Scelte didattiche/criteri metodologici

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1 Liceo Statale M.G.Agnesi CRITERI DIDATTICI E PROGRAMMA Anno scolastico CLASSE 5^C-SA DISCIPLINA: STORIA DELL ARTE Scelte didattiche/criteri metodologici Ad inizio anno si è proceduto ad un breve ripasso generale del programma di storia dell arte svolto lo scorso anno, onde verificare ritardi od omissioni di argomenti fondamentali, con lo scopo di riallineare i programmi. E stato ripreso un autore e le sue opere, ovvero Gian Lorenzo Bernini. La classe nel corso dell anno scolastico ha raggiunto un buon grado di autonomia nell analisi di un opera d arte dal punto di vista stilistico e iconografico. Gli studenti sanno esprimere un giudizio personale su opere d arte, un giudizio critico sulla produzione architettonica e sullo sviluppo urbanistico. Gli studenti generalmente sanno collegare conoscenze e contenuti all interno della materia in relazione ad epoche differenti. Non tutti sono in grado di stabilire rapidi collegamenti tra una corrente artistica e il periodo storicoartistico che le ha generate e non tutti sono in grado di integrare conoscenze e contenuti con l ausilio di collegamenti con altre discipline Nessuna difficoltà, infine, si è riscontrata per quanto riguarda la comprensione degli argomenti. Strumenti e materiali didattici impiegati Metodi e strumenti Il fine essenziale perseguito è stato quello di rendere lo studente capace di porsi di fronte ad un opera d arte in modo consapevole, per cui si è proceduto ad inquadrare ogni autore, trattato attraverso lezioni frontali, nel periodo storico in cui è vissuto, al fine di cogliere il clima culturale della sua formazione e della sua maturità. Dopo alcuni cenni biografici particolarmente significativi, si è proseguito con l analisi di una o più opere rappresentative delle tematiche, delle tecniche e dello stile dell autore in questione, in modo da caratterizzarne la poetica. Oltre alle lezioni frontali, per storia dell arte è quasi una necessità didattica l utilizzo di materiale audiovisivo, Internet ed eventuali visite di musei e mostre. Gli alunni sono stati spesso invitati a riconoscere in maniera autonoma le caratteristiche stilistiche e iconografiche di un opera d arte prima che intervenisse l insegnante con precisazioni e conclusioni. METODI E STRUMENTI STORIA DELL ARTE Metodi (strategie didattiche) lezione frontale; lezione interattiva (dialogica); analisi guidata di testi iconici;

2 Assistenza e indicazioni in relazione all argomento e ai lavori di ricerca e/o approfondimento, anche in forma multimediale, scelti dal candidato per l inizio del colloquio dell Esame di Stato. Strumenti Libro di testo; Diapositive in powerpoint; Lavagna interattiva per la visualizzazione grafica e la schematizzazione di immagini e di contenuti tematici; Visite di istruzione a monumenti, pinacoteche, musei, mostre temporanee, anche al di fuori dell orario scolastico. Spazi Le lezioni sono state svolte nell aula di studio in quanto dotata di lavagna LIM (Lavagna Interattiva Multimediale). Le immagini proposte alla classe il più delle volte si trovavano sul libro di testo. In altri casi sono state proiettate immagini tratte da siti internet. Libro di testo in uso: ARTE IN PRIMO PIANO Guida agli autori e alle opere Volume 5 Ottocento Giuseppe Nifosì Editori Laterza ARTE IN PRIMO PIANO Guida agli autori e alle opere Volume 6 Novecento Giuseppe Nifosì Editori Laterza Sono stati proiettati i seguenti film: Un Chien Andalou (1929) di Luis Buñuel; Stralcio del film Dove vai in vacanza? episodio Le vacanze intelligenti (1978) di Mauro Bolognini, con Alberto Sordi; Stralcio del film Metropolis di Fritz Lang, Tipologie di verifica e criteri di valutazioni Tipologia delle verifiche: prove scritte o orali (Storia dell arte) In generale le prove scritte sono state strutturate in domande aperte e portano ad individuare l informazione e l utilizzo dei codici specifici. Nell interrogazione sono state proposte prevalentemente domande aperte con lo scopo di valutare la capacità di organizzare un esposizione organica di quanto appreso. Numero prove di verifica nel trimestre minimo 2 prove, ovvero due scritte. Numero prove di verifica nel pentamestre minimo 3 prove, ovvero tre scritte. Colloqui orali ove è stato possibile.

3 Criteri di Valutazione - Storia dell Arte Sono state oggetto di valutazione, sulla base della distinzione fra obiettivi minimi, medi e massimi, le seguenti conoscenze, capacità e abilità: (obiettivi minimi) la conoscenza specifica di stili, correnti e singole personalità del campo artistico; la capacità di fornire una descrizione delle opere d'arte affrontate; la correttezza e la specificità terminologica adottata nella descrizione; la capacità di analizzare un'opera o un fatto artistico dal punto di vista stilistico; la capacità di contestualizzare opportunamente l'opera d'arte, la personalità artistica, il movimento o la tendenza; la correttezza dei dati storici indicati; (obiettivi intermedi) in aggiunta a quanto sopra indicato: la capacità di analizzare l'opera d'arte in termini iconologici, evidenziandone i significati evidenti e quelli non immediatamente riconoscibili; la conoscenza dei principali aspetti specifici relativi alle tecniche di produzione delle opere d'arte; la capacità di creare opportuni collegamenti fra opere o fra personalità artistiche diverse; la pertinenza delle considerazioni svolte a proposito delle singole opere o delle tendenze artistiche; (obiettivi massimi) in aggiunta a quanto sopra indicato: la capacità di approfondimento personale degli argomenti trattati; la capacità di rielaborazione personale di quanto appreso e la relativa indipendenza dal testo scolastico adottato (superamento di un'impostazione solamente mnemonica dell'analisi); la capacità di individuare i nodi problematici connessi all'opera d'arte o alla tendenza artistica affrontata, nonché la capacità di superare un approccio solamente descrittivo all'opera d'arte. Inoltre è oggetto di valutazione il grado di sicurezza e di fluidità espositiva; UNITA TEMATICHE SVOLTE IN STORIA DELL ARTE Argomenti svolti Esplicitazione della programmazione curricolare (macroargomenti) in termini di obiettivi CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA La pittura e la scultura neoclassica La pittura romantica La rivoluzione impressionista Riconoscere le principali opere studiate e gli artisti che le hanno prodotte. Riconoscere le caratteristiche stilistiche e iconografiche di un Essere in grado di leggere in maniera autonoma una opera d arte e collocarla, sulla base delle caratteristiche stilistiche e iconografiche in un determinato contesto storico e culturale. Essere in grado di leggere in maniera autonoma una opera d arte e collocarla,

4 Il Postimpressionismo Art Nouveau, Liberty L Espressionismo Il cubismo Il futurismo Il Dadaismo Il Surrealismo L architettura razionalista e organica determinato storico-artistico. periodo Utilizzare i termini basilari del linguaggio specifico della materia. sulla base delle caratteristiche stilistiche e iconografiche in un determinato contesto storico e culturale. Essere in grado di stabilire qualche connessione tra le caratteristiche specifiche di un opera d arte e il contesto storico-culturale che le ha generate. ELENCO DELLE OPERE STUDIATE PRESENTI SUL LIBRO DI TESTO: Volume 5 Ottocento Il Monumento funebre di Urbano VIII Il Baldacchino Apollo e Dafne Il Ratto di Proserpina La Barcaccia La Fontana dei Quattro Fiumi Il colonnato di San Pietro Ledoux Saline di Chaux Piermarini e Mario Botta - Teatro alla Scala Canova Monumento funebre di Maria Cristina d Austria Canova Napoleone Bonaparte come Marte pacificatore Canova - Paolina Bonaparte Borghese Canova Amore e Psiche David Il giuramento degli Orazi David La morte di Marat David Napoleone varca le Alpi Goya Il sonno della ragione genera mostri Goya - Le fucilazioni del 3 maggio Goya La famiglia di Carlo IV Viollet-le-Duc Carcassonne Viollet-le-Duc Castello di Pierrefonds Viollet-le-Duc e John Ruskin Teoria del restauro Etienne Louis Boulle Cenotafio di Newton Gustave Doré quartieri poveri di Londra Friedrich Il naufragio della Speranza Friedrich Viandante sul mare di nebbia Friedrich L abbazia nel querceto Friedrich Croce in montagna Friedrich Monaco in riva al mare Turner Incendio al Parlamento Gèricault La zattera della Medusa Gèricault Monomanie Delacroix La libertà che guida il popolo Hayez Il bacio (tre versioni)

5 Gustave Courbet Funerale a Ornans Gustave Courbet L atelier Gustave Courbet - Spaccapietre Manet Colazione sull erba Manet il bar alle Folies-Bergère Monet - La Grenouillère Monet Impressione. Il tramonto del sole Monet La Cattedrale di Rouen Monet Lo stagno delle ninfee Renoir La Grenouillere Degas L assenzio Cèzanne I giocatori di carte Cèzanne La montagna di Sainte-Victoire Cèzanne Tavolo da cucina Seurat Una domenica pomeriggio all Isola della Grande Jatte Van Gogh Autoritratto Van Gogh I mangiatori di patate Van Gogh La camera da letto Van Gogh La Chiesa di Auvers Van Gogh Campo di grano con volo di corvi Paxton Palazzo di Cristallo Eiffel La Torre Eiffel Eiffel La statua della libertà Mills Obelisco a Washington Eiffel e Bartholdi La Statua della Libertà Eiffel viadotto di Garabit Antonelli Mole Antonelliana Volume 6 Novecento I piani urbanistici di Barcellona, Parigi e Vienna Guimard Uno degli ingressi alla metropolitana Gaudì Casa Battlò Gaudì Casa Milà Picasso Poveri in riva al mare Picasso La vita Picasso I giocolieri Picasso - Les Demoiselles d Avignon Picasso - Fabbrica a Horta de Ebro Picasso Ritratto di Ambroise Vollard Picasso Natura morta con sedia impagliata Picasso Guernica Braque Le Quotidien, violino e pipa Brancusi Maiastra Brancusi Uccello nello spazio Ensor - L ingresso di Cristo a Bruxelles Ensor Autoritratto con maschere Munch L urlo Munch Pubertà Kirchner Marcella Kirchner Donna allo specchio Mendelsohn Torre Einstein Malevic Quadrato nero su fondo bianco

6 Malevic Quadrato bianco su fondo bianco Tatlin Monumento alla Terza Internazionale Boccioni La città che sale Boccioni Forme uniche della continuità dello spazio Balla Dinamismo di un cane al guinzaglio Dottori Primavera umbra Sant Elia Casamento con ascensori esterni, galleria, passaggio coperto, Arp Trousse d un Da Duchamp Ruota di bicicletta Duchamp Fontana Duchamp La Gioconda con i baffi Ray Cadeau Il Merzbau - Schwitters Magritte Il doppio segreto * Magritte Impero della luce * Dalì Venere di Milo con cassetti * Dalì La persistenza della memoria * Il Bauhaus Breuer Poltrona Gropius Fabbrica Fagus Behrens Fabbrica di turbine AEG Mies Van der Rohe Villa Tugendhat Mies Van de Rohe Poltrona Barcellona Le Corbusier Villa Savoye Le Corbusier Cappella di Notre-Dame-du-Haut Le Corbusier Unitè d habitation - cenni Wright Casa sulla cascata Wright The Solomon R. Guggenheim Museum Terragni La casa del Fascio Urbanistica fascista Via della Conciliazione e via dell Impero I musei Il Museo d orsay di Gae Aulenti, il centro Pompidou Beabourg a Parigi, il Guggenheim a Bilbao di Gehry e il Museo Ebraico a Berlino di Libeskind. * Opere da svolgere dopo la pubblicazione del documento del 15 maggio Merate, 15 maggio 2018 Firma del docente Visto per adesione e ratifica I rappresentanti di classe