PIANO DIDATTICO ANNUALE DELLA CLASSE 2A A. S

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1 Allegato al verbale n.1 del Consiglio di Classe 2 a.s PIANO DIDATTICO ANNUALE DELLA CLASSE 2A A. S Bietolini Barbara DOCENTE Inglese Materia Cerignoli Barbara Contus Laura De Santis Rita Florà Marco Laureti Gino Miglietta Elisa Milone Giuseppina Novelli Augusto Petrucci Veronica Rubini Lucrezia Caputo Luigi Storia e Gegrafia Discipline geometriche Scienze Discipline Pittoriche Scienze motorie Matematica Discipline Plastiche Religione Italiano Storia dell arte Laboratorio Ferraro Giancarlo Pastorelli Dario Sostegno COMPOSIZIONE DELLA CLASSE n. totale allievi: 20 n. maschi: 7 n. femmine: 13 n. alunni d.a. 1 n. alunni d.s.a. 2

2 ANALISI DELLA SITUAZIONE INIZIALE DELLA CLASSE La classe è composta dagli alunni della classe prima dell a.s. precedente, ai quali si aggiungono due alunni ripetenti, provenienti dallo stesso Istituto. Rispetto al precedente anno, si nota un peggioramento dal punto di vista sia didattico sia disciplinare. Gli studenti sono molto vivaci e alcuni faticano a mantenere un comportamento adeguato durante le lezioni. Con particolare riferimento alle discipline d indirizzo, tutti i docenti, hanno notato due fasce di livello: una molto elevata che lavora con buoni risultati, anche se non come il precedente anno scolastico, e una che mostra molte difficoltà. Sulla base delle osservazioni fatte e delle proposte avanzate dai singoli docenti, che tengono anche conto delle risultanze delle riunioni per materie, vengono definiti i seguenti obiettivi generali, specifici e (cognitivi e comportamentali ) che dovranno essere perseguiti nell'attività didattica e formativa svolta in questa classe: DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI COMUNI (COGNITIVI E COMPORTAMENTALI) Obiettivi trasversali generali Obiettivi trasversali specifici Obiettivi trasversali specifici Consolidare le regole comportamentali: rispetto, responsabilità, solidarietà, puntualità; Partecipare in maniera attiva e collaborativa al processo formativo Avere cura del materiale didattico e delle attrezzature di aule e laboratori Comprendere e rispettare le consegne e le indicazioni di lavoro; Sviluppare l attitudine a problematizzare conoscenze, idee e credenze Imparare a concentrarsi Acquisire la capacità di effettuare scelte Sviluppare l attitudine a problematizzare conoscenze, idee e credenze; Acquisire la capacità di effettuare scelte Conoscenze Comprendere la terminologia specifica; Acquisire concetti, norme e procedure; Conoscere e sapere utilizzare correttamente i materiali e gli strumenti; Acquisire la capacità di comunicare verbalmente le esperienze; Acquisire capacità di comunicazione orale, scritto, scrittografica Competenze Saper organizzare il proprio lavoro (scelta di mezzi e modalità operative Capacità manuali e strumentali Capacità di utilizzo ed uso consapevole del materiale didattico

3 Obiettivi del Consiglio di classe Comportamentali ed affettivi : Consolidare il senso di rispetto delle regole, dei ruoli, degli impegni e degli orari. Rafforzare in ogni alunno il senso di appartenenza al gruppo classe ed alla scuola, assumendo un ruolo partecipativo e propositivo; Creare un clima che lasci spazio a ciascuno di esprimere il proprio pensiero, rafforzando l autostima; Consolidare lo spirito di collaborazione e di tolleranza all interno del gruppo classe; Rafforzare la capacità di autovalutazione. Formativi e cognitivi: Rafforzare le competenze linguistiche e sviluppare l apprendimento dei linguaggi specifici dei singoli ambiti ; acquisire progressivamente un lessico più ampio e articolato, capacità di lettura e comprensione di testi di complessità progressivamente crescente. Consolidare le abilità acquisite nella forma espressiva, scritta, orale e nei linguaggi propri delle discipline di indirizzo. Consolidare l acquisizione di un metodo di studio organico che tenga conto degli strumenti appropriati e del rispetto dei tempi proposti; Rafforzare la conoscenza storica e la coscienza civile attraverso il confronto tra epoche, e tra diversi ambiti geografici, sociali e culturali. Rafforzare la propria sensibilità interculturale basata sul rispetto della diversità, assimilando il concetto di libertà e democrazia. Approfondire la capacità di osservazione e descrizione dei fenomeni appartenenti alla realtà intesa come ambiente naturale e come struttura sociale. Acquisire maggiore padronanza nell uso di strumenti di conoscenza e di approfondimento per la fruizione del patrimonio artistico e letterario. Affinare la capacità di affrontare i problemi ipotizzando ed operando scelte consapevoli tra le strategie di soluzione degli stessi. Valutazione Per quanto riguarda i criteri e le griglie di valutazione si rimanda alle relazioni di dipartimento ed alle programmazioni individuali. Si ribadiscono i seguenti criteri generali : La valutazione farà riferimento agli obiettivi fissati per ciascun alunno. Si baserà, oltre che sul controllo costante del lavoro assegnato, su osservazioni sistematiche durante il lavoro in classe e su un complesso di prove di verifica consistente in prove scritte, scritto - grafiche e orali, pratiche, laboratoriali, ex tempore. La verifica consentirà di acquisire informazioni sull efficacia del processo formativo. Prendendo come punto di riferimento gli obiettivi educativi e didattici, stabiliti nella programmazione, con la verifica si accerterà se in seguito all intervento didattico c è stato un miglioramento nella classe in relazione agli obiettivi prefissati.fermo restando il principio secondo il quale il contenuto della valutazione è la globalità della personalità

4 dell allievo, essa terrà conto del livello di partenza, dei diversi ritmi d apprendimento, delle condizioni fisiche e socioculturali, dell impegno nello studio, della crescita morale e sociale maturata da ogni singolo allievo. Metodologia Le modalità di lavoro, con eventuale supporto della strumentazione tecnologica, informatica e delle attrezzature di laboratorio, a seconda delle discipline, saranno le seguenti: lezioni frontali, lezioni con supporti multimediali, esercitazioni - attività laboratoriali, ex tempore, lezioni/esercitazioni in esterno, lavori di gruppo, ricerca, discussione Adesione a progetti Progetto LO SANNO ANCHE I MURI (previa adesione del genitore) per alunni D.A. Si prevede la partecipazione anche di alunni normodotati Centro Sportivo Scolastico presso palestra Rosmini Inoltre il consiglio di classe si riserva di far partecipare la classe a tutti i progetti di dipartimento presentati ed approvati Attività di recupero Attività extracurricolari ( attività sportiva, viaggi di istruzione, visite culturali) Saranno proposte agli alunni tutte le attività che verranno approvate dal Collegio docenti ed attivate: recupero in itinere, sportello, corsi di recupero Vengono proposte inoltre le seguenti attività sportive: Campus Velico docente accompagnatore : Prof. Laureti. Settimana Bianca Le mete del viaggio di istruzione proposte sono : Pompei, Campi Flegrei Ravenna, Ferrara, Delta del Po Siena e dintorni La partecipazione al viaggio sarà subordinato al raggiungimento degli obiettivi comportamentali stabiliti. Il Piano Annuale è letto, approvato e sottoscritto dal consiglio di classe nella seduta del 9 Ottobre 2017.

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