PIANO DIDATTICO ANNUALE A. S

Transcript

1 DIREZIONE DIDATTICA STATALE F. S. CAVALLARI PALERMO PIANO DIDATTICO ANNUALE A. S CLASSE SEZ. PLESSO F.S. Giuseppina Russo 1

2 DOCENTI DELLA CLASSE DOCENTE DISCIPLINA 2

3 COMPOSIZIONE DELLA CLASSE Alunni Bes Dsa Disabili Ripetenti Inseriti Trasferiti 1 Rossi Luigi X 2 Bianchi Gea X 3

4 Presentazione della classe ( analisi contesto socioeconomicoculturale; inserimenti alunni; relazione gruppo classe, attitudine all ascolto, all autocontrollo, alla concentrazione, rispetto delle regole, grado di socializzazione, capacità di relazionarsi fra pari, interesse, partecipazione e impegno, grado di autonomia, clima relazionale alunni, qualità ed efficacia della relazione insegnante/alunno. Eventuali alunni disabili, bes, dsa, casi particolari; relazione con le famiglie) 4

5 FASCE DI LIVELLO INIZIALE Strumenti utilizzati per individuare le fasce di livello iniziale q prove di ingresso Fasce di livello Valutazione Alunni Interventi Recupero/consolidamento/ Potenziamento A Alunni con conoscenze complete approfondite e autonome Alta (109) Potenziamento B Alunni con conoscenze sostanzialmente complete Medioalta ( 8 7) Alunni Consolidamento C Alunni con conoscenze sufficienti Media ( 6) Alunni Recupero o attività all interno del curricolo o percorsi individualizzati D Alunni con conoscenze e abilità frammentarie e non adeguate Bassa ( 5) Alunni o percorsi individualizzati 5

6 OSSERVAZIONI RELATIVE ALLA CLASSE ( mettere X nel livello scelto) Attitudine all ascolto, all autocontrollo, alla concentrazione Rispetto delle regole Grado di socializzazione, capacità di relazionarsi fra pari Interesse, partecipazione e impegno Grado di autonomia Clima relazionale Qualità ed efficacia della relazione insegnante/alunno scarso 2 accettabile 3 buono 6

7 INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI Tenendo conto della realtà della classe, dei diversi stili e ritmi di apprendimento, considerando che non tutti gli alunni godono delle stesse opportunità familiari e culturali, i docenti della classe hanno deciso di attivare in relazione ai bisogni formativi degli alunni interventi didattici specifici. Considerando i livelli presenti nella classe si realizzeranno interventi finalizzati a: Accrescere interesse e partecipazione nelle attività scolastiche Sviluppare il senso di responsabilità e l autocontrollo.. Mediante: Attività laboratoriali 7

8 INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI PER SINGOLI ALUNNI E / O GRUPPI DI ALUNNI Consolidamento e Recupero Gli interventi di consolidamento e di recupero avranno lo scopo di sviluppare le competenze linguistiche e matematiche acquisite in modo parziale e frammentario, di dare maggiore sistematicità all apprendimento degli alunni in difficoltà, con una scelta di contenuti e di attività specifiche RECUPERO effettuato attraverso: CONSOLIDAMENTO effettuato attraverso: 8

9 Potenziamento Gli interventi di potenziamento avranno lo scopo di sviluppare e potenziare le competenze linguistiche, espressive e logiche già possedute permettendo agli alunni di migliorare il loro potenziale cognitivo. POTENZIAMENTO effettuato attraverso 9

10 Verifica e Valutazione Le verifiche saranno effettuate facendo ricorso ai seguenti strumenti: PROVE SCRITTE ESEMPI Prove oggettive e soggettive Questionari a scelta multipla Questionari aperti Elaborati scritti.. PROVE ORALI ESEMPI Interrogazioni Relazioni.... ALTRO Osservazioni sistematiche Griglie e per la valutazione di comportamenti, atteggiamenti, capacità 10

11 INDICAZIONI METODOLOGICODIDATTICHE PER L INCLUSIONE DEGLI ALUNNI DISABILI E BES Per valorizzare le differenze in ottica inclusiva e rispondere ai bisogni educativi speciali è necessario tenere in considerazione sette punti chiave strategici: 1. Risorsa compagni classe: (dal documento Una scuola inclusiva inserito nel PTOF) 2. Adattamento dei materiali: 3. Mappe, schemi e aiuti visivi: 4. Processi e stili cognitivi: 5. Metacognizione e metodo di studio: 6. Emozioni: 7. Verifica e feedback: ALTRO ( progetti di classe specifici con gli alunni disabili e /o Bes, laboratori specifici,..) 11

12 Progetti specifici della classe (In questa sezione i docenti potranno inserire eventuali attività predisposte per la classe come progetti specifici, sperimentazioni, utilizzo di metodi diversi, ecc..) 12

13 AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA PROGETTI CURRICULARI In questa sezione i docenti inseriranno progetti curricolari presenti nel PTOF ( Pr. Ed. ambientale ecc..) scegliendo gli obiettivi, le finalità e le attività da svolgere adatte alla classe. IN ALLEGATO al PIANO: PROGRAMMAZIONI DISCIPLINARI UDA PRIMO QUADRIMESTRE PROGETTAZIONI INDIVIDUALIZZATE ALUNNI BES/ O IN DIFFICOLTA PROGETTI SPECIFICI DELLA CLASSE 13

14 I DOCENTI DELLA CLASSE Nome Firma 14

15 15