A SCUOLA NEI PARCHI Guardiani della natura PIACERE! SIAMO I PESCI

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Felice Buono
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1 A SCUOLA NEI PARCHI Guardiani della natura Le classi terze della Scuola Primaria di Borso del Grappa dell Istituto Comprensivo di Crespano del Grappa presentano: PIACERE! SIAMO I PESCI

impazienti di iniziare l attività e, il biologo Roberto,

2 RACCONTIAMO LA NOSTRA ESPERIENZA Mercoledì 12 marzo 2014 La visita degli esperti Eravamo emozionati, incuriositi e impazienti di iniziare l attività e, il biologo Roberto, con la sua voce imponente, ha subito catturato la nostra attenzione.

3 Abbiamo imparato che NON TUTTI I PESCI NUOTANO!!! Lo scazzone, pur essendo un pesce piuttosto piccolo, ha la testa grande e pesante che gli impedisce di nuotare. È costretto quindi a muoversi nel fondo, tra le rocce.

4 NON TUTTI I PESCI VIVONO SEMPRE NELL ACQUA!!! Questo pesce ad esempio, vive in laghi che, in alcuni periodi dell anno si prosciugano. Per sopravvivere scava nel fango una buca dove poi si rintana come in letargo e aspetta l arrivo delle piogge. Per respirare non ha solo le branchie, ma anche dei polmoni.

5 I PESCI SONO ANIMALI VERTEBRATI sono cioè dotati di uno scheletro

6 HANNO SOLITAMENTE UNA FORMA AFFUSOLATA

7 IL LORO CORPO E RICOPERTO DA SCAGLIE E PROTETTO DA UNO SPECIALE MUCO Le scaglie proteggono il corpo del pesce dallo sfregamento dell acqua e il muco rende il pesce viscido, quindi difficile da acchiappare. Il muco poi lo protegge da alcune malattie.

8 HANNO DENTRO DI LORO LA VESCICA NATATORIA Una specie di sacca che riempiono d aria quando vogliono salire verso la superficie e che svuotano se invece vogliono scendere sul fondo del lago o del fiume.

9 HANNO SETTE PINNE Le pinne hanno diverse funzioni. Permettono al pesce di nuotare velocemente, di rimanere in equilibrio, di girare, di fermarsi.

10 PER RESPIRARE USANO LE BRANCHIE Ai lati della testa, protette dagli opercoli, si trovano le branchie. Esse permettono ai pesci di respirare utilizzando l ossigeno disciolto nell acqua.

Permette ai pesci di percepire gli spostamenti dell acqua, di

11 HANNO LA LINEA LATERALE È una linea, posta sui fianchi dei pesci, che parte dalle branchie e arriva fino alla pinna caudale. Permette ai pesci di percepire gli spostamenti dell acqua, di riconoscere la posizione di eventuali ostacoli e anche di sentire alcuni particolari suoni.

C era un anguilla, alcune trote, un barbo, un gambero, una carpa I pesci nuotavano e sembrava facessero un

12 DOPO LA LEZIONE Nella seconda parte della mattinata abbiamo avuto modo di toccare i pesci che Bruno aveva messo nelle vasche tattili. C era un anguilla, alcune trote, un barbo, un gambero, una carpa I pesci nuotavano e sembrava facessero un girotondo. Non erano spaventati dalla nostra presenza. Abbiamo immerso le mani nelle vasche. È stato emozionante vedere l anguilla avvicinarsi alla nostra mano per farsi accarezzare. Alcuni di noi avevano paura!!!

strumenti si usano: la canna, l amo, l esca.

13 TUTTI AL LAVORO Una breve ricreazione e poi ci siamo spostati nel laboratorio d immagine, dove abbiamo imparato come si pesca e quali strumenti si usano: la canna, l amo, l esca. Abbiamo anche provato, con il filo, a fare il nodo del pescatore sul moschettone che va attaccato all amo.

14 PESCI, PESCI, PESCI

15 PESCI DI TUTTI I TIPI

16 PESCI PROPRIO STRANI

17 ORA SIAMO DIVENTATI GUARDIANI DELLA NATURA!

18 Attività svolte nell ambito del progetto A scuola nei parchi Guardiani della natura Ambienti acquatici e ittiofauna promosso dalla Regione Veneto I disegni e i testi inseriti in questo lavoro sono stati realizzati dagli alunni delle classi terze della Scuola Primaria di Borso del Grappa. Le insegnanti ringraziano il referente del progetto Bruno Dotto e il biologo Roberto Loro.

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