (con esercitazioni di lettura e comprensione del testo) parlare. i fattori della comunicazione. caratteristiche e forme del linguaggio parlato. Le regole della cooperazione nella comunicazione. il dibattito. la relazione. l'interrogazione testo scritto e comunicazione. caratteristiche formali del testo scritto (con esercitazioni pratiche) 2

3 il testo narrativo. il riassunto (con esercitazioni pratiche) scrittura. forme di pianificazione e forme di stesura il testo descrittivo (con esercitazione pratica) la parafrasi come si stende un verbale (assemblea di classe, assemblea di condominio;(con esercitazioni pratiche) assegnazione di compiti scritti da effettuare a seguito di esperienze effettuate in famiglia Esercitazioni: -visione (3 h) dello spettacolo teatrale di M. Paolini Vajont ; discussione, prova comprensione, produzione scritta. Visione di Vajont 1963, il coraggio di sopravvivere, di A. Prandstraller' 2013, a completamento del lavoro svolto in precedenza -Lettura e commento di un articolo di Tullio De Mauro (Consumatori 2013) sui dati relativi all'analfabetismo in Italia; produzione scritta. IL LESSICO. Etimologie greche e latine. Significato denotativo e connotativo. Polisemia. Figure retoriche. EDUCAZIONE LETTERARIA Lettura guidata in classe di alcuni brani della Letteratura italiana ed europea dal manuale in uso. Cenni sui generi letterari e sulla loro storia. I titoli dei libri in greco, latino, italiano (con esercitazione prati- 3

4 ca svolta su testi portati dagli alunni e dall'insegnante); come si cita un libro in una bibliografia. Letture guidate in classe. Visita guidata alla Biblioteca con illustrazione delle opere presenti nella sala di consultazione e suggerimenti per la conduzione di ricerche. A fine anno visita degli scaffali della biblioteca, guida al prestito e compiti di lettura per l'estate. La novella, il racconto: Dino Buzzati, Eppure battono alla porta ; P.P. Pasolini, Studi sulla vita del Testaccio; I. Calvino, Il barone rampante (passim); U. Eco, Come viaggiare con un salmone; Petronio, Satyricon, La matrona di Efeso; Novellino, Il medico di Tolosa; L. Gustafsson, Il pomeriggio di un piastrellista (passim); Novellino, Narcis; Boccaccio, Decameron, Melchisedech; Primo Levi, Il sistema periodico (Azoto); Idem, Se questo è un uomo (lettura integrale dei primi capitoli); Ch. Nodier, La cagnetta bianca; approfondimento: il romanzo gotico, con suggerimenti di letture; A. Campanile, Contro l'insonnia; S. Benni, Pronto soccorso e Beauty Case; J. Hasek, Storia del porco Saverio; Guy de Maupassant, Il rifugio; EPICA: introduzione all'epica omerica; lettura e commento di alcuni brani dell'iliade(i, 1-10; e I, 1-50 nella versione di V. Monti; 6; ; ; Achille e Priamo); Odissea, 1, 1/20; 5, 149/224; 6, 85/210 e 9, 216/286 dall'antologia epica. Breve storia del genere epico. Cenni di metrica latina e greca (l'esametro). Epiteti e formule. 4

5 Aedi e rapsodi. Lingua dei poemi omerici. Presentazione di alcune celebri traduzioni italiane dei poemi omerici: Monti,. Esercizio costante di parafrasi del testo epico. Cenni di filologia classica. VERIFICHE: Le verifiche scritte sono almeno 3 per quadrimestre. Come verifica s'intende tanto il tradizionale "tema", quanto un qualsiasi altro esercizio (es. riassunto, commento, parafrasi, richiesta di stendere un testo narrativo, espositivo, normativo, argomentativo ecc.). Sono state effettuate anche verifiche scritte relative allo studio della grammatica e delle sintassi. Le verifiche orali (almeno 2 per quadrimestre) mirano all'accertamento delle conoscenze e delle competenze relative a tutti i punti del programma. A cadenza mensile è assegnato un lavoro scritto per casa, da eseguire su quaderno apposito. Il lavoro domestico non sostituisce in alcun modo le verifiche in classe ma ha piuttosto lo scopo di sviluppare negli alunni la capacità di scrittura. Di questo lavoro si tiene conto in sede di valutazione globale. Per la valutazione dei lavori scritti, salvo diverse indicazioni specifiche, si tiene conto dei seguenti parametri: rispetto del mandato, contenuti, espressione, ordine (impaginazione, margini, grafia, pulizia generale del lavoro). RECUPERO: corso di inizio anno e in itinere 5