Consiglio di classe della 3 A.

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1 SCUOLA MEDIA STATALE REVEL MEUCCI v. Ottavio Revel, Torino - Tel. 011/ Fax 011/ Consiglio di classe della 3 A. Anno scolastico Programmazione educativo-didattica del DOCENTI Lettere Luisa Prati Scienze matematiche e chimiche e fisiche Barbara Ruozzi Lingua straniera Inglese Lingua straniera Francese Arte e immagine Educazione fisica Elisabetta Germano Stefania Puntieri Debora Fede Maria Rosa Aiello Educazione musicale Anna Maria Quercia Tecnologia Francesca Siddi Religione cattolica Cristina Dottorini

2 Alternativa alla Religione cattolica Sostegno Descrizione della classe La classe 3 A è composta da 24 elementi; dopo un inizio anno pieno di perplessità e qualche timore, dovuto al cambio di diversi insegnanti, gli allievi hanno dimostrato di sapersi adattare alle nuove richieste delle docenti Nel complesso la classe assiste alle lezioni con una discreta partecipazione e si dimostra disponibile e attenta. Non emergono particolari problemi di comportamento anche se i ragazzi sono spesso vivaci e poco disciplinati; per quanto riguarda l apprendimento si notano alcuni elementi di spicco. Allievi con alcune difficoltà di apprendimento: 2 Allievi con sufficiente possesso delle abilità di base: 3 Allievi con discreto possesso delle abilità di base: 11 Allievi con buon possesso delle abilità di base: 5 Allievi con considerevole possesso delle abilità di base: 3 Obiettivi comportamentali da sviluppare e da consolidare - Sviluppo della personalità.. - Rispetto delle regole. - Rispetto e collaborazione verso insegnanti, compagni e personale della scuola. - Attenzione e impegno personale nell eseguire i compiti a casa e a scuola, mantenendo un interesse costruttivo e attivo nelle varie attività. - Consapevolezza dell importanza dello studio e dell informazione per poter operare scelte consapevoli. Obiettivi cognitivi da sviluppare e da consolidare - Potenziamento ed ampliamento delle abilità di base. - Capacità di esprimere valutazioni personali e riflessioni critiche. - Capacità di analizzare e organizzare i contenuti personali e culturali. - Capacità di cogliere relazioni complesse e di interpretare i documenti.

3 - Uso creativo e personale dei diversi linguaggi. Significative scelte di contenuto (almeno 2 per disciplina) - Italiano: analisi del periodo; correnti letterarie dell ottocento e novecento. - Storia: le grandi tematiche del novecento; ; significativi eventi contemporanei; educazione alla legalità. - Geografia: i continenti extraeuropei; geografia antropica. - Matematica: calcolo algebrico; geometria solida - Scienze: genetica, onde elettromagnetiche, sistemi di regolazione dell organismo. - Lingua Inglese: produzione di testi scritti di carattere personale; comprensione di informazioni globali e specifiche di testi orali e scritti; elementi di civiltà. - Lingua Francese: arricchimento della grammatica e delle capacità produttive personali; approfondimenti degli aspetti principali di civiltà francofona. - Ed. Artistica: potenziamento delle tecniche espressive e pittoriche dell 800 e '900. Tecniche pittoriche: pastelli ad olio, tempere ed acquerelli. - Ed. Musicale: brani relativi ai periodi storici studiati; esecuzione al flauto. - Ed. Tecnica: produzione ed uso dell energia; inquinamento, cenni sull alimentazione. - Ed. Fisica: giochi sportivi - Religione: I valori universali di pace e libertà. Le grandi religioni. Scelte metodologiche comuni - lezioni frontali - uso di audiovisivi - uso di testi scolastici, riviste e quotidiani - esercitazioni scritte e pratiche a scuola e a casa - verifiche scritte ed orali

4 Modalità comuni di individualizzazione degli interventi - Individuazione delle carenze strumentali e contenutistiche. - Successiva individuazione degli interventi (contenuti differenziati) Progetti delle compresenze e / o contemporaneità Modalità comuni di valutazione Al termine di ogni unità o insieme di unità didattiche seguiranno le relative verifiche e verranno considerati i progressi rispetto a: - Impegno e capacità individuali - livello di partenza e obiettivi prefissati - metodo di lavoro acquisito - contenuti acquisiti Attività alternativa alla religione Progetti specifici disciplinari della classe Gli allievi che non frequentano l'ora di Religione escono con un ora di anticipo rispetto l orario normale. - Lingua Inglese: incontri con lettrice di madre lingua - Laboratorio di filosofia: due incontri a tema - Somministrazione del test di psicologia sulle relazioni tra ragazzi e tra allievi e docenti (Dipartimento di Psicologia). Progetti su tematiche trasversali Progetti di ricerca, di sperimentazione metodologico-didattica (anche in collaborazione con enti e istituzioni) La classe è inserita in tutte le attività previste dalla Programmazione d Istituto: sportello d'ascolto; Orientamento Scolastico, Gare Matematiche (Bocconi, Kangarou) Meucciadi, attività sportive, percorso sull affettività, percorso sul bullismo (Educatorio della Provvidenza). - Laboratorio di lettura espressiva; - ArchiMete - Ed. Artistica: Laboratorio sul tessuto (GAM) - Lingua Francese: eventuale proiezione di film in lingua

5 Piano dell'offerta del Comune di Torino (es.: Caleidoscopio - Sport a scuola,.) - Comune di Torino: A scuola per sport Uscite, visite guidate, viaggi d'istruzione e soggiorni (utilizzare il mod. E allegato alla circolare sulle visite guidate) - Ed.Mus: Music Emotion Cinema Romano - ArchiMete: percorso da definire - Visita alla GAM - Gita a Strasburgo (tre o quattro giorni) aprile maggio - Altro I docenti si riservano di modificare la programmazione a seconda del comportamento e/o rendimento della classe e delle opportunità che si offriranno durante l anno. Il Coordinatore Luisa Prati