Istituto Comprensivo

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1 Istituto Comprensivo di Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di 1 Grado Pozzomaggiore Via San Pietro 7/a C.F tel. 079/80109-fax ssic80200l@istruzione.it - P.E.C.: ssic80200l@pec.istruzione.it CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI E L ATTRIBUZIONE DEL BONUS PREMIALE (commi 126, 127, 128 e 129 della Legge 107/2015) Il Comitato di valutazione, riunitosi nella seduta del 8 giugno 2017, ha adottato il seguente regolamento contenente i criteri per la valorizzazione del merito dei docenti e l attribuzione del bonus di cui ai commi 126, 127, 128 e 129 della Legge 107/2015, ritenendo di non doversi discostare dall impianto approvato lo scorso anno. Sono state deliberate solo alcune modifiche che verranno evidenziate in giallo nel testo che segue. Premessa Il Comitato per la valutazione dei Docenti ha proceduto alla formulazione del regolamento sulla base delle seguenti considerazioni: La scuola è una comunità nella quale la positività dell azione educativa e didattica non deriva esclusivamente dal valore del singolo docente, ma dall azione sinergica e collaborativa di tutti coloro che vi operano; il bonus deve servire a rinforzare la collaborazione ed indirizzarla verso gli obiettivi di miglioramento esplicitati nel RAV. Il bonus non costituisce il premio attribuito al lavoro docente, che tutti egualmente svolgono, né tantomeno la sua mancata attribuzione significa che un insegnante non ha fatto il suo dovere; il bonus rappresenta il riconoscimento di un valore aggiunto al normale operato, l individuazione a e la condivisione di modalità nuove, efficaci, per svolgere questo lavoro. L obiettivo che ha ispirato la L. 107/2015 è quello di creare una buona scuola, cioè con buoni docenti e buone strutture organizzative; in questa ottica ha un senso il bonus attribuito ai docenti, non a pochi, i presunti migliori, ma a tutti quelli, e sono più di quanto si pensi, che quotidianamente svolgono con passione il loro lavoro per migliorare la scuola. Il Comitato di Valutazione dell I.C. Pinna Parpaglia di Pozzomaggiore ha pertanto elaborato un modello interno di valutazione, partendo da indicatori condivisi e attribuendo ad essi un punteggio, a garanzia di trasparenza e oggettività. REGOLAMENTO Art. 1 Accesso al bonus Il dirigente scolastico, sulla base dei criteri individuati dal comitato per la valutazione dei docenti, assegna annualmente al personale docente di ruolo una somma del fondo per la valorizzazione del merito, sulla base di motivata valutazione. L attribuzione è aperta docente di ruolo a qualunque titolo in effettivo servizio nell istituto, con esclusione dei casi di seguito specificati:

2 a) assenza di provvedimenti disciplinari negli anni di riferimento della valorizzazione e l assenza, nello stesso anno, di procedimenti disciplinari in corso; b) non aver superato nell a. s. i 45 gg. di assenza a qualsiasi titolo (esclusi i permessi richiesti per L.104), o comunque non sia stata compromessa la continuità della prestazione nel corso dell anno scolastico. Gli assegnatari non potranno superare il 50% dell organico di diritto dell istituzione scolastica per soddisfare al massimo l esigenza di valorizzare tutti coloro i quali hanno fattivamente contribuito al conseguimento degli obiettivi, evitando nel contempo immotivate distribuzioni a pioggia del bonus. Art. 2. Macro aree relative alla valutazione 1. Qualità dell insegnamento e contributo al miglioramento dell istituzione scolastica, nonché al successo formativo e scolastico degli studenti; 2. Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni, dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche;. Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione. Art. Modalità valutative a) L entità del bonus potrà anche essere diversa tra gli assegnatari e sarà determinata per ciascuno dal Dirigente Scolastico tenuto conto del numero di attività realizzate e della qualità del contributo del docente assegnatario (in completa connessione con le attività svolte secondo quanto indicato sopra ai punti e.). b) docente partecipante sarà attribuito un punteggio sintetico individuale. c) Il predetto punteggio sintetico individuale risulta dalla somma dei vari punteggi analitici parziali. d) Il punteggio sintetico non dà un voto al docente, ma serve solo ad individuare le azioni che sono finalizzate al miglioramento della scuola, descritte negli indicatori, e a stabilire il valore economico della quota/punto. e) L attribuzione del bonus scaturisce dalla compilazione, con riferimento alle aree ed ambiti di valutazione, della allegata scheda di autovalutazione che va compilata dai docenti. f) L assegnazione del bonus nel rispetto dei seguenti criteri è effettuata dal Dirigente Scolastico. g) I criteri di valutazione per il servizio dei docenti per l anno in corso hanno validità per il corrente anno scolastico e sono allegati al presente regolamento (allegato 1) Art. 4 - Modalità e strumenti di rilevazione Analisi di documenti: -curriculum vitae - documentazioni di percorsi didattici - documenti di valutazione - progettazione specifica dell azione da sottoporre a valutazione - verbali, registri, documentazione delle fasi di sviluppo dell attività: video, foto, schede, report, altro materiale - esiti: ricaduta sugli alunni e/o sul team dei docenti e/o sul territorio, documentata docente; documentazione agli atti della scuola. I docenti documenteranno le attività svolte attraverso la produzione di documenti e sintetica relazione. Il Dirigente assegnerà il bonus sulla base della quantità e della qualità delle evidenze/documentazioni presentate. In caso di mancata compilazione della scheda il Dirigente Scolastico potrà procedere alla valutazione di tutti gli aventi titolo sulla base dei criteri stabiliti, attraverso le evidenze a propria disposizione.

3 Art. 5 - Determinazione della quota/punto Il valore della quota/punto sarà determinato secondo il seguente calcolo : importo complessivo lordo dipendente assegnato alla scuola : n punti totalizzati dai docenti destinatari del bonus.

4 ALLEGATO 1 Tabella per l attribuzione del punteggio ( docente ) A) Qualità dell insegnamento e contributo al miglioramento dell istituzione scolastica, nonché al successo formativo e scolastico degli studenti ( punteggio massimo 7/100) Indicatori Descrittori Documentabilità ORE- CRITERI Partecipazione a corsi di formazione/aggiornamento di enti accreditati o Università Competenze professionali certificate Progetti Innovativi per il miglioramento Capacità di promozione della cultura eliminato Realizzazione, con esiti positivi, di attività e progetti di ampliamento dell offerta formativa rispondenti ai bisogni dell Istituto e coerenti con il POF/PTOF per singola classe o gruppo di alunni della stessa classe Realizzazione, con esiti positivi, di attività e progetti di ampliamento dell offerta formativa rispondenti ai bisogni dell Istituto e coerenti con il POF/PTOF per più classi o gruppo di alunni di più classi Organizzazione e ad attività connesse alla certificazione linguistica; alla certificazione delle competenze digitali; a concorsi e gare locali e nazionali coerenti con l attività curriculare. Attestati Sino a 20 ore 1 Da 21 a 40 ore 2 Da 41 a 60 ore Oltre 61 ore 4 della scuola delle attività progettuali (compresi questionari valutazione) di agli atti della scuola e a cura del docente singola classe più classi PUNTI Autovalutazione Attività di recupero/potenziamento extracurricolare Progetti per il contrasto della dispersione scolastica Produzione di strumenti e modelli didattici di apprendimento Attività di recupero o potenziamento personalizzati in rapporto ai problemi o bisogni riscontrati durante le ore extracurriculari Adesione a progetti MIUR-regionali finalizzati a contrastare la dispersione o l abbandono scolastico compresi quelli per l Accoglienza e Inclusione di alunni BES- DSA-Stranieri-Disabili (attività progettuali che prevedono anche l uso di strumentazione specifica) Partecipazione alla progettazione, messa in opera e diffusione di della scuola delle attività progettuali concluse con esito positivo della scuola delle attività progettuali (compresi questionari di valutazione) 4 4 4

5 Produzione di strumenti per la verifica e valutazione condivisa degli apprendimenti Produzione di strumenti per la verifica, valutazione e certificazione delle competenze strumenti didattici innovativi per lo sviluppo di competenze (es.: unità di apprendimento e prove autentiche; unità di apprendimento con impiego di tecnologie digitali; esperienze di ricerca e sperimentali; percorsi di sviluppo della cittadinanza attiva.) Partecipazione alla formulazione di criteri, progettazione e messa in opera di strumenti per la verifica e la valutazione condivisa degli apprendimenti degli alunni Partecipazione alla formulazione di criteri, progettazione e messa in opera di strumenti per la verifica, la valutazione e la certificazione delle competenze degli alunni della scuola della scuola della scuola Partecipazione gruppo di lavoro; Coordinamento e produzione Partecipazione gruppo di lavoro; Coordinamento e produzione Partecipazione gruppo di lavoro; Coordinamento e produzione B) Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni, dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche ( punteggio massimo 0/100) Indicatori Descrittori documentabilità Punti autovalutazione Uso di ambienti di apprendimento innovativi Utilizzo regolare di modalità flessibili di organizzazione della classe, promuovendo l interazione e la degli allievi agli atti della scuola e docente 7 Partecipazione a gruppi di ricerca Impatto /ricaduta sull azione professionale sperimentazione e ricerca Flessibilità nell orario Diffusione di buone pratiche Partecipazione a programmi di ricerca azione in ambito didattico ed educativo con colleghi o gruppi interni o esterni all istituto o in rete con messa in atto e diffusione dei prodotti nella scuola dei percorsi realizzati e degli esiti e loro diffusione nella comunità professionale Sperimentazione di classi aperte, Concorrere in modo sistematico, continuativo e con esiti positivi, alla diffusione dell impiego nell ambito dell istituto, di una o più tecnologie e metodologie laboratoriali, fornendo supporto e assistenza Attestazioni di, documentazione agli atti della scuola 6 agli atti della scuola o docente 5 docente e agli atti della scuola docente e agli atti della scuola 6 6

6 C) Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione (punteggio massimo 2/100): Tipologia punti autovalutazione Coordinamento Dipartimento disciplinare e relativa documentazione 2 didattico-organizzativa Componente gruppo di lavoro Continuità Componente gruppi di lavoro PTOF Componente gruppo di lavoro GLI 2 Componente gruppo di lavoro PAI Componente gruppo di lavoro RAV Coordinamento attività progettuali e didattiche nei vari plessi, connesse 2 all orientamento e al collegamento col territorio e gli Enti Locali Master teacher ( in disseminazione di strumenti e programmi) 2 Animatore Digitale

7 ALLEGATO II BONUS del Dirigente Scolastico - Tabella per l attribuzione del punteggio ( dirigente scolastico) Il Dirigente Scolastico può attribuire un bonus per un massimo di 10 punti, da assegnare sulla base di una motivata valutazione, fondata sulle seguenti caratteristiche della performance complessiva del docente Carattere delle performance Spirito di iniziativa Spirito di collaborazione-condivisione con colleghi Carico di lavoro-impegno profuso Eccellenza dei risultati in termini di impatto sul miglioramento della scuola Range di punteggio attribuibile Da 0 a punti Da 0 a punti Da 0 a 2 punti Da 0 a 2 punti Punteggio riconosciuto Criteri per la valutazione dello Spirito di collaborazione-condivisione Punteggio 0: il docente ha svolto il suo lavoro in aula ed ha partecipato alle attività collegiali, ma non ha partecipato ad attività progettuali d Istituto, anche per classi aperte; Punteggio 1: il docente ha dimostrato un adeguato spirito di collaborazione attraverso la a una progettualità di istituto; Punteggio 2: il docente ha dimostrato un ottimo spirito di collaborazione attraverso la a più di una attività progettuale d Istituto; Punteggio : il docente ha dimostrato uno spirito di collaborazione eccellente, attraverso la, in qualità anche di tutor formatore, a progettualità innovative per la disseminazione di Buone Prassi a vantaggio dello sviluppo delle competenze dei pari, contribuendo al miglioramento della performance individuale dei docenti. Criteri per la valutazione dello Spirito di Iniziativa: Punteggio 0: il docente ha partecipato alle attività, ma non ha dimostrato spirito di iniziativa attraverso la promozione di nuove progettualità verso l Istituto; Punteggio 1: il docente ha dimostrato un adeguato spirito di iniziativa attraverso la promozione di una progettualità nuova per l Istituto; Punteggio 2: il docente ha dimostrato un ottimo spirito di iniziativa attraverso la promozione di più di una progettualità nuova per l Istituto; Punteggio : il docente ha dimostrato uno spirito di iniziativa eccellente, attraverso la promozione di più progettualità innovative per l Istituto che hanno comportato un elevato impatto sul miglioramento organizzativo e didattico della scuola. Criteri per la valutazione del Carico di lavoro-impegno profuso Punteggio 0: il docente ha svolto regolarmente il suo lavoro in aula ed ha partecipato alle attività collegiali con adeguato impegno, ma senza profondere un particolare impegno aggiuntivo; Punteggio 1: il docente ha dimostrato un particolare impegno attraverso la a progettualità d Istituto che hanno aumentato il carico di lavoro connesso alla funzione docente, anche in termini di flessibilità oraria; Punteggio 2: il docente ha dimostrato un alto senso di responsabilità, attraverso la a più di una progettualità d Istituto e assumendo incarichi organizzativi che hanno notevolmente accresciuto il carico di lavoro connesso alla propria funzione docente. Criteri per la valutazione dei Risultati in termini di impatto sul miglioramento della scuola Punteggio 0: il docente ha svolto regolarmente il suo lavoro in aula ed ha partecipato alle attività collegiali con adeguato impegno, senza contribuire alla realizzazione degli obiettivi di miglioramento della scuola; Punteggio 1: il docente ha dimostrato impegno, responsabilità e una particolare eccellenza nei risultati, promuovendo attività che hanno migliorato la qualità del servizio, contribuendo alla realizzazione degli obiettivi di miglioramento della scuola; Punteggio 2: il docente ha dimostrato elevate capacità ed un alto senso di responsabilità, attraverso la promozione di progettualità innovative che hanno contribuito a migliorare i risultati scolastici, in termini didattici ed organizzativi, superando anche le previsioni ottimali contenute nel piano di miglioramento della scuola. Dalla somma dei punteggi attribuiti risulta il punteggio totale utile al fine dell attribuzione del bonus per la valorizzazione del merito, come di seguito: PUNTEGGIO TOTALE ( Tabella docente) PUNTEGGIO TOTALE ( Tabella dirigente) PUNTEGGIO TOTALE ( Bonus per la valorizzazione del merito) PUNTEGGIO TOTALE Il Dirigente scolastico Prof. Mariano Muggianu