Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi)

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1 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/ Fax 0587/ pitd03000r@istruzione.it PIANO DI LAVORO CLASS 3 BT DISCIPLINA: SCINZ MOTORI SPORTIV PROF. ISABLLA DINI

2 OBITTIVI STANDARD MINIMI DI APPRNDIMNTO IN TRMINI DI CONOSCNZ COMPTNZ CONCORDAT NLL RIUNIONI DI DIPARTIMNTO DISCIPLINAR PRCZION DI S COMPLTAMNTO DLLO SVILUPPO FUNZIONAL DLL CAPACITA MOTORI -Acquisizione di una discreta preparazione motoria. -Conoscenza e pratica di una basilare attività sportiva individuale e di squadra. LO SPORT,L RGOL, IL FAIR PLAY -Conoscere la struttura e l evoluzione dei giochi e conoscerne l aspetto sociale. -Saper cooperare per portare a termine una strategia di gioco -Conoscere i regolamenti degli sport praticati. SALUT, BNSSR, SICURZZA, PRVNZION -Conoscere le norme di primo soccorso e saperle mettere in pratica. -Conoscere i principi di un corretto stile di vita. RLAZION CON L AMBINT NATURAL -Conoscere in maniera sufficiente le varie attività in ambiente naturale. -Sapersi orientare negli spazi aperti. OBITTIVI TRASVRSALI (COGNITIVI COMPORTAMNTALI) RUOLO DLLA DISCIPLINA NL LORO RAGGIUNGIMNTO -Sviluppo della socialità, del senso civico e cura dei rapporti interpersonali -Rispetto delle regole, delle persone e delle cose -Lealtà e correttezza nei confronti degli avversari e dei compagni NUMRO DI VRIFICH SOMMATIV PRVIST Trimestre-4 Pentamestre-5 MODALITA DI RCUPRO/SOSTGNO DA ATTIVAR PR LA CLASS: In itinere INTRVNTI DI APPROFONDIMNTO: -Attività sportive extrascolastiche ed esercitazioni specialistiche -Progetto canottaggio -Progetto NU: Musica e armonia dei movienti -Progetto di educazione alimentare (compatibilmente con l orario della docente di Scienze, prof.ssa Argento)

3 AR FONDANTI OBITTIVI CONTNUTI O ABILITA Percezione di sé e completamento dello sviluppo funzionale delle capacità motorie Lo sport, le regole, il fair play Salute,benessere,sicurezza prevenzione Relazione con l ambiente naturale CONOSCNZA DL CORPO UMANO CONSAPVOLZZA DLL ATTIVITA' MOTORI- MIGLIORAMNTO CAPACITA' CONDIZIONALI MIGLIORAMNTO DLL CAPACITA' COORDINATIV -GIOCHI PR-SPORTIVI -CONOSCNZA PRATICA DI VARI GIOCHI SPORTIVI INDIVIDUALI DI SQUADRA: PALLAVOLO, PALLACANSTRO,CALCIO A 5, PALLATAMBURLLO,TNNIS-TAVOLO, CANOTTAGGIO -CONOSCNZA DI DIVRS STRATGI, SCHMI, RUOLI -CONOSCNZA DI ALCUN SPCIALITA' DLL'ATLTICA LGGRA: TCNICH DI CORSA,DI SUPRAMNTO OSTACOLI, LANCI SALTI CONOSCR L NORM IGINICO- SANITARI, DI PRIMO SOCCORSO DI PRVNZION DGLI INFORTUNI- CONOSCR I PRINCIPI DI UNA SANA CORRTTA ALIMNTAZION. FAR SPRINZ MOTORI IN AMBINT NATURAL SRCIZI DI: FORZA, AGILITA VLOCITA RSISTNZA A CARICO NATURAL AGGIUNTIVO. SRCIZI DI: -COORDINAZION GNRAL INTRSGMNTARIA -RITMO -QUILIBRIO STATICO, DINAMICO IN VOLO GSTI TCNICI SPCIFICI ARBITRAGGIO COMPITI DI GIURIA -I TRAUMI SPORTIVI -I PRINCIPI NUTRITIVI - CORRTTA ALIMNTAZION -DISTURBI ALIMNTARI -SAPRSI ORINTAR NGLI SPAZI APRTI -PRATICAR IN FORMA GLOBAL VARI ATTIVITA ALL ARIA APRTA COM ATLTICA,TRKKING, ORINTRING, SPORT INVRNALI. MTODOLO GIA DIDATTICA SRCITAZIONI SPCIFICH INDIVIDUALI, A COPPI A GRUPPI SRCIZI INDIVIDUALI, A COPPI A GRUPPI LZION FRONTAL ATTIVITA' DI GRUPPO ATIVITA INDIVIDUAL DI GRUPPO STRUMNTI PICCOLI GRANDI ATTRZZI CODIFICATI NON SPAZI ALL APRTO ATTRZZI DI PALSTRA SPAZI ALL APRTO LIBRO DI TSTO PIATTAFORMA ON LIN ABBIGLIAMNTO IDONO TIPOLOGIA VRIFICH PROV INDIVIDUALI- TST PROV INDIVIDUALI DI GRUPPO TST VRIFICA SCRITTA/ORAL PROV INDIVIDUALI DI GRUPPO

4 ARGOMNTI TORICI Paramorfismi e Dismorfismi. Apparato digerente e educazione alimentare- Salute/ alcool. Regolamento Pallacanestro ALTRNANZA SCUOLA LAVORO Linguaggio del corpo sercizi e nozioni per una corretta postura TIPOLOGIA DLL PROV DI VRIFICA Prove strutturate, semistrutturate, relazioni, temi, interrogazioni brevi,questionari, esercizi e test. Osservazione diretta e sistematica durante tutte le lezioni pratiche. CRITRI GRIGLI DI VALUTAZION Nel formulare la valutazione finale in scienze motorie i docenti concordano di operare nel seguente modo: la valutazione sommativa sarà rappresentata per il 50% dalle voci relative a partecipazione, impegno, capacità relazionali, capacità di autocontrollo e rispetto delle regole; Il restante 50% è dato dalla media delle verifiche disciplinari teoriche/pratiche riguardanti le conoscenze e le abilità (ved. Tab 2). Si terrà conto inoltre del livello di partenza e di quello finale di ciascun alunno dando così particolare importanza ai progressi ottenuti. Le eventuali giustificazioni dalle lezioni pratiche, eccedenti quelle concesse dall insegnante (2 nel trimestre e 3 nel pentamestre) se non motivate da certificato medico, incideranno negativamente sulla valutazione trimestrale e finale. MIGLIORAMNTI MOTORI Progressi rispetto ai livelli di partenza PARTCIPAZION Interesse, motivazione, assunzione di ruoli, incarichi IMPGNO Continuità, disponibilità ad organizzare e collaborare. secuzione di compiti puntuale anche nella parte teorica CAPACITA RLAZIONALI Atteggiamenti collaborativi e cooperativi. Disponibilità all'inclusione di tutti. Offrire il proprio apporto CAPACITA DI AUTOCONTROLLO RISPTTO DLL RGOL Autonomia, autocontrollo, responsabilità, rispetto fair play, rispetto dell ambiente e delle attrezzature, richiami e mancanze CONOSCNZ D ABILITA Media delle verifiche pratiche e teoriche/scritte sulle conoscenze ed abilità 1 Trimestre e 2 Pentamestre 10% 10% 10% 10% 10% 50% 50% 50% V A L U T A Z I O N S O M M A T I V A Tab. 2

5 Per poter utilizzare correttamente i dati dell osservazione soggettiva i docenti di scienze motorie hanno concordato di utilizzare i descrittori e le valutazioni riportate nella tabella 3. VOTO IN DCIMI GIUDIZIO COMPTNZ RLAZIONALI PARTCIPAZION AUTOCONTROLLO RISPTTO DLL RGOL IMPGNO CONOSCNZ D ABILITA 10 OTTIMO 9 DISTINTO PROPOSITIVO TRAINANT COLLABORATIVO COSTRUTTIVA (SMPR) FFICAC (QUASI SMPR) CONDIVISION AUTOCONTROLLO APPLICAZION CON SICURZZA COSTANZA CCLLNT (SMPR) COSTANT APPROFONDIT DISINVOLTA CRT SICUR 8 BUONO 7 PIU CH SUFFICINT DISPONIBIL ATTIVA PRTINNT (SPSSO) CONOSCNZA APPLICAZION SLTTIVO ATTIVA ACCTTAZION RGOL PRINCIPALI COSTANT (SPSSO) ATTIVO SODDISFACNTI GLOBALI 6 SUFFICINT 5 NON SUFFICINT DIPNDNT, POCO ADATTABIL CONFLITTUAL APATICO DISPRSIVA STTORIAL SALTUARIA PASSIVA GUIDATO SSNZIAL RIFIUTO, INSOFFRNZA, STTORIAL (TALVOLTA) SUPRFICIAL SALTUARIO SSNZIALI PARZIALI LACUNOS STTORIALI 4 DCISAMNT INSUFFICINT PR NINT COLLABORATIVO OPPOSITIVA INADGUATO SCARSISSIMO LACUNOS CONFUS 3 GRAVMNT INSUFFICINT PR NINT COLLABORATIVO POCO RISPTTOSO OPPOSITIVA DI DISTURBO TOTALMNT INADGUATO ASSNT INSISTNTI Tab.3

6 GRIGLIA DI VALUTAZION DLL PROV PRATICH Descrittori per la verifica delle CAPACITA CONDIZIONALI 3 Si rifiuta di svolgere l attività proposta 4 Inizia l attività ma non la porta a termine 5 segue l attività richiesta con continue interruzioni 6 segue l attività richiesta con alcune interruzioni e raggiunge il minimo richiesto 7 segue l attività richiesta senza interruzioni e raggiunge il minimo richiesto 8 Svolge l attività proposta distribuendo la fatica nel tempo richiesto 9-10 Svolge l attività proposta raggiungendo una valida/ottima prestazione Descrittori per la verifica delle CAPACITA COORDINATIV 3 Si rifiuta di svolgere l esercizio 4 Dimostra molte difficoltà durante lo svolgimento dell esercizio 5 segue in modo impreciso e difficoltoso l esercizio 6 Riesce a svolgere tutto l esercizio seppur con qualche imprecisione 7 segue tutto l esercizio in modo corretto 8 segue tutto l esercizio in modo corretto, sicuro e fluido 9 segue tutto l esercizio utilizzando al massimo anche le capacità condizionali 10 segue tutto l esercizio apportando anche contributi personali Descrittori per la verifica dei GIOCHI DI SQUADRA 3 Si rifiuta di giocare e di svolgere l esercizio 4 segue solo alcuni fondamentali e con molta difficoltà 5 segue i fondamentali in modo impreciso ed approssimativo 6 segue abbastanza correttamente i fondamentali 7 segue correttamente i fondamentali, a volte li sa applicare nelle dinamiche di gioco 8 Utilizza sempre correttamente i fondamentali nelle dinamiche di gioco 9 A volte sa applicare anche soluzioni tattiche adeguate alle varie problematiche di gioco 10 Applica sempre soluzioni tattiche adeguate alle varie problematiche di gioco Descrittori per le verifiche dell SPRSSIVITA CORPORA 3 Non esegue alcun movimento 4 Partecipa all attività manifestando evidente disinteresse 5 Partecipa all attività accettando gli stimoli proposti in modo superficiale ed eseguendo in modo scorretto 6 Partecipa all attività eseguendo in modo corretto 7 Partecipa all attività eseguendo in modo corretto e a ritmo 8 Partecipa all attività in modo personale ed esegue correttamente e a ritmo 9-10 Partecipa all attività con esecuzione corretta, a ritmo personale, apportando contributi creativi

7 GRIGLIA DI VALUTAZION DLL PROV SCRITT ORALI OBITTIVO DSCRITTOR INDICATOR DI LIVLLO PUNTI Prova in bianco 1 Prova fuori traccia 2 Conoscenza dei contenuti specifici e relativi al contesto L alunno conosce gli argomenti richiesti in modo: -gravemente lacunoso -generico, con lacune e scorrettezze -approssimativo e con alcune imprecisioni -essenziale e complessivamente corretto -completo ed esauriente -approfondito e dettagliato 1 2 2, Competenze linguistiche specifiche (correttezza formale, uso del lessico specifico) Capacità L alunno si esprime applicando le proprie conoscenze ortografiche, morfosintattiche, lessicali e di lessico specifico in modo: -di sintesi -logiche -di rielaborazione -gravemente scorretto tale da impedire la comprensione -con una terminologia impropria -semplice ma corretto -chiaro, corretto e appropriato -chiaro, corretto, appropriato e con ricchezza lessicale -nessi logici appena accennati, sintesi poco efficace, scarsa rielaborazione -nessi logici esplicitati in modo semplice, sintesi non del tutto esauriente, rielaborazione meccanica -nessi logici appropriati e sviluppati, sintesi efficace, rielaborazione con scarso senso critico -coerenza logica, sintesi efficace e appropriata, rielaborazione critica e personale 1 1,5 2 2,5 3 0,5 1 1,5 2 PUNTGGIO../10 Data 12/11/2016 Firma del docente Isabella Dini