Nel mese di novembre 2018, noi, alunni delle classi terze A-B-C-D-E, abbiamo preso parte al progetto

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1 Nel mese di novembre 2018, noi, alunni delle classi terze A-B-C-D-E, abbiamo preso parte al progetto organizzato dalla scuola in collaborazione con la biblioteca di Brembate di sopra. Quando Rossella, l esperta che ci ha accolto, ci ha spiegato che il tema del nostro incontro sarebbe stato il viaggio, abbiamo subito pensato alle vacanze fatte da poco con i nostri genitori. Rossella ci ha poi chiarito che per compiere questo viaggio avremmo usato dei mezzi di trasporto molto particolari: tanti, ricchi, colorati, fantastici libri. Erano tutti esposti davanti a noi. I sistemi bibliotecari hanno deciso di avvicinare i bambini della nostra età al testo informativo offrendosi di ospitare una mostra itinerante allestita nei locali della nostra biblioteca. Se l intenzione era quella di farci venire voglia di leggere, l obiettivo è stato pienamente raggiunto; infatti alcuni di noi hanno subito scelto quale libro prendere in prestito o addirittura comprare.

2 C era un notevole e vario numero di libri di viaggio. Libri su Bergamo, sulla Lombardia, sulle altre regioni e sui paesi europei; libri sui mezzi di trasporto, su molti dei luoghi delle nostre vacanze, su realtà ancora da esplorare, sul tempo libero; e ancora, libri sui viaggi dentro e intorno alla Terra, e verso lo spazio. Naturalmente, non potevano mancare i libri di viaggio dei grandi esploratori del passato (Ulisse, Marco Polo, Mosè, Cristoforo Colombo, Ferdinando Magellano e altri) e molte guide del perfetto turista con tante belle idee su nuove mete da raggiungere. Altri volumi contenevano mappe tematiche illustrate. C erano persino manuali su come si fa a diventare perfetti esploratori. Insomma, abbiamo scoperto che ogni libro contiene un mondo e quando abbiamo potuto sfogliarne qualcuno, ci siamo entusiasmati ancora di più e avremmo voluto avere più tempo, per leggere con calma ed attenzione.

3 Insomma, pronti a partire?

4 Nel corso dell incontro, la nostra attenzione è stata attirata su un libro in particolare: Mappe del gusto e siamo stati coinvolti in un gioco. Il REGOLAMENTO prevedeva che ci dividessimo in gruppi e che insieme inventassimo uno stato. Strepitoso! Giocate anche voi! MATERIALI OCCORRENTI. Tanta, tanta fantasia. Conoscenze di geografia. Un planisfero. Due sagome dai contorni irregolari (una piccola in gommapiuma e una grande di carta) su cui disegnare e scrivere, Un libro di viaggio da consultare. Un elenco di caratteristiche: clima flora fauna piatto tipico cibi ricette capitale bandiera economia due monumenti abitazioni

5 REGOLE. Ad ogni gruppo si assegna una zona della Terra. Si inventa il nome del paese e lo si scrive sulla sagoma piccola. Tale nome può essere serio o buffo, reale o di fantasia, nella lingua che si desidera.

6 Sfogliando i libri a disposizione, ogni partecipante cerca informazioni reali sulle caratteristiche della propria regione: clima, flora, fauna, alimentazione, ecc. Si inventano la bandiera, la capitale, il piatto tipico, i monumenti; anche in questo caso, è possibile dare libero sfogo alla fantasia, ma bisogna rispettare le caratteristiche dell area geografica (ad esempio, se ci si trova in una zona della Terra vicina al Polo Nord il piatto tipico non potrà essere il melone. Se ci si trova nel deserto l attività umana non potrà essere il taglio dei pini).

7 Sulla sagoma grande si organizzano i materiali prodotti: la bandiera, il monumento simbolo, il piatto tipico con la descrizione (e, perché no, la ricetta) e il nome della capitale. Una volta terminato si decide la posizione esatta dello stato e si appoggia la sagoma sul planisfero. Si osserva il mondo con i nuovi stati.

8 Ecco i nostri elaborati.

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13 Gli alunni delle classi terze A-B-C-D-E.