PROBLEM SOLVING. Questionario Utenti Input

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1 PROBLEM SOLVING Questionario Utenti Input Finalità 1. Promuovere lo sviluppo personale durante il percorso scolastico Per cominciare, abbiamo bisogno di alcuni tuoi dati personali e del percorso di orientamento che stai per affrontare 1) Sesso F M 2) Età: 3) Istituto:. 4) Classe: 5) Codice del percorso orientativo Nome del percorso orientativo. Per garantirti l assoluto anonimato e per poter collegare questo questionario a quello che compilerai a fine percorso, ti chiediamo di attribuire ad ogni questionario che compilerai un codice personale che scriverà seguendo l esempio Iniziale nome di tuo padre Iniziale nome di tua madre Il tuo giorno di nascita R A 2 6 Codice personale Se penso a me stesso e alle mie capacità: (Rispondi mettendo una crocetta sulla lettera corrispondente alla descrizione che meglio ti rappresenta) a) Mi conosco bene e so quali capacità utilizzare per raggiungere uno scopo b) Conosco bene le mie capacità anche se non sempre so come utilizzarle per raggiungere uno scopo c) Non conosco bene le mie capacità e spesso non so come raggiungere uno scopo

2 1. Quanto penso che questa esperienza di orientamento possa aiutarmi a (Rispondi ad ogni affermazione mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla tua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) 1.1 Analizzare i miei punti di forza e di debolezza 1.2 Sviluppare la capacità di relazionarmi con i coetanei 1.3 Sviluppare la capacità di relazionarmi con gli insegnanti 1.4 Riflettere sulla mia capacità di mantenere gli impegni presi 1.5 Fare il punto sui desideri che ho per il mio futuro 1.6 Riflettere sulle conseguenze negative di alcune abitudini (alimentazione, consumo di sostanze ) 1.7 Trovare il giusto equilibrio tra impegni scolastici, vita privata e hobbies 1.8 Trovare strategie efficaci per affrontare situazioni difficili 2. Inoltre, quanto penso che questa esperienza di orientamento possa aiutarmi a (Rispondi ad ogni affermazione mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla tua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) 2.1 Saper individuare le caratteristiche e i punti importanti di un problema da affrontare 2.2 Mettere in atto (esplorare) nuovi comportamenti per affrontare/ risolvere un problema 2.3 Sentirsi capace di risolvere con successo un problema

3 PROBLEM SOLVING Questionario Utenti Output Finalità 1. Promuovere lo sviluppo personale durante il percorso scolastico Per cominciare, abbiamo bisogno di alcuni tuoi dati personali e del percorso di orientamento che hai affrontato 1) Sesso F M 2) Età: 3) Istituto:. 4) Classe: 5) Codice del percorso orientativo Per garantirti l assoluto anonimato e per poter collegare questo questionario a quello che hai compilato a inizio percorso, ti chiediamo di attribuire ad ogni questionario che compilerai un codice personale che scriverà seguendo l esempio Iniziale nome di tuo padre Iniziale nome di tua madre Il tuo giorno di nascita R A 2 6 Codice personale Se penso a me stesso e alle mie capacità: (Rispondi mettendo una crocetta sulla lettera corrispondente alla descrizione che meglio ti rappresenta) a) Mi conosco bene e so quali capacità utilizzare per raggiungere uno scopo b) Conosco bene le mie capacità anche se non sempre so come utilizzarle per raggiungere uno scopo c) Non conosco bene le mie capacità e spesso non so come raggiungere uno scopo

4 1. Quanto penso che l esperienza di orientamento appena conclusa mi abbia aiutato a (Rispondi ad ogni affermazione mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla tua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) 1.1 Analizzare i miei punti di forza e di debolezza 1.2 Sviluppare la capacità di relazionarmi con i coetanei 1.3 Sviluppare la capacità di relazionarmi con gli insegnanti 1.4 Riflettere sulla mia capacità di mantenere gli impegni presi 1.5 Fare il punto sui desideri che ho per il mio futuro 1.6 Riflettere sulle conseguenze negative di alcune abitudini (alimentazione, consumo di sostanze ) 1.7 Trovare il giusto equilibrio tra impegni scolastici, vita privata e hobbies 1.8 Trovare strategie efficaci per affrontare situazioni difficili 2. Inoltre, quanto penso che questa esperienza di orientamento mi abbia aiutato a (Rispondi ad ogni affermazione mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla tua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) 2.1 Saper individuare le caratteristiche e i punti importanti di un problema da affrontare 2.2 Mettere in atto (esplorare) nuovi comportamenti per affrontare/ risolvere un problema 2.3 Sentirsi capace di risolvere con successo un problema 3. Esprimi una valutazione complessiva su questa esperienza di orientamento (Rispondi ad ogni affermazione mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla tua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) 3.1 Ritengo utile avere partecipato a questa esperienza

5 PROBLEM SOLVING Questionario Operatori Input Finalità 1. Promuovere lo sviluppo personale durante il percorso scolastico Per cominciare, abbiamo bisogno di alcuni suoi dati personali e del percorso di orientamento che sta per affrontare: 1) Sesso F M 2) Età: 3) Da quanti anni mi occupo di orientamento nella scuola?... 4) Svolgerà questo intervento in qualità di: Docente della scuola Operatore esterno alla scuola 5) Codice del percorso orientativo Per garantirle l assoluto anonimato e per poter collegare questo questionario a quello che compilerà a fine percorso, le chiediamo di attribuire ad ogni questionario che compilerà un codice personale che scriverà seguendo l esempio Iniziale nome di tuo padre Iniziale nome di tua madre Il tuo giorno di nascita R A 2 6 Codice personale Se penso agli studenti e alle loro capacità: (Risponda mettendo una crocetta sulla lettera corrispondente alla descrizione che meglio la rappresenta) a) Si conoscono bene e sanno quali capacità utilizzare per raggiungere uno scopo b) Conoscono bene le proprie capacità anche se non sempre sanno come utilizzarle per raggiungere uno scopo c) Non conoscono bene le proprie capacità e spesso non sanno come raggiungere uno scopo d) Non ho gli elementi/conoscenze per rispondere

6 1. Quanto penso che questa esperienza di orientamento possa aiutare gli studenti a (Risponda ad ogni affermazione, se pertinente con gli obiettivi del percorso, mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla sua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) NON TINENTE 1.1 Analizzare i propri punti di forza e di debolezza 1.2 Sviluppare la propria capacità di relazionarsi con i coetanei 1.3 Sviluppare la loro capacità di relazionarsi con gli insegnanti 1.4 Riflettere sulla propria capacità di mantenere gli impegni presi 1.5 Fare il punto sui desideri che hanno per il proprio futuro 1.6 Riflettere sulle conseguenze negative di alcune abitudini (alimentazione, consumo di sostanze ) 1.7 Trovare il giusto equilibrio tra impegni scolastici, vita privata e hobbies 1.8 Trovare strategie efficaci per affrontare situazioni difficili 2. Inoltre, quanto penso che questa esperienza di orientamento possa aiutare gli studenti a (Rispondi ad ogni affermazione mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla tua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) 2.1 Saper individuare le caratteristiche e i punti importanti di un problema da affrontare 2.2 Mettere in atto (esplorare) nuovi comportamenti per affrontare/ risolvere un problema 2.3 Sentirsi capace di risolvere con successo un problema

7 PROBLEM SOLVING Questionario Operatori Output Finalità 1. Promuovere lo sviluppo personale durante il percorso scolastico Per cominciare, abbiamo bisogno di alcuni suoi dati personali e del percorso di orientamento che ha affrontato: 1) Sesso F M 2) Età: 3) Da quanti anni mi occupo di orientamento nella scuola?... 4) Svolgerà questo intervento in qualità di: Docente della scuola Operatore esterno alla scuola 5) Codice del percorso orientativo Nome del percorso orientativo. Per garantirle l assoluto anonimato e per poter collegare questo questionario a quello che ha compilato a inizio percorso, le chiediamo di attribuire ad ogni questionario che compilerà un codice personale che scriverà seguendo l esempio Iniziale nome di tuo padre Iniziale nome di tua madre Il tuo giorno di nascita R A 2 6 Codice personale Pensando agli studenti e alle loro capacità: (Risponda mettendo una crocetta sulla lettera corrispondente alla descrizione che meglio rappresenta la sua opinione) a) Conoscono bene se stessi e sanno quali capacità utilizzare per raggiungere uno scopo b) Conoscono bene le proprie capacità anche se non sempre sanno come utilizzarle per raggiungere uno scopo c) Non conoscono bene le proprie capacità e spesso non sanno come raggiungere uno scopo d) Non ho gli elementi/conoscenze per rispondere

8 1. Quanto penso che l esperienza di orientamento appena conclusa abbia aiutato gli studenti a (Risponda ad ogni affermazione, se pertinente con gli obiettivi del percorso, mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla sua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) NON TINENTE 1.1 Analizzare i propri punti di forza e di debolezza 1.2 Sviluppare le proprie capacità di relazionarsi con i coetanei 1.3 Sviluppare le proprie capacità di relazionarsi con gli insegnanti 1.4 Riflettere sulla propria capacità di mantenere gli impegni presi 1.5 Fare il punto sui desideri che hanno per il proprio futuro 1.6 Riflettere sulle conseguenze negative di alcune abitudini (alimentazione, consumo di sostanze ) 1.7 Trovare il giusto equilibrio tra impegni scolastici, vita privata e hobbies 1.8 Trovare strategie efficaci per affrontare situazioni difficili 2. Inoltre, quanto penso che questa esperienza di orientamento appena conclusa abbia aiutato gli studenti a (Rispondi ad ogni affermazione mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla tua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) 2.1 Saper individuare le caratteristiche e i punti importanti di un problema da affrontare 2.2 Mettere in atto (esplorare) nuovi comportamenti per affrontare/ risolvere un problema 2.3 Sentirsi capace di risolvere con successo un problema 3. Esprima una valutazione complessiva su come gli studenti hanno percepito questa esperienza di orientamento (Risponda ad ogni affermazione mettendo una crocetta sul numero corrispondente alla sua opinione, sapendo che 1=per niente e 5=moltissimo) 3.1 Ritengono utile avere partecipato a questa esperienza