SCUOLA DELL'INFANZIA REGINA MARGHERITA POLLENZO

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Emanuele Moro
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1 SCUOLA DELL'INFANZIA REGINA MARGHERITA POLLENZO

seconda dell'età, viene assegnato un colore

ANNI Le insegnanti sono due per sezione e

2 NELLA SCUOLA CI SONO DUE SEZIONI : I CONIGLIETTI LE COCCINELLE AI BAMBINI, a seconda dell'età, viene assegnato un colore ROSSO : 3 ANNI GIALLO : 4 ANNI VERDE: 5 ANNI Le insegnanti sono due per sezione e ruotano su due turni. E' presente l'insegnante Irc, un giorno alla settimana. I collaboratori scolastici sono due e anche loro ruotano su due turni

maestra ha messo a nostra disposizione e con i nostri nuovi amici fino alle 9,30 circa.

3 Dalle 8,30 alle 9.00: Arriviamo a scuola e possiamo giocare liberamente nella classe che desideriamo con tanto materiale che la maestra ha messo a nostra disposizione e con i nostri nuovi amici fino alle 9,30 circa...in questi momenti si impara a giocare in modo autonomo, ma sopratutto si impara a giocare con gli altri bambini, accettando di condividere quello che si sta usando. E quando la maestra suona il triangolo attenzione...tutto A POSTO..SI RITIRA!!

4 Dalle 9 alle 10,30: INSIEME ALLA MAESTRA E AI MIEI AMICI: giochiamo a giochi organizzati impariamo canti e filastrocche facciamo il calendario e gli incarichi consumiamo una sana colazione ( frutta..)

Dalle ore 11 alle 12 LAVORIAMO A GRUPPI NEI VARI LABORATORI GIOCHIAMO CON I NUMERI ( laboratorio di logico-matematica GIOCHIAMO CON LE LETTERE ( laboratorio linguistico C'ERA UNA VOLTA (viaggio tra

5 Dalle ore 11 alle 12 LAVORIAMO A GRUPPI NEI VARI LABORATORI GIOCHIAMO CON I NUMERI ( laboratorio di logico-matematica GIOCHIAMO CON LE LETTERE ( laboratorio linguistico C'ERA UNA VOLTA (viaggio tra le favole) IL TEMPO ( scopro la natura intorno a me) HANSEL E GRETEL ( laboratorio sull'affettività) HELLO LEO ( laboratorio di lingua inglese) W LA MUSICA! ( laboratorio musicale) GIOCO E MOVIMENTO (attività motorie e psicomotorie) OGGI PASTICCIO IO ( laboratorio di cucina) A..COME ARTE ( esperienze manipolative e creative)...inoltre svolgiamo tantissime attività per preparare la festa di Natale e la festa di fine anno.

6 Dalle ore 12 alle 14 BUON APPETITO Tutti a tavola con i buonissimi piatti che ci prepara il cuoco di Bra. E' un momento importante: impariamo a mangiare da soli e ad assaggiare cibi nuovi Poi giochiamo ancora un po in classe o in cortile..

Dalle ore 14-16 IL GRUPPO ROSSO E IL GRUPPO

7 Dalle ore IL GRUPPO ROSSO E IL GRUPPO GIALLO IL GRUPPO VERDE ( I PIU GRANDI) TUTTI A NANNA RILASSAMENTO E POI GIOCHI DI PAROLE, NUMERI E SEMPLICI ATTIVITA DI INFORMATICA

8 Dalle ore 16 alle 16,30 TUTTI A CASA CIAO CIAO!!

OTTOBRE E MAGGIO : ASSEMBLEE COLLETTIVE ( elezione del rappresentante di sezione, presentazione programmazione o verifica programmazione, proposte e comunicazione varie, scelte collettive.

9 OTTOBRE E MAGGIO : ASSEMBLEE COLLETTIVE ( elezione del rappresentante di sezione, presentazione programmazione o verifica programmazione, proposte e comunicazione varie, scelte collettive...) NOVEMBRE E MARZO: COLLOQUI INDIVIDUALI DICEMBRE E GIUGNO:LE NOSTRE FESTE PIENE DI ALLEGRIA...in presenza di difficoltà o problemi è sufficiente prendere appuntamento per un colloquio IN QUALSIASI MOMENTO!

10 Per noi il bambino è... Per noi la scuola è... un individuo con una propria Identità, un suo modo di essere che lo identifica e lo distingue Un individuo che socializza, che acquisisce abitudini sociali importanti.... Un individuo CON I PROPRI TEMPI (...frenesia del fare che si contrappone alla fatica del riflettere e di pensare!) (.una sana noia! ( Teresa Belton) e la pedagogia della lumaca ( Mario Lodi) Un luogo dove sperimentare un orizzonte di relazione più ampio di quello familiare, una specie di palestra di uguaglianza nella diversità Un luogo di progettazione intenzionale, dove la professionalità dei docenti mira a costruire un contesto educativo che favorisce l'acquisizione di capacità e competenze...

11 IL TIPO DI INSEGNANTE CHE CERCHIAMO DI ESSERE... Rassicurante ed incoraggiante, anche con la sua autorevolezza Non si sostituisce al bambino,ma gli dà la possibilità di provare Con competenze metodologiche e didattiche.. ( corsi di formazione...) Attenta alle dinamiche di relazione socio- affettive non solo tra bambini ma anche tra adulti ( insegnanti, genitori, collaboratori...) DARE SICUREZZA AL BAMBINO PER... COSTRUIRE UN AMBIENTE SCOLASTICO DOVE SI STA BENE DARE IMPORTANZA AL PROCESSO PIU' CHE AL PRODOTTO CONSIDERARE GLI ERRORI NON UN INSUCCESSO DEL BAMBINO MA UNA TAPPA DEL SUO PERCORSO EVOLUTIVO

12 Quattro parole per descrivere un metodo di lavoro...

13 CIOE' SI IMPARA MEGLIO FACENDO, MA SI IMPARA ANCORA MEGLIO SE SI COMBINA IL FARE CON IL PARLARE DI QUELLO CHE SI E' FATTO E CON IL RIFLETTERE SU QUANTO SI E' FATTO SEYMAN PAPERT

14 PER SAPERNE DI PIU Possibilità di visitare la scuola a gennaio durante la giornata SCUOLE APERTE I genitori dei bambini nuovi iscritti saranno invitati una sera nel mese di maggio ad un incontro informativo con le insegnanti della Scuola dell Infanzia Nel mese di giugno saranno organizzati dei colloqui con la partecipazione dei bambini per una ulteriore conoscenza.. Nel mese di settembre sarà organizzata una assemblea per organizzare nel modo migliore l accoglienza e il periodo di inserimento dei nuovi iscritti Vi aspettiamo... il team insegnanti della SCUOLA DELL'INFANZIA DI POLLENZO

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