FUNZIONE STRUMENTALE AREA 5

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1 FUNZIONE STRUMENTALE AREA 5 (VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO)) INS. CARRIERE ELISABETTA RELAZIONE FINALE Anno scolastico

2 INCARICHI E COMPITI Somministrazione prove e cura rapporti con INVALSI - Valutazione dei percorsi formativi e revisione del documento di valutazione - Contatti con Enti accreditati per la valutazione e l autovalutazione Coordinamento delle modalità di compilazione del registro Redazione di questionari di autovalutazione d istituto alunni-genitori-personale Partecipazione agli incontri periodici con il D.S., le altre FF.SS. e le collaboratrici del D.S.

3 Per il conseguimento degli Obiettivi prefissati, sono state effettuate le attività di seguito riportate: Produzione della scheda di CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE su modello ministeriale, ma personalizzato e condiviso dal Collegio nella seduta del 18 maggio

4 Compilazione dei questionari sul sistema di rilevazione Valutazione Istruzione per l indagine Conoscere e valutare per decidere. L indagine, avvenuta nel mese di ottobre, riguardante i risultati e gli effetti indotti dai processi di cambiamento in atto nel sistema scolastico italiano, darà una risposta considerevole e importante, a riprova dell attenzione che la Scuola sta sempre più annettendo ai temi della valutazione e della programmazione come precondizioni per il miglioramento della qualità dei servizi educativi, dell innovazione, dell accessibilità e della accresciuta consapevolezza del ruolo che il sistema scolastico può e deve giocare per lo sviluppo culturale, economico e sociale del paese. Sono stati invitati a rispondere ai questionari il Dirigente Scolastico, il Dirigente dei Servizi Generali e Amministrativi, un Docente Referente per l'autovalutazione e il supporto alla gestione e all'utilizzo delle infrastrutture tecnologiche e informative (laboratori multimediali e LIM). E stato ritenuto importante rispondere per cogliere pienamente l opportunità di ricevere stimoli e suggerimenti da coloro che stanno attivando importanti processi di cambiamento nella scuola.

5 Contatti con l INVALSI, provvedendo all aggiornamento dei dati delle classi seconde e quinte di Scuola primaria interessate alle prove, alla produzione di grafici INVALSI restituzione dati già socializzate durante il Collegio docenti del 15 gennaio e ad una comparazione degli esiti al netto del cheating per l ultimo triennio.

6 Le risposte degli allievi, attraverso le maschere elettroniche, sono state caricate dai colleghi immediatamente in coda alla somministrazione e da me inviate successivamente al sito dell INVALSI. Ottimo il coordinamento del NIV (inss. Carriere-d Elia-Franceschini A.-Passiatore) per l organizzazione dei fascicoli, dei colleghi tutti per le tabulazioni delle 7 classi seconde e le 4 classi quinte, avvenute ininterrottamente per 2 pomeriggi consecutivi. Abbiamo dimostrato di essere un gruppo molto unito, dove tutti lavorano per il bene comune. Fondamentale è stato il contributo ottenuto dalla docente Franceschini Antonella, componente NIV, la quale mi ha supportato fattivamente nell inserimento dei dati nei 2 giorni delle somministrazioni.

7 Alla fine del primo e del secondo quadrimestre si sono raccolti i dati delle valutazioni di ogni singola classe e inseriti nel programma per l elaborazione del documento di valutazione che ho provveduto alla stampa di tutte le classi. Anche qui, a distanza di due anni, voglio sottolineare la grande professionalità e collaborazione avvenuta da parte dei colleghi, che sono stati messi in condizione di essere autonomi nell inserimento dei dati della valutazione.

8 Inserimento in piattaforma online, del monitoraggio di tutte le azioni compiute dalla Scuola Primaria previste per ciascun obiettivo di processo identificato come rilevante e necessario per la scuola, per dare una risposta agli effetti complessivi di queste azioni a medio e lungo termine. Archiviazione e analisi dei risultati dei monitoraggi in itinere e finali Coinvolgimento diretto di tutti i docenti, promuovendo momenti di incontro settimanali con il NIV PRIMARIA e di condivisione degli obiettivi e delle modalità operative dell intero Piano di Miglioramento durante gli incontri settimanali di programmazione.

9 Alla fine del primo e del secondo quadrimestre il gruppo NIV Primaria ha raccolto e tabulato le prove oggettive di ogni singola classe per Italiano, Matematica e Inglese e inviate alla tutor del Piano di Miglioramento per l aggiornamento del RAV. Successivamente sono stati prodotti dei grafici riassuntivi e pubblicati sul sito web della scuola.

10 Sono state raccolte e tabulate dal NIV PRIMARIA le MEDIE DEGLI ESITI E DEL COMPORTAMENTO DEL 1 E 2 QUADRIMESTRE di tutte le CLASSI DI SCUOLA PRIMARIA. Ho provveduto alla produzione di grafici che successivamente sono stati pubblicati sul sito della scuola nell area valutazione.

11 PUNTI FORTI Comunicazione efficace con tutta la comunità scolastica grazie ai coordinatori d interclasse Pianificazione completa nell organizzazione delle giornate di somministrazione delle Prove Invalsi grazie alle circolari del D.S. e il prezioso contributo della collaboratrice del D.S., ins. Italia d Elia Volontà di migliorarsi e accettazione del Piano di Miglioramento da parte dei colleghi, ponendosi in condizioni favorevoli per l attuazione degli obiettivi di processo prioritari individuati lo scorso anno. AZIONI DA MIGLIORARE Trasformare le critiche distruttive, in critiche costruttive e dirette, delle quali poter far tesoro per attivare un processo di crescita e maturazione professionale.

12 CONSIDERAZIONI La Funzione Strumentale è una risorsa divenuta necessaria per l organizzazione proficua ed efficiente della scuola dell autonomia, ovviamente i compiti assegnati a tale ruolo richiedono molta concentrazione, tranquillità, pazienza, disponibilità al confronto e soprattutto tanta determinazione nel trasmettere fiducia ai colleghi. Fortunatamente sono doti innate e riesco a svolgere il ruolo con estrema facilità. A conclusione di questo ottavo anno di lavoro come F.S., è da evidenziare che l impegno dedicato allo svolgimento degli incarichi ricoperti è stato ampiamente compensato dall apprezzamento dimostrato. Ringrazio sentitamente il collegio per i segnali di stima che mi ha fatto pervenire sin dall inizio dell anno scolastico, per la pazienza dimostrata, per l interesse e la voglia di mettersi con umiltà e competenza al servizio degli alunni, gli interlocutori più importanti del processo educativo. Ringrazio il Dirigente Scolastico, dott. Roberto CENNOMA, per essersi fidato di me lasciandomi lavorare in piena autonomia e quanti, a vario titolo, hanno collaborato, affiancato e sostenuto il mio impegno che in questo anno scolastico è stato considerevole per entità, profondo per coinvolgimento umano e gratificante per l esperienza acquisita. Francavilla Fontana 16 giugno 2016 Ins. Elisabetta CARRIERE