DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE NICOLUCCI REGGIO Via Pirandello, ISOLA DEL LIRI (FR) Cod. fiscale Cod. Istituto FRIS02600D Tel. 0776/ telefax 0776/ mail: ipsia@ipsia.fr.it - fris02600d@istruzione.it SEDI ASSOCIATE: I.T.Industriale Reggio ISOLA DEL LIRI Via Pirandello, 7 Cod. Istituto FRTF I.P.I. Artigianato G. Nicolucci ISOLA DEL LIRI Via Pirandello, 7 - Cod. Istituto FRRI I.P.I. Artigianato Corso Serale ISOLA DEL LIRI Via Pirandello, 7 - Cod. Istituto FRRI01651 I.P. Artigianato S.S. G. Nicolucci di SORA, Via M. Lucarelli tel Cod. Istituto FRRI I.T.A.S. di SORA, Via Trieste, 4 Tel Cod. Istituto FRTE I.T. Industriale Settore Tecnologico - Monte San Giov. Campano Via Pozzo San Paolo - Cod. Istituto FRTF ITAS Sora INDIRIZZO DI STUDIO BIOTECNOLOGIE SANITARIE ESAMI DI STATO CONCLUSIVI DEL CORSO DI STUDI ANNO SCOLASTICO DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE CLASSE V sez. B Il Coordinatore di Classe Prof. Carla Carducci Il Dirigente Scolastico prof. Fabio Magliocchetti

2 1. Presentazione della classe Cognome e nome Residenza Scuola media di Voto di provenienza licenza media 1 BRUNI LORENZO SORA S.M. "Facchini" Sora 7/10 2 CARINGI VINCENZO LUIGI SORA S.M. "Rosati" Sora BUONO 3 CEDRONE ANDREA S. DONATO I.C. S..DONATO 7/10 4 CEDRONE MONICA S. DONATO I.C. S..DONATO 7/10 5 CUCCHI CRISTIAN S. DONATO I.C. S..DONATO D AMBROSIO ANDREA BALSORANO S.M. "Rosati" Sora 7/10 7 FANONE FRANCESCA SETTEFRATI I.C. S..DONATO 7/10 8 FERRI VALENTINA SORA S.M. "Facchini" Sora 7/10 9 GEMMITINDEBORAH SORA S.M. "Facchini" Sora 7/10 10 MAUTI MANUEL SORA S.M. "Facchini" Sora BUONO 11 MEROLLE JESSICA SORA S.M. "Facchini" Sora 7/10 12 PANACCI SERENA SORA S.M. "Facchini" Sora 9/10 13 PELLEGRINI FRANCESCA SORA S.M. "Facchini" Sora 9/10 14 PETRONE MARIA SORA S.M. "Rosati" Sora 8/10 15 PETROZZI EDOARDO SORA S.M. "Rosati" Sora 8/10 16 SAVONA MIRIANA SORA S.M. "Facchini" Sora 8/10 17 TAGLIENTI CAROLA M.S.G.CAMPANO I.C. MSG. CAMPANO 7/10 18 TOMASSI DAVIDE SORA S.M. "Rosati" Sora 7/10 19 VELOCCI ILARIA ATINA I. C. Atina 7/ Storia della classe nell ultimo triennio Numero Promossi Classe studenti iniziali Terza Quarta Quinta Non promossi Trasferiti in entrata Trasferiti in uscita Numero studenti finali

3 1.2 Storia degli alunni della classe nel secondo biennio: Classe terza Classe quarta BRUNI LORENZO 1 matematica CARINGI VINCENZO LUIGI Italiano, chimica Italiano,chimica, igiene CEDRONE ANDREA 1 Italiano, igiene CEDRONE MONICA 1 1 CUCCHI CRISTIAN 1 1 D AMBROSIO ANDREA Italiano, matematica, chimica Italiano, matematica,chimica FANONE FRANCESCA 1 1 FERRI VALENTINA chimica matematica GEMMITINDEBORAH Storia, chimica Italiano, storia MAUTI MANUEL Igiene, chimica Storia, igiene MEROLLE JESSICA 1 1 PANACCI SERENA 1 1 PELLEGRINI FRANCESCA 1 1 PETRONE MARIA Matematica, chimica 1 PETROZZI EDOARDO 1 1 SAVONA MIRIANA 1 1 TAGLIENTI CAROLA 1 1 TOMASSI DAVIDE 1 R VELOCCI ILARIA Legenda: 1) Promosso senza sospensione del giudizio; 2) Promosso con sospensione del giudizio, indicare le discipline; 3) R: ripetenza. 1.3 Profilo della classe Discipline del curricolo e relativi docenti Discipline curricolo Docente (del 5 anno) Continuità (*) 3 anno 4 anno Scienze motorie e sportive MASSARO IDA Religione /Attività alternativa LOMBARDOZZI LIDIA Lingua e lett. Italiane RUSSO FRANCESCO Storia RUSSO FRANCESCO Lingua inglese MARINETTI DONATELLA Matematica CAIRA EMANUELE Chimica organica e Biochimica TOLLIS SIMONA Biologia, Microbiologia e Controllo CARDUCCI CARLA sanitario Igiene, Anatomia, Fisiologia e Patologia CASTRUCCI CARLA Diritto e legislazione sanitaria BUTTARAZZI ROMEO 18

4 2. Percorso formativo realizzato sulla base della progettazione del Consiglio di classe I. Grado di raggiungimento degli obiettivi trasversali Obiettivo Sapersi esprimere in modo chiaro, logico e pertinente, utilizzando un lessico appropriato alla situazione comunicativa e di contenuto Saper comprendere un testo e individuarne i punti fondamentali Saper procedere in modo analitico nel lavoro e nello studio Raggiunto da 0%-20% 20%-40% 40%-60% 60%-80% 80%-100% Saper proporre soluzioni Aver capacità di sintesi a livello di apprendimento dei contenuti Saper cogliere la coerenza all interno dei procedimenti Saper interpretare fatti e fenomeni ed esprimere giudizi personali redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali; elaborare progetti chimici e biotecnologici e gestire attività di laboratorio; utilizzare con consapevolezza e manualità la strumentazione di laboratorio; Saper documentare adeguatamente il proprio lavoro II. Grado di raggiungimento degli obiettivi didattici programmati, per disciplina. Disciplina Scienze motorie e sportive Religione /Attività alternativa Lingua e lett. Italiane Storia Lingua inglese Matematica Chimica organica e Biochimica Biologia, Microb.e Controllo sanitario Igiene, Anatomia, Fisiologia e Patol. Diritto e legislazione sanitaria Raggiunto da 0%-20% 20%-40% 40%-60% 60%-80% 80%-100% 19

5 3. CLIL Il Collegio docenti (Verbale n. 5 del 13/10/2014), in assenza di docenti di DNL in possesso delle necessarie competenze linguistiche e metodologiche, ha deliberato lo sviluppo di progetti interdisciplinari, all interno dei singoli Consigli di classe, di una disciplina del quinto anno, non linguistica, in lingua straniera, avvalendosi della collaborazione del docente di lingua straniera. DNL in modalità CLIL Docente % monte ore BIOTECNOLOGIA CARDUCCI CARLA 10% Argomenti sviluppati nella modalità CLIL BATTERI Materiali e strumenti didattici utilizzati (laboratori ed aule speciali, tecnologie, ecc.) Disciplina Scienze motorie e sportive Materiali e strumenti didattici utilizzati Laboratori Aule speciali LIM Internet PALESTRA Riviste specialistiche Religione /Attività alternativa Lingua e lett. Italiane Storia Lingua inglese Matematica Chimica organica e Biochimica Biologia, Microbiologia e Controllo sanitario Igiene, Anatomia, Fisiologia e Patologia Diritto e legislazione sanitaria 20

6 Tipologia e numero delle verifiche effettuate Disciplina Tipologia e numero verifiche Scritto (n.ro verifiche) Orale (n.ro verifiche) Pratico (n.ro verifiche) Grafico (n.ro verifiche) Scienze motorie e sportive Religione /Attività alternativa Lingua e lett. Italiane 3 3 Storia 2 2 Lingua inglese 5 5 Matematica 4 3 Chimica organica e Biochimica 5 3 Biologia, Microbiologia e Controllo sanitario 5 Igiene, Anatomia, Fisiologia e Patologia Diritto e legislazione sanitaria 6 4. Attività integrative 4.1 Progetti didattici _PROGETTO TEST 4.2 Visite guidate 4.4 Attività sportive TORNEO PALLAVOLO E CALCETTO 4.5 Conferenze, seminari, dibattiti INCONTRO PRESIDENTE MARACCHIONI FONDAZIONE ITS ROMA 4.6 Attività di recupero (esempio, recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero, ) PAUSA DIDATTICA 21

7 4.9 Alternanza scuola - lavoro 4 Anno 5 Anno Alunno Attività ore Attività ore Totale ore Panacci Serena Laboratorio analisi 4 Taglienti Carola Laboratorio analisi 4 Savona Miriana Laboratorio analisi 4 Cucchi Cristian Laboratorio analisi 4 Cedrone Monica Laboratorio analisi 4 Fanone Francesca Laboratorio analisi 4 Merolle Jessica Laboratorio analisi 4 Velocci Ilaria Laboratorio analisi Attività di orientamento VISITA LABORATORI DI CHEMI-SPA VISITA FIERA ORIENTAMENTO ROMA VISITA CASERMA DI SORA 5. VALUTAZIONE 5.1 Griglia di valutazione adottata dal Consiglio di classe CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE LIVELLO/VOTO A= Complete, approfondite, ampliate e personalizzate. B= Complete, con alcuni approfondimenti autonomi. A= Sa cogliere e stabilire relazioni anche in problematiche complesse, esprimendo valutazioni critiche. B= Sa cogliere e stabilire relazioni nelle varie problematiche; effettua analisi e sintesi complete, coerenti ed approfondite. C= Complete. C= Sa cogliere e stabilire relazioni nelle problematiche note; effettua analisi e sintesi adeguate e coerenti. D= Essenziali. D= Sa cogliere e stabilire relazioni in problematiche semplici ed effettua analisi e sintesi individuando i principali nessi logici. E= Superficiali ed incerte. E= Effettua analisi e sintesi parziali; tuttavia opportunamente guidato, riesce ad organizzare le conoscenze. F= Frammentarie e lacunose. F= Sa effettuare analisi solo parziali; ha difficoltà in sintesi e, solo se opportunamente guidato riesce ad organizzare qualche conoscenza. G= Pochissime o nessuna. G= Manca di capacità di analisi e sintesi e non riesce ad organizzare le poche conoscenze, neanche se opportunamente guidato. A= Esegue compiti complessi; sa applicare con la massima precisione contenuti e procedure in qualsiasi nuovo contesto. B= Esegue compiti complessi; sa applicare contenuti e procedure anche in contesti non usuali. C= Esegue compiti di una certa complessità, applicando con coerenza le giuste procedure. D= Esegue semplici compiti, applicando le conoscenze acquisite negli usuali contesti. E= Esegue semplici compiti, ma commette qualche errore; ha difficoltà ad applicare le conoscenze acquisite. F= Esegue solo compiti piuttosto semplici e commette errori nell applicazione delle procedure. G= Non riesce ad applicare le poche conoscenze acquisite. Eccellente 9/10 Ottimo 8 Buono 7 Sufficiente 6 Mediocre 5 Insufficiente 4 Scarso 1/3 22

8 5.2 Valutazione del Comportamento Griglia di valutazione del voto di Comportamento COGNOME: NOME: INDICATORE Comportamento Partecipazione Frequenza e puntualità Note disciplinari Uso e rispetto del materiale scolastico e delle strutture scolastiche TOTALE: VOTO DI COMPORTAMENTO: CLASSE: ANNO SCOLASTICO: PUNTEGGIO Indicatori Punti Indicatore Descrittore (per ciascun indicatore) 5 Sempre corretto ed educato (Es. sempre corretto ed educato nel relazionarsi con i docenti ed i compagni) 4 Quasi sempre corretto ed educato Comportamento 3 A volte scorretto 2 Spesso scorretto 1 Sempre scorretto 5 Segue con attenzione e interesse i vari argomenti proposti anche con contributi personali e si dimostra sempre propositivo. 4 Segue con attenzione e interesse i vari argomenti proposti anche con contributi personali e si impegna con costanza. 3 Segue con attenzione i vari argomenti proposti, anche se a volte non sempre con il necessario Partecipazione interesse. 2 Presta attenzione solo quando gli argomenti proposti suscitano il suo interesse. Generalmente si fa coinvolgere nelle varie attività. 1 Non partecipa all attività scolastica, rivelando scarsa attenzione e modesto interesse per gli argomenti proposti. 5 Frequenta con assiduità le lezioni e rispetta gli orari (max. 5 assenze per periodo di valutazione) 4 Frequenta con assiduità le lezioni e rispetta quasi sempre gli orari (max. 8 assenze per periodo di valutazione) 3 Frequenza e puntualità Frequenta le lezioni con sufficiente regolarità e quasi sempre rispetta gli orari (max. 10 assenze per periodo) 2 La frequenza non è sempre continua e caratterizzata da frequenti ritardi (max. 15 assenze per periodo) 1 Frequenta in modo discontinuo le lezioni e raramente rispetta gli orari (numero di assenze >15 per periodo) 5 Non ha a suo carico alcun provvedimento disciplinare 4 Ha subito a suo carico qualche ammonizione verbale e una nota disciplinare 3 Ha subito diverse ammonizioni verbali e almeno due note disciplinari scritte sul registro di classe nell arco del periodo valutativo Note disciplinari 2 Ha subito diverse ammonizioni verbali e un numero di note disciplinari scritte nel registro di classe pari a 3-4 nell arco del periodo e/o un eventuale provvedimento si sospensione fino a 5 gg. 1 Ha subito numerose note disciplinari (>4) scritte nel registro di classe e/o un provvedimento di sospensione > 5 gg. 5 Uso e rispetto del materiale Utilizza e rispetta in modo responsabile i materiali scolastici messi a disposizione e le strutture della scuola 23

9 4 scolastico e delle strutture Rispetta i materiali scolastici messi a disposizione e le strutture della scuola, ma non sempre li utilizza in modo corretto e diligente 3 scolastiche Utilizza in modo non sempre corretto il materiale scolastico messo a sua disposizione (scrive sui banchi, non si cura dell ordine dell aula ) ed è poco attento nei confronti delle strutture della scuola 2 Utilizza in maniera spesso scorretta il materiale scolastico messo a sua disposizione (scrive sui banchi, non si cura dell ordine dell aula ) ed è poco attento nei confronti delle strutture della scuola 1 Utilizza in maniera irresponsabile il materiale scolastico messo a sua disposizione (danneggia i banchi, non si cura dell ordine della scuola, sporca le pareti ) provoca danni alle strutture della scuola e dei laboratori Modalità di calcolo del voto di Comportamento Ad ogni indicatore riportato nella griglia di valutazione il C.d.C. assegna un punteggio rispettando quanto indicato nella tabella dei descrittori, se la somma dei punteggi assegnati è: da 24 a 25, voto di Comportamento 10 da 21 a 23, voto di Comportamento 9 da 18 a 20, voto di Comportamento 8 da 13 a 17, voto di Comportamento 7 da 8 a 12, voto di Comportamento 6 da 7 in giù, voto di Comportamento 5 (a patto che sia stato preso almeno un provvedimento disciplinare). N.B. Le assenze per malattia accompagnate da certificato medico non devono essere computate 6. SIMULAZIONI PROVE DI ESAME Riportare numero e tipologia delle simulazioni delle prove d esame:. - Prima prova;2 - Seconda prova 2 - Terza prova;2 I testi delle simulazioni e le griglie di valutazione sono allegate al presente documento. 24

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