PROGRAMMAZIONE PREVENTIVA. Competenze

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1 PROGRAMMAZIONE PREVENTIVA A.S. Disciplina Classe Indirizzo Storia dell Arte 5^ LAD LICEO ARTISTICO DESIGN Competenze Acquisire un uso corretto della terminologia Conoscere le fondamentali espressioni della storia dell Arte Conoscere e riconoscere l importanza dei linguaggi visivi nell evoluzione della cultura Leggere criticamente opere architettoniche e scultoree Sensibilizzare lo studente alla tutela dei beni culturali Sviluppare metodi di lavoro autonomi Titolo del modulo Contenuti Obiettivi disciplinari 1 Dalla Rivoluzione industriale alla Rivoluzione francese del periodo Neoclassico Introdurre i principali caratteri della cultura e dell arte dell Illuminismo e del Neoclassicismo. Conoscere le molteplici connessioni tra Neoclassicismo e arte greco-romana in relazione all estetica di Winckelmann, e comprendere le differenze tra imitazione e copia. Comprendere l importanza della sensibilizzazione alla tutela del patrimonio storico-artistico attraverso gli approcci storiografico e legislativo. Delineare le personalità artistiche di Boullée, Piranesi, Canova, David,,Goya, sapendone riconoscere le opere, le peculiarità stilistiche e le tecniche realizzative Valutare gli sviluppi dell architettura neoclassica di Adam, Von Kez, Piermarini, Quarenghi del neoclassicanel contesto storico culturale, dell opera d arte neoclassica, d arte neoclassica utilizzando un metodo e una Settembre/Ottobre

2 periodo Neoclassico 2 L Europa della Restaurazione europea della Restaurazione Introdurre le tematiche e le tecniche artistiche riferibili al Romanticismo, al Paesaggismo e al Realismo all interno della più generale cornice storica e culturale europea Conoscere le connessioni esistenti tra Neoclassicismo e Romanticismo. Delineare le riflessioni sulla luce e sul colore dei grandi pittori romantici. Comprendere l evoluzione e la diffusione dell architettura del ferro e sensibilizzare alle teorie sul restauro architettonico ottocentesco Delineare le personalità artistiche difriedrich,constable, Turner, Géricault, Delacroix, Hayez, Corot, Courbet, sapendone riconoscere le opere, le peculiarità stilistiche e le tecniche realizzative periodo della Restaurazione del periodo della Restaurazione nel contesto storico culturale, dell opera d arte nell epoca della Restaurazione, d arte del primo Ottocento, Settembre/Ottobre 3. La stagione dell Impressionismo Collocare cronologicamente i manufatti dell arte degli Impressionisti. Introdurre il concetto di Impressionismo dal punto di vista storico e dal tecnico. Introdurre il dibattito tecnico scientifico sulla percezione del colore. Riconoscere il valore della fotografia sia dal punto di vista storico-artistico sia sotto il profilo delle tecniche. Delineare le personalità artistiche d imanet, Monet, Degas, Renoir,, sapendone riconoscere le opere, le peculiarità stilistiche e le tecniche realizzative periodo impressionista. impressionista nel contesto storico culturale, dell opera d arte impressionista, riconoscere e spiegarne gli aspetti iconografici e simbolici, la committenza e la destinazione d arte impressionista Ottobre/Novembre

3 4 Tendenze postimpressioniste. postimpressionista. Valutare il complesso intreccio formale e culturale esistente fra Impressionismo e Postimpressionismo. Riconoscere le basi conoscitive e metodologiche per il successivo studio del Cubismo e dell Espressionismo. Riconoscere lo strettissimo rapporto tra arte e vita nella cultura e in particolar modo negli artisti dell Ottocento. Comprendere l estetica e la tecnica del Pointillisme francese di Seurat e Signac, evidenziano le affinità e differenze con il Delineare le personalità artistiche dicézanne, Seurat, Gauguin, Van Gogh e Toulouse-Lautrec, sapendone riconoscere le opere, le peculiarità stilistiche e le tecniche realizzative Postimpressionismo. postimpressionistanel contesto storico culturale, dell opera d arte postimpressionista, d arte postimpressionista Novembre/Dicembre 5 Verso il crollo degli imperi centrali geograficamente i manufatti dell artedel periodo compreso tra la Belle époque e la Prima guerra mondiale. Illustrare l esperienza della «Arts and Crafts Exhibition Society» di William Morris come presupposto dell Art Nouveau. Delineare i caratteri fondamentali dell Art Nouveau come sintomo del nuovo gusto borghese. Comprendere le diverse declinazioni stilistiche degli architetti Guimard, Rennie Mackintosh, Gaudì, e Hoffmann Conoscere l importanza di Klimt all interno del movimento della Secessione Viennese. Conoscere i principi teorici del Movimento dei Fauves e l esperienza artistica dimatisse del periodo della Belle époque nel contesto storico culturale, individuandone i dell opera d arte del periodo della Belle époque, d arte del periodo della Belle époque, utilizzando un Gennaio/Febbraio

4 Valutare i principi teorici dell Espressionismo e l esperienza del gruppo Die Brücke. Considerare le originali esperienza di vita e la produzione artistica di Munch, Kokoschka e Schiele. periodo della Belle époque 6 L inizio dell arte contemporanea. Il Cubismo europea nei primi decenni del Novecento. Introdurre ed esplicitare il concetto di Avanguardia storica. Introdurre il concetto di Cubismo sia dal punto di vista storico-critico sia, soprattutto, per quel che concerne le nuove tematiche espressive e le conseguenti mutazioni della tecnica pittorica. Conoscere le personalità artistiche di Picasso e Braque e saperne analizzare le principali opere. Conoscere e saper distinguere le altri grandi esperienze cubiste del Novecento, in particolare quella rigorosamente geometrica di Gris Cubismo. cubistanel contesto storico culturale, individuandone i dell opera d arte cubista, d arte cubista utilizzando un Gennaio/Febbraio 7. La stagione italiana del Futurismo ( ) italiana nei primi decenni del Novecento. Introdurre il concetto di Futurismo sia dal punto di vista storico-critico sia, soprattutto, per quel che concerne i nuovi ideali estetici. Delineare il contributo di Marinetti all estetica futurista. Valutare la personalità artistica di Boccioni e saperne analizzare le principali opere. Conoscere la personalità artistica di Sant Elia e saperne analizzare la produzione progettuale. Avere cognizione delle principali tematiche artistiche e culturali futurista nel contesto storico culturale, individuandone i dell opera d arte futurista, d artefuturista utilizzando un Febbraio/Marzo

5 connesse al manifesto ricostruzione futurista dell universo. Avere cognizione della corrente futurista di Arte meccanica e di Aeropittura e del suo manifesto, e dell opera di Prampolini e Dottori. relativa alla produzione artistica futurista 8 Arte tra provocazione e sogno dada e surrealista. Comprendere le connessioni socio politiche che entrarono in gioco nell elaborazione teoria del movimento Dada Saper individuare le caratteristiche e le peculiarità della personalità e della produzione artistica di Harp, Duchamp,Man Ray. Delineare le caratteristiche tecniche della fotografia di Man Ray. Valutare i principi e le declinazioni del movimento del Surrealismo come arte dell inconscio. Saper individuare le caratteristiche e le peculiarità della personalità e della produzione artistica di Ernst, Miró, Magritte e Dalí. Conoscere le nuove tecniche e i nuovi materiali impiegati nella delle opere d arte. relativa alla produzione artistica dada e surrealista. dada e surrealista nel contesto storico culturale, dell opera d arte dada e surrealista, riconoscere e spiegarne gli aspetti iconografici e simbolici, la committenza e la destinazione d arte dada e surrealista, terminologia appropriata, al fine di saper produrre una scheda tecnica dell opera d arte Marzo/Aprile 9 Oltre la forma. L Astrattismo astratta e del Razionalismo architettonico. Delineare la vita, la produzione artistica e l apporto teorico di Kandinskij. Individuare le particolarità stilistiche della produzione di Klee, astratta nel contesto storico culturale, individuandone i dell operad arte astratta, Aprile/Termine A.S

6 von Jawlensky e degli altri della Neue Künstlervereinigung e del Der Blaue Reiter. Illustrare l importanza del movimento De Stijl e il singolare percorso artistico di Mondrian. Individuare i principi stilistici del movimento moderno del Razionalismo in architettura. Comprendere la polivalenza e l importanza dell esperienza del Bauhaus. Conoscere la personalità e le principali opere di Le Corbusier, Lloyd Wright e l impatto nei rispettivi contesti. Delineare i principi dell architettura fascista di Terragni relativa alla produzione artistica astratta e del Razionalismo architettonico d arte astratta, utilizzando un Il Docente Prof. Paolo Sironi